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融合教育中如何保证自闭症儿童融合程度
2020-12-21

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：融合教育

关键词：自闭症,融合教育,社交故事,特殊教育,康复机构,示范,自闭症儿童,自闭症康复,自闭症康复机构,自闭症患者,自闭症谱系,自闭症谱系障碍

师范大学培养大量具有融合教育理念的普通教师和具有特殊教育知识和专业能力的教师是很重要的。目前，这些方法和策略的使用大多由特殊教育教师在自闭症康复机构或家庭实施。目前，这些方法和策略的使用大多由特殊教育教师在自闭症康复机构或家庭实施。
如何正确理解自闭症儿童的早期融合教育
2022-03-12

来源：小飞鱼自闭症康复中心

作者：

栏目：特殊教育

关键词：自闭症,融合教育,自闭症孩子

几年前，我们追踪过几个经过训练后进入普通幼儿园随班就读的孩子。在幼儿园里，我看到自闭症孩子在教室里到处走动无人理睬；我看到自闭症孩子身体静静地坐在椅子上，大脑完全游离而无人问津；我看到自闭症孩子为了不影响其他人上课被老师紧紧的抱着，不让其挣脱。
自闭症儿童在融合学校情绪奔溃应该如何处理？
2023-10-06

来源：

作者：猫猫可

栏目：情绪行为

关键词：融合学校,融合教育,情绪奔溃,如何处理情绪问题

自闭症儿童在融合学校中可能会经历情绪奔溃的时刻，这对于教师和家长来说是一个重要的挑战。正确的处理方式不仅可以帮助孩子尽快恢复情绪，还可以促进他们在学校的融合过程。本文将提供一份详细的自闭症儿童情绪奔溃处理指南，希望能对相关人士有所帮助。
在我国和全球,自闭症儿童融合教育是如何发展的?
2020-12-30

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：融合教育

关键词：自闭症,融合教育,特殊教育,自闭症儿童,自闭症谱系,自闭症谱系障碍

我的孩子去幼儿园吗？到了入学年龄，担心学校不会接受孩子。但是，在幼儿园学习的自闭症儿童中，家长面临着孩子在学校无法适应的问题和挑战。对于已到入园、入学年龄的自闭症儿童，融合教育应成为基本配置形式，为自闭症儿童提供自然社会环境和平等教育机会。
自闭症儿童融合教育中的转衔教育如何开展呢？
2023-10-08

来源：

作者：猫猫可

栏目：融合教育

关键词：自闭症儿童融合教育,自闭症转衔教育

随着社会对融合教育的不断推广，自闭症儿童在普通学校中的融合教育成为一种新的教育模式。然而，面对自闭症儿童的特殊需求，教育者需要采取一系列针对性强、科学合理的转衔教育策略，以确保他们在融合教育环境中取得积极的学习成果。
融合教育路上如何做到有效融合？
2024-02-28

来源：成都树懒心智障碍儿童关爱中心

作者：

栏目：融合教育

关键词：成都树懒儿童发展中心,融合教育,融合技巧

融合一直以来都是特殊群体家长非常重视关心的一个话题，每位家长都希望孩子能够顺利融入社会，融入“普通人”环境。但很多孩子都会在无意中陷入普特割裂的困境——把特殊需要的孩子放到普通孩子的环境中就是融合吗？特需孩子是否仍然长期处在自己的世界里？环境中的行为规范和社交互动有没有保持有效进展？是否出
如何判断融合是否成功？
2022-03-29

来源：北京殊心文化传播有限公司

作者：原创殊心编辑殊心special

栏目：融合教育

关键词：辅助,IEP目标,特殊教育,结构化,行为问题,问题行为

举个例子，他们可以根据学生的能力和兴趣选择性安排学生参与的小组活动，让学生参与某些活动，而另一些不需要参与。同时，老师也可以在小组活动中提供区分性指导，使得谱系学生也能在小组中获得个别化的提问或者写作业机会。
如何看待自闭症孩子的融合教育？
2022-08-09

来源：上海建京教育科技有限公司

作者：星星桥团队

栏目：融合教育

关键词：融合教育,ASD,社会交往,自闭症孩子,问题行为

教师的知识准备越充分，对ASD学生的问题行为越包容，对自闭症学生形象认知也越积极。ASD儿童的发展与学习特点语言的发展、缺乏社会互动、重复性行为干扰性行为：干扰学习或干扰他人学习的行为，如自伤行为、攻击行为、对环境可预见性的需要、感觉和运动障碍、学习风格不同（视觉学习多优于听觉学习），难以
如何判断自闭症学生普校融合是否成功？
2020-05-15

来源：原创殊心编辑殊心special

作者：殊心special

栏目：特殊教育

关键词：行为问题,结构化,问题行为

如何判断融合是否成功？对于还没有进入融合环境的谱系学生，成功融合的两大最佳考量就是问题行为的综合功能性和严重程度。学生拥有的符合其年龄阶段的技能越多，从普通教学课程中受益的可能性就越高。学生出现的问题行为越少，对其安全性和可能会干扰课堂的担心就越少。有严重迟缓的学生需要密集的支持，比如一对
如何让自闭症孩子顺利走上融合之路？
2020-06-09

来源：原创觅健易璁自闭症互助圈

作者：觅健易璁

栏目：影子老师

关键词：融合教育,问题行为,自闭,自闭症,自闭症孩子

对于特殊需要儿童而言，影子老师是一位帮助者。因为有特殊需要的孩子在普校中生活是一个不小的挑战，比如：如厕、洗手等。不仅如此由于他们存在社会交际、语言交流方面的障碍，他们入班之后，问题也会接踵而至。影子老师可以引导孩子遵守课堂纪律，控制自己的行为以及自理能力。除了管理孩子的行为外，影
青岛融合教育——如何协助自闭症儿童在家中度过日常生活？
2023-05-03

来源：青岛融合教育发展有限公司

作者：

栏目：生活自理

关键词：如何协助自闭症儿童在家中度过日常生活,特殊教育

一些家长留言问，家长该如何帮助自闭症儿童在家中度过日常生活？在这里我就这个话题讲几个可以帮助自闭症儿童在家中生活的方法：制定规律的日程表。自闭症儿童通常需要固定的日程表和规律的生活，这可以让他们感到安全和舒适。家长可以制定一个详细的日程表，包括每日的活动、休息时间和用餐时间等，并在日程表上
如何应对融合课堂中特殊儿童的问题行为？
2023-04-28

来源：北京殊心文化传播有限公司

作者：

栏目：融合技能

关键词：特殊儿童的问题行为的管理策略,如何应对融合课堂中特殊儿童的问题行为,如何教学生自我管理行为

特殊儿童的问题行为的管理策略是否要有不同？一般来说，教师可以使用与管理普通学生行为相同的策略来管理有特殊需求的学生的问题行为。这两个群体表现出的许多问题行为在性质上是相似的。然而，在为有特殊需求的学生选择行为干预策略时，教师应确保这些策略是符合其发展阶段和障碍特征的。
看自闭症权威专家如何定义融合教育
2020-02-05

来源：自闭症家园网，中国最大的自闭症公益网站

作者：

栏目：社会关注,特殊教育,融合技能

关键词：融合教育,治疗自闭症的,自闭,自闭症,自闭症儿童

治疗自闭症的方法太多了，让家长们分不清哪个是真，哪个是假，融合教育就是众多方法中的一个，那什么是融合教育呢？这里权威专家介绍融合教育。下面就是权威专家介绍融合教育的详细信息，赶快来看看吧！一、融合教育的定义：融合教育是指将身心障碍的孩子和正常孩子放在同一间教室一起学习的方式，它强调要给身心
自闭症儿童如何融入社会之：北京展望康复中心融合特色班怎样？
2023-05-11

来源：北京市展望儿童关爱中心

作者：风吹麦浪

栏目：自闭症机构问答

关键词：自闭症儿童如何融入社会之,北京展望康复中心融合特色班怎样,自闭症儿童融合教育,北京展望康复中心

北京市展望儿童关爱中心成立于2010年9月，2014年获得北京市残联定点康复单位资格，2015年获得北京市5A民办非企业法人单位资格。康复中心始终把搭建自闭人群融入社会的多元平台，把创建自闭人群尊严终生的美好家园作为自己的使命砥砺前行。本文主要讲述，自闭症儿童如何融入社会之：北京展望康复中
如何为自闭症孩子选择融合幼儿园？融合教育的误区有哪些？
2023-04-14

来源：河北省自闭症研究会

作者：

栏目：融合教育

关键词：什么是融合教育,融合教育的误区,如何为自闭症孩子选择融合幼儿园,融合教育的误区有哪些

有相当一部分家长认为只要自闭症的孩子进入正常幼儿园自然就会模仿正常孩子的行为，从而提高社交能力，变得不再孤独了。所以往往会在自认为准备很充足的情况下把孩子送去正常幼儿园而不考虑孩子的接受、适应情况等。只想到“我的孩子也要像其他孩子一样上幼儿园”，而不去想孩子应该怎样上幼儿园才更有意义。实际
融合教育：孤独症儿童助教陪读制度如何建立
2023-02-10

来源：中国精协孤独症工作委员会

作者：

栏目：社会关注

关键词：孤独症儿童助教陪读制度如何建立,孤独症儿童陪读,融合教育

受访专家认为，特殊儿童在我国基础教育领域中一直没有受到应有的重视，融合教育理念在基础教育领域中的推进也不尽如人意，我国亟待建立制度化助教陪读制度，有必要针对特殊教育专门立法，为落实包括孤独症儿童在内的特殊儿童的受教育权利提供刚性制度保障。
如何评判孤独症儿童的融合教育是否有效？
2023-10-05

来源：

作者：猫猫可

栏目：融合教育

关键词：评判孤独症儿童的融合教育是否有效,孤独症儿童融合教育

在当今教育领域，孤独症儿童的融合教育已成为一个备受关注的话题。随着社会对特殊教育的重视和发展，越来越多的学校开始采取融合教育的方式，将孤独症儿童纳入普通教育体系。然而，如何科学、客观地评估融合教育的有效性成为了一个亟待解决的问题。本文将探讨如何评估孤独症儿童的融合教育是否有效，旨在为教育
邓猛：如何全面推进孤独症儿童融合教育？
2023-01-07

来源：蜗牛世界观

作者：阿牛520

栏目：融合教育

关键词：我国特殊教育,如何全面推进孤独症儿童融合教育,推动融合教育的意义是什么,推动高质量的融合教育还有哪些困难

今年1月，国务院办公厅转发教育部等部门制定的《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》提出，2025年要让适龄残疾儿童义务教育入学率达到97%。华东师范大学融合教育研究院院长、博士生导师，中国残疾人事业发展研究会融合教育专业委员会主任邓猛是我国第一批培养的特殊教育师资力量，一直从事特殊教育研究
孤独症孩子如何融合社会？
2022-08-05

来源：中国精协孤独症工作委员会

作者：仇德峰

栏目：社会关注

关键词：社区融合,孤独症孩子,康复训练,生活自理,社区康复

在近十年的镇江市精协工作中，我发现不论是问卷调查，还是深入访谈抑或是召开家长座谈会，家长们反映最强烈、最集中的都是“父母离去后，孤独症孩子怎么办？”在实际执行时，发现招募来的服务对象经过能力评估后，大部分能力不足以支撑原来的目标，于是经过慎重讨论，我们把目标调整为帮助16岁以上孤独症青少年
青岛融合教育_青岛黄岛区自闭症儿童康复/语言训练实力如何?
2023-09-05

来源：自闭症家园网

作者：自闭症家园网

栏目：自闭症机构问答

关键词：青岛融合教育实力如何?,青岛自闭症儿童康复/语言训练

青岛融合教育_青岛自闭症儿童康复/语言训练实力如何?自闭症家园网为您提供详细的研判数据，您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比，根据您自己综合的结果做出结论。

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