原创 天祺 自闭症家庭自救
前几天，在凤凰网财经频道看到一个视频。
8月15日，金砖国家新开发银行首席经济学家李稻葵在谈到中国的文盲问题时说：“中国的文盲标准是很高的。我们虽然使用的是表意的象形文字，认读起来相对复杂，但是在这种情况下，我们国家还把能认识500个汉字，15岁以上的成年人定义成文盲。而印度成人文盲的标准只需要会写自己的名字就可以了……”
这段视频完全颠覆了我对于文盲的认知。在我的概念里，目不识丁就算文盲，我第一次听说有能力认识500个汉字的人，居然也算文盲！
检索资料之后，我发现，我们国家对于文盲的评判标准远远不止这些。
1953年，政务院扫除文盲工作委员会发出《关于文盲标准、扫盲毕业考试暂行办法的通知》中，规定的扫盲标准为：干部和工人，一般可认定为认识２０００常用字，能阅读通俗书报，能写二三百字的应用短文；农民一般认定为能识１０００常用字，大体上能阅读通俗书报，能写常用的便条、收据；城市劳动人民一般认定为能认识1500常用字，读、写标准参照工人、农民的标准。
1000个常用汉字差不多是小学二年级的水平。换句话说，达到小学二年级的识字和阅读水平，才可以算得上脱盲。按照我们国家五十年代的这个认定标准，我的孩子今年9岁，可以阅读三年级的部分课文，我辛辛苦苦努力了五年时间，她也才刚刚脱盲！
不仅如此，进入知识经济时代，联合国再次重新定义了新世纪的文盲标准:第一类，不能读书识字的人，这是传统意义上的老文盲。第二类，不能识别现代社会符号，也就是看不懂地图、曲线图等常用图表的人。第三类，不能使用计算机进行学习、交流和管理的人。而后两类被认定为功能型文盲。他们或许受过教育，但在现代科技常识方面，却如“文盲”一般贫乏。专家估计，如果按照联合国目前三类文盲的划分标准，即使像北京这样经济文化发达的地区，文盲数量也会超过百万。
这是一个非常残酷的现实。科技在改变我们生活的同时，也在逐步取代人类越来越多的工作岗位。正常人都将遭到极大挑战，更何况特殊群体。我们的低功娃即便在家，不去接触复杂多变的外部环境，也必须面对家庭环境中越来越多的智能设备，要学会沟通和使用，否则如何生存呢？
所以，于我而言，努力提升孩子的各种能力，帮助她不成为一个新时代的文盲始终是我的愿望。我知道这个愿望或许部分超出了孩子的能力范围，但是，它就像一束光，让我能看到努力的方向和目标。
低功娃，在首先解决生存层面的问题之后，一定要着手解决精神层面的问题。没有文化就没有学习能力，没有相对丰盈的精神世界，这是自身发展最大的羁绊和限制。低功娃不是不会学，而是有太多因素限制了他们的学习能力。作为家长，没有持续地努力尝试，你怎么知道他们的上线在哪里？他们学知识的相对优势又是什么呢？
还是那句话，低功孩子的学习，要本着实用和够用原则，尽量帮助他们提升生活技能和知识含量。关键在于我们不能设限，不能认为他们不会学、学不会。找准目标和方向，蜗牛都可以爬到金字塔的塔尖上！所以，我们都努力一把，尽可能让我们的孩子不当文盲！
文章来源：（公众号）自闭症家庭自救；ID：gh_2f6e70eb4033
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