原创 天祺 自闭症家庭自救
在家里，你的低功娃会搞破坏吗？你对孩子的破坏行为怎么看？
我的孩子就整天搞破坏。
比方，她会在厨房里，自己拿出土豆和刨刀，把一个好好的大土豆刨得像一个小红枣那么大，洗菜池里全是一片片土豆的尸体，体格均匀，肤色健康。
她会从调料盒里舀出一大勺盐倒进锅里，再把锅里倒进大半碗水，然后告诉我，她在“煮汤”。
为了找到她想要的东西，她掘地三尺般把一整面墙的衣柜翻个底朝天。失散多年的“金银细软”居然都会被她找出来，让我们欣喜万分。
洗澡的时候，她用手撩拨着花洒里倾泻下落的水珠，跳着大叫“下雨啦！下雨啦！”。当洗手间地面有一点积水时，她又会双手双脚趴在地上，快乐地叫着“小青蛙——跳！小青蛙——跳！”整个洗手间的墙壁、壁柜，甚至天花板上，全是被她撒溅出的水痕。
有时候她会急急忙忙找到一支笔，在墙上、被单上、纸张上、甚至厨房的炖罐上，飞快地写下自己念念有词的一两句话。客厅的一面墙生生被她从白色写成黑色。一段时间之后，她居然还能指着这些遗迹一五一十，一字不漏地说出她写的是什么。
她姐姐偶尔拿着她的手机上上网课，她便会不停地出没于姐姐打开的镜头前，不断地干扰她，满嘴嚷嚷着“姐姐——还我手机！是我的，是我的！”
……
我想，不少家长都反感孩子的这些破坏行为，但我们却不以为然。
很多次，我的老母亲甚至是带着赞赏的语气告诉我：“她今天真有意思啊，偷偷摸摸把两个西红柿切掉了，切得还挺好。又从冰箱里拿了个鸡蛋，结果没拿稳，掉到地板摔烂了，我估计她是想自己试一试西红柿炒鸡蛋……”
你看，谁说低功孩子除了破坏就不想干正经事呢？
当然，孩子的破坏行为也分很多种。她还是有不少毫无意义的破坏行为，仅仅是出于无聊和自我刺激。对于这类行为，我们会进行替代和转移。但对于不少破坏行为，我们的容忍阈值是很高的。因为，这些行为有一定技术含量，分明是孩子在开动脑筋，动手实践。对于这类破坏行为，我们鼓励并赞赏。
一直以来我都认为，低功孩子哪怕程度再低，只要他们拥有好奇和模仿，就一定有救。怕就怕那些对身边万事万物毫无兴趣，整天蜷缩在自己混沌世界里的孩子。这样的孩子无法与身边的事物产生链接，思维得不到扩展和提升，观察、模仿、动手等各项能力得不到锻炼，空洞麻木、自我消耗，生活没有质量。
当然，每个孩子情况不同。就怕孩子明明有能力搞一些技术含量高的破坏，却因为后天教育教养的限制，潜力得不到发挥，停滞甚至倒退。
所以，在孩子还小的时候，我们就要尽量连结他们与身边事物的各种关系，着力培养他们对于外界事物的兴趣，尽量减少他们沉溺在自己世界里的各种自我刺激和消耗。这样，他们长大之后，才能对外界有自己的认知、体验和经验，才能在一次次动手动脑中慢慢提炼出他们看待事物的方式。
珍惜孩子在家有意义的破坏吧！顺应他们行为背后的思维过程，再帮助他们扩展和提升，他们的能力是会越来越强的。
文章来源：（公众号）自闭症家庭自救；ID：gh_2f6e70eb4033
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