孩子不听指令的境界太深了
第一，什么都不听，我行我素。
第二，跟你作对，说东偏向西。
孩子不听指令的主要原因有以下几种
1、听指令的行为完全没有建立起来：孩子没有听众的意识，并不知道他应该做别人给的指令。
2、听不懂指令：孩子不明白究竟要他做什么。
3、指令太难：孩子没办法独立完成指令，并且有可能已经产生了逃避的情绪。
4、动力不足：孩子不喜欢让他做的指令，没有动力去跟从指令。
要建立孩子在个训中听指令的行为，要注意以下几个方面的问题
1、首先要保证只给孩子简单的一步指令，并且这些是可以通过辅助来帮助孩子完成的。比如：“拍手”，可以通过手把手的辅助让孩子完成拍手；相反，如果让孩子说“妈妈”，就不能通过辅助来帮助孩子的发音了。
2、在指令发出去后，一定要及时提供帮助，不要先等待看孩子 会不会做。在等待的过程中，建立 的是孩子 在听到的指令后可以不及时配合的习惯。同时，如果 孩子完全不明白指令的话，等待的过程也会让孩子 因为不知道应该做什么而变得迷惘和焦虑。
3、保证任务的短频快。对于还不会听指令的孩子 来讲，他们也是很反感被人手把手的辅助去做他们不想做的事情。如果 任务耗时太长，说明需要辅助的时间也很长，在这个过程中，可能使孩子的问题行为升级。相反，如果保持任务简短，比如拍手，能在2-3秒钟内帮助孩子 完成指令，在孩子 还没有反应过来之前，已经进入获得强化物的阶段，也就是保证了孩子听从指令的成功率。
4、保证任务的难度在孩子的学习能力之内。孩子越快的学会做指令，意味着辅助能尽快地被撤销。这样，可增加孩子听指令、做指令的主动性，并且能够建立孩子的独立完成指令的信心。
5、保证相对较高的强化率，让孩子意识到听令的好处，从而建立他们听从指令的动力。
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