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代币制
2019-12-18

来源：

作者：

栏目：谱系名词

关键词：行为问题,强化物,社会交往

代币制（token program）又称标记奖酬法（token economy），是用象征钱币、奖状、奖品等标记物为奖励手段来强化良好行为的一种行为治疗方法。代币其实是一种中介物，在行为改变的过程中，用一种本来不具有增强作用的物体为表征（如筹码、铜币、纸币等），让它与具有增强作用的其他刺激
什么是代币制，教学中怎样运用代币制？
2023-04-25

来源：长沙市望城区星愿特殊儿童康复中心

作者：壹心

栏目：认知训练

关键词：什么是代币制,教学中怎样运用代币制,为什么要使用代币,代币系统的步骤

代币制是一种强化系统，只要出现目标行为就能得到代币的强化，代币能在之后交换后备强化物（例如吃薯条）。代币本身是不具备强化作用的但是因为可以交换有强化作用的东西才具有价值。就好像钱其实就是一张纸，因为钱可以买到想要的衣服、美食等等，所以钱也具有了价值。
Makoto 演示 ABA 入门 – 代币制
2020-08-12

来源：凌冬自闭症工作室

作者：马凌冬

栏目：康复手记

关键词：CBA,DTT,强化物,问题行为,代币制,模仿,马凌冬

马凌冬BCBA代币制(TokenEconomy)为了加强学生的目标行为，老师安排学生系统性地赢得条件强化物（代币），学生用代币换取后备强化物（喜欢的物品或者活动）。代币制的应用范围非常广泛，比如在课堂上老师经常用代币制来改变个体和整个班级的行为。代币制有很多版本迷你版：三五个代币，就可以赢
自闭症康复训练中如何使用代币制
2022-10-31

来源：星星荟儿童发展中心

作者：

栏目：家庭康复

关键词：自闭症康复训练，ABA强化，代币制，居家训练

代币制是ABA强化方法中比较常用的辅助训练的方法。它简单易操作，也更加直观的让孩子看到自己离奖励还需要努力多少，很多老师会建议让家长在家庭训练中使用代币制。年龄小的孩子也可以使用代币，要让孩子自己操作，来理解代币的含义。如孩子完成了一次目标行为，可以获得一个贴纸，那么让孩子自己把贴纸贴在代
强化法和代币制：如何有效控制孩子的不良行为？
2022-11-25

来源：儿童运动发育迟缓与脑瘫康复训练指导

作者：

栏目：

关键词：学习障碍,正强化与惩罚,普莱马克原则,行为问题

另一个用来减少行为的基本方法是消退法，这个方法通过对行为的结果不予理睬来控制行为，使行为由于得不到强化而减退。②儿童不愿做作业，喜欢看动画片-如果儿童做完作业，就可以看动画片。在这个例子中，小组中的每个成员都表现出教师所要求的行为时才能得到奖励，如果有一个成员违反，小组中的所有儿童都得不到
善于运用代币制，帮孩子建立起良好的行为习惯
2020-04-30

来源：

作者：

栏目：认知训练

关键词：强化物,问题行为,自闭,自闭症,自闭症孩子,自我管理,恩启

很多家长在给孩子代币的时候，却不去观察孩子的反应，而是按照自己的想法给。其实用代币制的目的首先就是让孩子把自己的行为与代币联系起来，所以在给象征性强化物时一定要让孩子关注家长的动作，甚至是观察孩子在几个回合之后，当孩子完成了一个期望行为时会不会主动去看象征性强化物。
加强对孤独症儿童行为的矫正方面,代币制度也存在缺陷
2021-01-03

来源：

作者：

栏目：认知训练

关键词：孤独症,自闭症,代币制,强化物,行为塑造,自我管理,孤独症儿童,孤独症孩子,自闭症儿童,行为矫正

举例来说，老师把在学校里表现好的孤独症孩子写在红心上，当红心累积到10个时，老师会给他们一笔奖励。硬币可以用来交换孩子感兴趣的东西(如玩具，糖果，外出玩耍等)。3、代币是一种良好的教学工具代币的应用可以教会自闭症儿童如何计算代币，如何用代币换取等价强化，有助于提高他们的计算能力。

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