【新手星儿家长必读】点亮自闭症儿童成长之路的曙光

AP高效密集式应用行为分析法（ABA）

自闭症是一种复杂的神经系统疾病，影响着全球数百万人。ASD的部分征兆通常早在婴幼儿时期发现，并持续地影响其一辈子的发展。

根据科学研究，自闭症虽然无法治愈，但可以对其进行管理。通过早期诊断和早期密集干预，可以帮助近50％的自闭症儿童进入主流学校，使他们过上充实独立的生活。即使有些自闭症儿童由于功能较低无法实现主流化，但如果干预治疗得当，ABA仍可帮助90％以上的儿童获得可观的进步（Lovaas，O. I. 1987）。

自闭症会影响大脑处理信息的方式
它会削弱一个人与他人交流和互动的能力。这使得基于标准的教学方法对自闭症儿童学习来说非常困难。自闭症患者经常表现出可能难以解决的行为和其他障碍。常见的缺陷包括：
语言和沟通能力受损
社交能力受损
严重的行为问题，包括重复性行为等

诊断标准：

教自闭症儿童是一个非常耗时且费力的过程。由于他们处理信息的方式，必须将非常基本的技能分解为最有限的步骤，并且每个步骤都是单独教授的，以便学生可以充分学习该技能。尽管教自闭症患者需要花费大量时间，但只有通过这种严谨性和系统性，才能使该患者获得与通常发展中的同龄人相同的功能水平。

这也是ABA的魅力之所在。ABA或应用行为分析是一种非常严格且系统的方法，它使用行为原理来修改行为。简而言之，ABA的目标是使用定义明确的技术（或策略）来减少不良行为并增加期望或针对性的行为（技能）。ABA的强大之处在于其基于证据的结果。被称为ABA之父的Ole Ivar Lovaas证明，通过早期干预和强化的行为疗法，自闭症儿童可以取得47％的成功率（Lovaas将其定义为“与同龄人没有区别”）。

ABA干预虽然非常有效，但实施起来却极为费力且费时。由于自闭症患者学习的独特方式，通常需要强化一对一治疗（每周35小时或更长时间），以获得最佳效果。根据孩子的进步情况，可能需要减少干预的小时数，并且将编程设置从一对一干预更改为小组设置。

ABA干预的另一个重要因素是需要个性化定制编程。为了能够有效地治疗自闭症儿童，需要确定其技能缺陷的领域，制定治疗计划，并创建详细的课程进度计划并对其进行持续监控（并根据需要进行多次调整），以确保该儿童始终处于循序渐进的良性进步中。考虑到所有这些因素，一个密集的ABA项目的投放人力物力等资源及估计成本每年超过普通教育数倍不足为奇了。

在过去的数十年间，Autism Partnership一直对基于ABA的AP教学法作出重大革新，不断有新的发展和改进。临床判断和当下评估 是AP教学法的重要元素之一，能够真正地让学生产生最大的进步！

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