“我们的孩子”主题系列直播课程-第五课9月2日

原创 小啊老师  长和大蕴 

在本次课程的开始，郭凤宜老师分享了华东师范大学教育学部教授、博士生导师、中国学前教育研究会副理事会长华爱华教授的观点：学习品质培养比知识储备更重要。

学习品质包括孩子的兴趣、习惯、态度以及多方面的能力。

为更直观的阐述华爱华教授的这个观点，郭凤宜老师在课堂上通过一个描述填鸭式教育的微电影带领家长们深度反思了现在效率时代的填鸭式教育是否真的利于孩子的成长。

继第三次课介绍了关于儿童发育要关注的前4件事后，郭凤宜老师在本次课程中又介绍了有关儿童发育的第5-8件事。

忽视和虐待对健康的危害

家长要在幼儿早期发展的过程中给予适当的支持，对孩子的爱与关怀要匹配到孩子的真正需求。家长要透过游戏以及在日常生活中找到各种不同培养孩子的机会，同时对孩子的培养需要建构在孩子的兴趣喜好和学习品质之上，这样孩子才能够保持好奇心、保持对环境的探索，以至于能够勇敢的面对未来可能会出现的困难和挑战。

遭受逆境或暴力侵害的儿童可能会出现跟压力有关的疾病,或长大后成为暴力成年人

如果孩子在成长的过程中长期被忽略或者受到创伤的影响，会造成脑功能结构上面的改变，长大之后很有可能成为比较暴力的人。在这里郭凤宜老师给予父母和老师5点防止霸凌的提示。

简单地将孩子从危险的环境中移走不会自动消除这种经历的负面影响

在这一部分，郭凤宜老师介绍了如何结合家庭、社区、学校、法律的力量在儿童发展过程中给予适当的支持，包括专业技能的培训、学校老师的指导、专业临床心理的咨询和辅导。同时，郭凤宜老师也为大家分享了图书《友好行为》，这本书从八个方面介绍教师与家长如何终结霸凌。

积极和支持的关系，建立弹性+韧性+强度

建立孩子弹性、韧性和强度是一个非常系统性的培养过程，孩子应对技能和适应性能力的发展是一个非常重要的核心。

在课程的最后，郭凤宜老师还向家长们介绍了在防止霸凌方面父母与照顾者的挑战和机遇，以及父母应该从哪些方面和孩子讨论并制定应对霸凌的策略。

课程参考资料：

1.教育的世界；August17，2020

2.凤传媒The Storm Media,2019

3.Center on the Developing Child, Harvard University, 2020

4.《少年的你，如此美丽》-玖月晞，百花洲文艺出版社，2016

5.https://www.stopbullying.gov/,2020

6.霸凌教育,2019

7.《友好行为》，Signe Whitson著，王慧婷校审，林静君译，心理出版社，2018

8.儿福联盟，2016

9.https://www.stopbullying.gov/,2020;Mayo Clinic 2020

10.Riverside Medical Clinic Charitable Foundation, 2020;Mayo Clinic. 2020

9月2日（本周三）晚20：00，“我们的孩子”第五次课《改善儿童核心生活技能和家庭互动的三项原则》将再度开启。在本次课程中，郭凤宜老师将讲述与儿童核心生活技能和家庭互动有关内容，包括以下几点： 

1.家庭提供儿童心理与物质上的支持以及核心生活技能；

2.家庭互动和亲职教养深深地影响着人的人格、价值观的建立及其一生的发展；

3.亲职教养 = 人文+关怀+爱；

4.父母需要学习对孩子各种行为有新的反应方式及应对之道。

父母的⻆色既重要又无法取代，父母的影响更不容忽视。本次课程，凤宜老师将会用说故事的方式，来和大家聊一聊「亲职教养 = 人文+关怀+爱」