DTT 与 PRT的区别是什么？

自闭症干预的方法林林总总，其中DTT 与 PRT是比较著名的两种干预方法，我们将DTT 与 PRT经过详细比较，发现DTT 与 PRT有如下区别：

DTT 与 PRT的区别是什么？

DTT 与 PRT 对比
DTT 和 PRT 都以 ABA 应用行为分析为理论基础，以操作制约的方法改变行为问题，根据儿童的能力水平确定学习目标，并设计教学情境、选择强化物，通过干预措施建立新的适应行为。
DTT 和 PRT 都采用反复训练、塑造、强化学习者动机的模式，高度结构化干预，采用 ABC 回合式教学。
DTT 和 PRT 都是将复杂的教学拆分为若干小分段，逐一单独训练每个部分，然后将所有的部分连接起来，作为一个完成的行为。

结构化&自然化
DTT 由教学者（教师或家长）主导，自闭症儿童在高度结构化的环境中进行学习，遵循「刺激——反应——强化——停顿」的连结原则，给一个指令以引发孩子一个特定反应，如果反应正确就给一个强化物。
以此类推，反复操作。
PRT 以儿童为主导，在训练过程中引导儿童以主动方式提升自我能力，促进泛化，并根据情况需要创设不同的自然情境，以应对真实的生活情境。

被动VS主动
DTT 由教学者主导，自闭症儿童在训练过程中基本处于被动状态，没有或者很少有选择自己感兴趣的物品或训练活动的权利。
一定程度地导致孩子机械，缺乏主动性且技能保持较差。
PRT 强调以孩子发起交流来开启训练，并在自然条件下使孩子学会交流。通常由教学者和孩子共同选择符合他们兴趣的、能够激发动机的物品和训练活动，引导他们以主动方式提升能力。

家长参与度

传统的 DTT 一般由专业人士操作，教学环境相对封闭，自闭症儿童的家长参与度低。
PRT 从起源上说，是为了对自闭症儿童家长进行 ABA 培训而设计发展出来的，PRT 注重干预过程中家长的作用。