蓝鲸儿童康复
良好的注意品质对儿童的学习和生活都有很大的影响。但儿童良好的注意品质的形成并不是一蹴而就的，常见的帮助儿童提高注意力品质的措施有：
1.活动或任务的持续时间与儿童注意力集中的时间相适应。
对于注意力很容易分散的儿童，任务或者活动的持续时间应适应其注意力集中的特点，可以按照维果斯基“最近发展区”的观点，持续时间可以稍长与儿童注意力的时间。如：如果孩子当前的注意力集中时间只有5分钟，5分钟后孩子就会分心，那么可以让孩子完成需要注意力集中6分钟的学习任务，鼓励5分钟后再坚持1分钟，以此类推。
2.在活动之前明确对儿童的注意力集中行为的要求。
在开始一项活动之前，父母或者老师清楚地向孩子说明在活动过程中要求注意力集中，并采取一定的措施对之进行监督和奖惩，这将会对孩子的行为起到约束作用。
3.在活动过程中关注儿童注意力集中行为，并进行鼓励。
对于某些能在活动过程中表现出注意力集中行为、只是注意力集中时间要短与其他儿童的孩子，教师和家长可以在他们注意力集中的时候给予关注，并对其进行鼓励和表扬，促使他们继续努力，不出现分心行为。
4.当儿童出现注意力分散的苗头时，引导其回到原先的活动或者任务中。
在幼儿刚刚出现分心行为时，采取有效的措施引导他们重新将注意力放回到活动中，而不是对幼儿的分心行为进行批评，对于幼儿更有效地参与学习任务是非常重要的；对于幼儿的分心行为进行批评，无助于幼儿回到该完成任务或者活动中，反而更容易让他们注意到自己正在做的分心行为。
5.活动或者任务结束后，对儿童注意力集中及努力的行为·进行表扬。
在完成任务后对幼儿注意力集中的表现给予奖励，强调他们注意力集中的表现，让幼儿有意识地关注自己注意力集中的状况，并继续努力。
6.引导儿童对注意力集中的状况进行自我监控、记录以及自我激励。
让幼儿对自己的分心行为进行记录，让他们更加主动的意识到自己在活动或者任务完成过程中的注意力集中状况。
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