应用行为分析特教专题

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国际应用行为分析协会中国合作分会
2020-05-06

机构全称：国际应用行为分析协会中国合作分会

机构简称：CCABA

区域：北京海淀区

关键词：DTT,回合式教学,问题行为,应用行为分析,中国精协,国际应用行为分析协会中国合作分会,CCABA认证,CCABA考试,CCABA报名

2019年12月31日，行为分析认证委员会（以下简称BACB）公布2023年将不再提供国际职业资格认证系统（美国与加拿大除外）。在这一大背景下CCABA建立中国应用行为分析教师认证体系。该体系提出了我国从事应用行为分析一线教学工作应具备的专业知识和实操能力标准。课程培训及认证标准符合中国教育事业发展
南京微关爱应用行为分析研究院有限公司
2020-05-06

机构全称：南京微关爱应用行为分析研究院有限公司

机构简称：南京微关爱

区域：江苏南京

关键词：南京微关爱应用行为分析研究院有限公司,南京微关爱

微关爱与南京国际健康城强强联合，在南京市江北新区（江苏省唯一国家级新区）创办了一家融国际理念与高端服务于一体的南京微关爱儿童康复服务中心，为南京及周边的孤独症、多动症、发育迟缓等发育障碍儿童提供筛查、全面性评估(涵盖语言、认知、游戏、社交技巧、问题行为等方面)、制定个别化教育计划（Individua
中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会
2020-07-23

机构全称：中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会

机构简称：中国残疾人康复协会

区域：北京丰台区

关键词：CBA,孤独症,孤独症儿童,应用行为分析,张苗苗

中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会成立于2016年，是中国残疾人康复协会自成立以来首个以专业技术为载体的专业委员会。应用行为分析为基础的干预和教学技术是目前在孤独症儿童康复教育中最主要的技术，同时被广泛应用于智力、视力、听力及肢体障碍儿童的康复教育中。应用行为分析专业委员会的愿景是“弥合差距，
南京微关爱应用行为分析研究院有限公司鼓楼分公司
2022-11-16

机构全称：南京微关爱应用行为分析研究院有限公司鼓楼分公司

机构简称：南京微关爱鼓楼中心

区域：江苏南京

关键词：南京微关爱应用行为分析研究院有限公司鼓楼分公司,微关爱南京鼓楼中心

南京微关爱应用行为分析研究院有限公司鼓楼分公司简称“微关爱南京鼓楼中心”,中心是在南京微关爱儿童康复服务中心多年应用行为分析（ABA）实证经验教学的基础上，经过创新并结合最有效的教学元素，隆重推出的以主题工作站模式开展密集干预的儿童发展中心。【康复课程】微关爱南京鼓楼中心康复课程包括有：
贵州工程应用技术学院特殊教育研究所
2021-11-30

机构全称：贵州工程应用技术学院特殊教育研究所

机构简称：贵州工程应用技术学院

区域：贵州毕节地区

关键词：贵州工程应用技术学院特殊教育研究所

贵州工程应用技术学院是一所综合性地方本科院校，学校占地面积1300余亩，设有13个教学学院、1个教学部、46个本科专业，涵盖工学、理学、教育学、文学、管理学、艺术学等7个学科门类。2007年，美国哈佛大学经济学博士、美籍华人萧庆伦教授捐资100万元帮助贵州工程应用技术学院发展特殊教育，该院配套500
谆仪健康管理咨询（上海）有限公司
2020-07-23

机构全称：谆仪健康管理咨询（上海）有限公司

机构简称：谆仪行为管理咨询

区域：上海普陀区

关键词：行为问题,问题行为,应用行为分析,自闭,自闭症,自闭症孩子

谆仪行为管理咨询向您推荐的老师均为【美国应用分行为分析师委员会】认证的副行为分析师（BCaBA）。在完成学习、实习、并且通过认证考试获得专业资质之后，我们希望能将所学的知识结合自己多年的教学经验，付诸于实践，协助家长老师们一起帮助孩子愉快而健康地成长。谆仪所提供的所有服务都是以应用行为分析（ABA）
南京清流言语行为发育研究所
2020-09-06

机构全称：南京清流言语行为发育研究所

机构简称：南京清流言语行为

区域：江苏南京

关键词：儿童语言,言语障碍,认知,特殊教育

南京清流言语行为发育研究所，是国内首家言语听觉障碍科学专业的省部级重点研究所。本研究所的基本原则为：（1）加强基础研究；（2）注重国内外相关研究结果的差异与比较；（3）注重理论研究与康复实践研究的有机结合。言语障碍科学重点的研究方向将瞄准以下四个方面：（1）言语产生物理模型的构建及其言语合成器的研制
广州市星蓝启航健康科技有限公司
2022-09-05

机构全称：广州市星蓝启航健康科技有限公司

机构简称：拾光儿童行为发展中心

区域：广东广州

关键词：广州市星蓝启航健康科技有限公司,拾光儿童行为发展中心,广州市孤独症谱系障碍孩子

广州市星蓝启航健康科技有限公司简称“拾光儿童行为发展中心”，是由知名社会活动人士与拥有国内顶尖疗育机构发育行为中心从业背景的专业人士，共同创设的服务于孤独症谱系障碍孩子的科学疗育平台。为谱系孩子和家长提供康复干预、科普培训和融合支持。拾光在尊重神经多样性的基础上使用前沿的行为康复技术帮助谱系孩子提高社交、言语、认知、运动和情绪管理等社会化能力。旨在提高孩子生活质量和家庭幸福感。
宝应县特殊教育学校
2020-09-02

机构全称：宝应县特殊教育学校

机构简称：宝应县特殊教育学校

区域：江苏扬州

关键词：康复训练,示范,特殊教育

宝应县特殊教育学校创办于1987年11月，学校占地面积11400平方米，建筑面积3720平方米，在编教师32人，在籍学生158人，是一所融听障教育、智障教育、学前康复为一体的十二年一贯制特殊教育学校。多年来,学校坚持“严谨、务实、高效”的工作作风，积极推进素质教育，大力改善校容校貌，办学水平不断提高
齐河县特教中心
2021-01-08

机构全称：齐河县特教中心

机构简称：齐河特教中心

区域：山东德州

关键词：特殊教育,特教

齐河县特教中心创办于1992年，是一所九年一贯制义务教育学校，招收6—15岁残疾儿童，是专为特殊少年儿童接受教育训练的综合性省级规范化学校，逐步开展学前和职业教育。2017年11月底迁入新校,校址位于齐文大街西首，占地20亩，建筑面积8152平方米，可容纳18个教学班。学校拥有一支热爱学生、忠于教育
德州新语特教培训学校
2021-01-08

机构全称：德州新语特教培训学校

机构简称：德州新语特教

区域：山东德州

关键词：德州孤独症,孤独症,自闭症,特殊教育,特教,世界自闭症日,孤独症儿童,孤独症儿童康复训练,孤独症康复,康复训练,残疾人事业,生活自理,示范,自闭症日

德州新语特教培训学校于2005年3月5日创办，是一所专业培训德州孤独症儿童的民办非营利性学校，它的建立改写了德州孤独症儿童没学上的历史。我校校长李国俊是一名孤独症儿童的母亲，同时也是市妇幼保健院一名普通医生，为了使孤独症儿童能够像同龄孩子一样上学创办了这所学校。学校自创办之初，有3名教师，6名孤独症
菏泽市特教中心
2021-01-08

机构全称：菏泽市特教中心

机构简称：菏泽特教中心

区域：山东菏泽

关键词：特殊教育,特教,示范

菏泽市特殊教育中心始建于1983年，现占地53亩，教职工106人，在校生357人，是一所集盲聋学前教育、义务教育、职业教育于一体的综合性学校。学校师资力量雄厚，教师素养高。现有高级教师21人，一级教师39人，本科学历教师82人，硕士研究生学历8人，学历达标率100%。先后有20名教师分别荣获全国、省
镇江市特教中心
2020-09-03

机构全称：镇江市特教中心

机构简称：镇江市特教中心

区域：江苏镇江

关键词：康复训练,示范,特殊教育,特教,南京特师

镇江市特教中心前身为私立胜天聋哑学校，创建于1937年，1952年改为公办，更名为“镇江市聋哑学校”。1995年9月成立“镇江市特教中心”，1997年职业先修中学挂牌，2002年9月，原润州辅读学校并入该校，已发展成聋弱一体（集聋教育、弱智教育为一体）的综合型特殊教育学校，其中，聋教育由学前教育、义
平度市特教中心
2021-01-05

机构全称：平度市特教中心

机构简称：平度市特教中心

区域：山东青岛

关键词：特殊教育,特教,康复训练,语言康复

山东省规范化学校——平度市特教中心是平度市唯一一所对听力残疾和智力残疾儿童、少年实施九年义务教育的特殊教育学校，坐落于青岛路东端48号，占地约38.9亩，建筑面积约6100平方米。学校从2004年开始对学生免收学生的杂费、住宿费、书本费。学校现有聋教育部、培智教育部、聋儿语言听力康复部，14个教学班
固安为爱行健康管理有限公司
2021-09-24

机构全称：固安为爱行健康管理有限公司

机构简称：河北固安为爱行康复中心

区域：河北廊坊

关键词：河北固安为爱行康复中心,固安为爱行健康管理有限公司

固安为爱行健康管理有限公司简称“河北固安为爱行康复中心”，中心为儿童康复开展运动疗法、作业疗法、语言与认知训练、假肢与矫形器制作、心理康复、集体训练课、感觉统合训练、音乐疗法等康复训练技术项目。开展儿童神经发育、言语语言功能、运动功能、感统功能、注意力、智力评定。根据儿童康复评定结果制订个性化综合康复训练方案并融合特殊教育课程以促进儿童功能与知识技能全面发展。
唐山容大特教中心
2021-09-13

机构全称：唐山容大特教中心

机构简称：唐山市容大特教中心

区域：河北唐山

关键词：唐山容大特教中心

唐山容大特教中心是一所特殊教育学校，始建于2004年,前身系古冶区培智学校和古冶区聋哑学校,原校址位于古冶区林西唐林南路与新林道交叉口南行150米，2009年迁址于古冶区林西北兴街东50米。河北省唐山市古冶区容大特教中心是一所集智力障碍、听力障碍为一体的全日制寄宿制综合性特殊学校。学校位于唐山市古冶
阆中儿童心理行为康复中心
2021-01-09

机构全称：阆中儿童心理行为康复中心

机构简称：阆中儿童心理行为康复中心

区域：四川南充

关键词：精细运动,南充自闭症,南充自闭症康复,应用行为分析,自闭症,认知,辅助,模仿,结构化教学,游戏治疗,音乐治疗,口肌训练,ABA,发育迟缓,多动症,康复训练,感统,感统训练,感觉统合,感觉统合训练,手眼协调,生活自理,社会交往,粗大运动,结构化,统合,统合训练,自闭症儿童,自闭症康复,自闭症康复训练,认知能力,语言发育,语言发育迟缓,语言训练

阆中儿童心理行为康复中心专注做0-14岁特殊儿童康复教育，为南充市特殊儿童（自闭症、语言发育迟缓、多动症、智力障碍等）评估，设立个别化针对性辅导计划，如语言认知课、发音训练、口肌训练、感统训练等和咨询辅导为主的公益性服务机构。根据孩子们的个体差异运用个性化教学的方法，提高孩子们的基本学习能力。中心设
江西筑梦空间科技有限公司
2022-06-08

机构全称：江西筑梦空间科技有限公司

机构简称：江西筑梦空间行为发展中心

区域：江西南昌

关键词：江西筑梦空间行为发展中心,南昌自闭症机构

【机构简介】梦空间是一家与一线BCBA联合打造，旨在为孤独症谱系障碍、社交障碍及发育迟缓儿童提供社交行为、功能性沟通等康复干预、转衔融合、家长指导培训及科普咨询等一体化服务的专业平台。【干预原理】以ABA结合发展主义科学，即NDBI自然主义行为发展为理论基础，通过系统全面的评估体系定制专属个性化的训
澧县增智特教学校
2021-02-01

机构全称：澧县增智特教学校

机构简称：澧县增智特教学校

区域：湖南常德

关键词：特殊教育,矫正行为

澧县增智家园创办于2013年，由澧县民政局儿童福利中心创办了增智家园，通过特殊训练和教育教学，启迪智障儿童的思维，开发智力，矫正行为习惯，对智障儿童进行早期后天缺陷补偿。2016年11月升级为特殊教育学校。学校现有学生50名，教职员工8名，主要通过特殊训练和精心教育教学，启迪智障儿童的思维，开发智力
无为市特殊教育学校
2022-01-04

机构全称：无为市特殊教育学校

机构简称：无为特殊教育学校

区域：安徽芜湖

关键词：无为市特殊教育学校,无为特殊教育学校

【学校简介】无为市特殊教育学校于2015年5月份正式成立，9月6日正式开班。学校位于无城城南新区恺帆路1号，占地面积16亩，建筑面积3500平方米。现有一个标准篮球场及塑胶跑道60米（四道）。校内已建有律动、感统、蒙氏、游戏、美工、劳技、心理康复、微机房、多感官及阅览室等功能及康复室，具备了基本的培

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