今日的小故事主人公，就是我从业幼儿教育领域一年后碰到的一个小男孩。>
他叫小宝，是个五岁的自闭症男孩儿。
初遇他时，他那一双水汪汪的大眼深深吸引住着我，白色肌肤犹如芭比娃娃般。听小宝的父母详细介绍说，小宝能应用3~4个字的语句来表述简易要求，有较强的认知能力逻辑思维能力，能听得懂简易的命令，了解一些中国汉字。
可是，小孩的父母也另外向我明确提出了一个繁杂的难题：
小宝平常不允许他人来自身家中，乃至是自身的长辈也不可以在自身的家中用餐，自然也不可以去他人家中做客，更不可以接纳出门和别人一起在餐馆用餐聚会（可是独立和父母外出用餐是能够的），要不然便会哭，明显说“不”，而且会扔东西。
他父母期待我协助小宝改进这个问题，期待起码能让小宝和长辈一起吃饭。在想听完小宝父母的叙述后，脑中能够想像小宝的亲人有多么的急切改进这一个难题。
设想一下，有谁不愿一家人在一起享有承欢膝下？
可是从父母的叙述中我明白要更改这一个人行为肯定是一场攻坚战啊！但这次仗大家务必获胜！接下去便是为小宝制订一些方案，在与父母沟通交流中，我在教师的观点考虑明确提出要求，期待父母之后无论碰到小宝如何抵抗，还要坚持到底。
小宝的母亲那时候便说：“教师，您安心，大家一定会坚持到底。”小宝母亲这句话就给了我一颗保心丸。因为我就安心地为她们献计献策了。
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PART.
01
从「社交媒体小故事」刚开始
最先，我来小宝撰写了一篇有趣的社交媒体小故事。
“有一只小熊，住在一片极大地森林中，森林中有很多的动物，有小羊、班马、鸟儿、小猴，这些，全部的动物都很喜欢去小象家中做客。由于小象叔叔的家十分大，并且有很多美味的和好玩儿的。唯有小熊讨厌去，由于他讨厌和他人一起吃饭。
可是有一天，小熊在回家路上忽然碰到了暴雨，他沒有地区避雨，只能躲到小象叔叔的家中。那时候小象叔叔家已经办聚会活动，全部动物都来到，小熊进来后看到了许多美味的和好玩儿的。
他第一次了解和别的动物一起进食、一起玩耍是那麼有趣。小熊我干了她玩得很高兴！”
写感动故事后，我让小宝的父母每天晚上都给小宝读一遍这个故事。使他了解和别人玩、进食是一件欢乐的事儿。
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PART.
02
趣味的「错觉手机游戏」
在上课的时候，我与小宝会常常玩一些有关有顾客来自身家中做客和去他人家中做客的幻想手机游戏。
一开始仅有我与小宝两人玩，慢慢地我能领着小宝邀约其他老师和小孩子一起来玩这个游戏。在游戏里面我们一起给顾客泡茶、拿零食，一起和顾客闲聊、打游戏，一起送顾客外出。
在历经之上全部的提前准备后，总算要迈入实战演练练习：在我与小宝父母沟通交流后，决策先让小宝的长辈来家中做客。
;1.; 在小宝长辈来做客的前一天，我与小宝的母亲为小宝提前准备了行程安排表，而且详尽地为小宝告之了明日一天到晚都是会有哪些日程安排。
;2.; 在当日的早晨，小宝的母亲再度向小宝表述了一下行程安排表，而且小宝的父母在提前准备招待长辈的工作方面也让小宝全过程参加。
;3.; 在这种早期准备工作都搞好后，小宝果真如大家构想的那般，并沒有很大的负面情绪，而且主要表现得也很好。
“初战告捷！”它是小宝母亲帮我通电话的第一句话。
然后，小宝母亲帮我滔滔不绝地讲了小宝这一天的主要表现有多么的好，他不但沒有又哭又闹，还积极给长辈递水，而且当长辈离去时小宝也很有礼貌的把她们送至大门口说“再见了”。
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PART.
03
加强物干涉
依据之前的工作经验，我给小宝母亲分配了接下去的工作中，便是大家也要多分配一些小宝较为最熟悉的人去家中做客，及其带他去最熟悉的人家中做客。
自然，一定要用照片的方式对小宝开展提早告之。我给小宝设计方案了一些视觉效果提醒信用卡，例如清静的信用卡、等候的信用卡。
除开这种，我都规定小宝的母亲把下一次她们要去做客的家中的房间内拍下相片，提早给小宝解读一下，使他事前了解做客自然环境，清除距离感。
就是这样，历经3个月的训练，小宝早已能够接纳有盆友来自己家做客，及其去长辈万家别的了解的盆友家中做客了。
在这期间，小宝在课上的语言表达能力工作能力也是发展迅速，他已不仅用“不”来表述负面情绪，只是可以用一些合乎需求的词语来精确表述自身的规定，如“我不会玩”、“我要回家”、“我想吃＿＿”。
接下去大家就需要有高些的总体目标了，即带小宝出门和长辈一起用餐。
在这里一环节，我不但规定小宝母亲，为他解读日程表和带上提示卡，还规定她为小宝提前准备一些可实际操作的小玩具，以便小宝无趣时拿出来给他们玩，还带了针对小宝而言的一级加强物——软糖。
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PART.
04
亲人的统一战线
在我们把一切都提前准备费力罗，使我们想不到的事儿還是发生了。
一开始小宝在和长辈一起到餐馆后主要表现的還是非常好的，可是由于那一天是周日，饭店人许多 。小宝一家人去时，因为人比较多在大门口等候了大约15分钟。当一家人进来点完饭后，又等了很长期。
这期内小宝曾主要表现出厌烦的心态，但都让母亲用小玩具和软糖给平稳住了，但是小宝最后還是暴发了。
那一天的時间的确并不是大家可以操纵的，因此 当小宝暴发时，他的亲人都表明可以了解小孩的不适合，可是另外亲人也达到了无论怎样还要吃过饭再离去的的共识。
就是这样，小宝在痛哭大吵大闹，但是亲人并沒有太多的关心他，只是除开妈妈在和小宝“抗日战争”外，别的家庭主要成员则是该做什么就做什么，直至最终亲人吃过饭才一起离去饭店。
但是，小宝妈妈在与我叙述全过程时并沒有以前的消沉，反倒很是豁达大度地和我讲“教师，尽管小宝在饭店痛哭大吵大闹，但大家還是坚持不懈吃过饭再离去的，这也算沒有妥协。大家算作打成平手了，对吧？”我讲：“小宝母亲，大家那样做真是便是获胜了啊！”
日常生活有过多的转变，尽管大家准备好一切，但還是发生了出乎意料的事儿，那大家只有接纳。我的孩子还要训练融入一些转变。
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PART.
05
汇总
历经此次的“对决”，我与小宝母亲汇总了一下，觉得小宝还必须多多的训练等候的工作能力，而且在休闲娱乐时自身可以做一些事儿。
最先，便是要为小宝提前准备一个记时器，先训练从短期内的安坐刚开始，要是時间一到小宝能安安稳稳地坐下来玩自身的小玩具或干其他事儿就立刻给与加强，渐渐地小宝能够清静地坐四分钟了。
根据一开始渐渐地等候2分钟、四分钟的训练，最后小宝不但能够在噪杂的饭店里和最熟悉的人一起用餐，他还可以耐心等待坐位。
历经半年的训练，小宝和长辈能够外出用餐了，虽然還是必须视觉效果提示卡和记时器，但针对这种来源于星星的孩子，她们必须的不仅是训练融入“平常人”的日常生活工作能力，更为必须的是大家“平常人”的接受、帮助和支持！
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