如何设定AAC干预目标？

原创TD听到TobiiDynavox 

与他人沟通的能力不是天生的。我们所有人都必须学习不同的技能，才能在不同的场景下和不同的人都能更顺畅高效地沟通。

而AAC用户的沟通能力受到各个方面的影响，包括自然环境，沟通伙伴，他们的身体带来的限制，以及沟通系统的限制等。

AAC的目的是提高一个人的沟通能力，AAC用户的沟通能力基于四个互相关联的能力领域，分别是语言能力、操作能力、社交能力、策略能力。

因此在评估完用户的当前沟通能力和沟通需求之后，我们制定的干预目标，必须充分练习四个能力领域的技能，融会贯通，才能尽可能地帮助他们达到独立沟通。

1

语言能力

语言能力是指表达和理解语言的能力，包括学习和使用的词汇的数量、种类和复杂程度越来越多，学习和使用他的AAC系统中独特的语言符号等。

注意一定既要有理解能力的目标，也要有表达能力的目标，才能提高沟通能力。

目标示例

个案能展现出理解并恰当地（用AAC设备）回答“哪里”的简单问题，达到70%的准确率

个案在熟悉的环境/活动中，能在两个及以上的图片符号中选择熟悉的具体动词来提要求/评论/命名，达到70%的准确率

个案在向老师描述事件或讲故事的时候能展现出恰当地使用代词和语法，达到70%的准确率

2

操作能力

操作能力指能最大程度独立地操作和维护沟通设备的能力，包括独立地使用某种操控方式，在沟通软件里导航切换页面、给设备充电、知道设备的位置摆放等。

目标示例

个案能在三个物品或图片中，触碰一个表示选择想要的

个案能用眼控仪选择预先编辑好的消息和家人朋友沟通

个案能在熟悉环境或话题中自己找到相关的页面/消息/词汇做表达

3

社交能力

社交能力是指用AAC设备与他人有效沟通的能力，包括在社交场景中有效沟通需要的技能和能力，比如轮流、开始话题、评论，以及人际交往能力。

目标示例

个案能用AAC设备向家人询问“这是什么”的问题来构建更多词汇

个案能在活动/社交互动中有两次以上的轮流对话

个案很自然地转换话题（例：“我有件事想告诉你”“你知道吗？”“你猜今天发生了什么事？”等等）

4

策略能力

策略能力是指克服或最小化AAC系统功能限制的能力（例：语音速度，缺乏韵律等等），以及预防或修复沟通问题（例：听不懂对方说的，或对方不理解你的意思）的能力。

目标示例

在跟不熟悉的人沟通时会使用介绍策略，先介绍自己的沟通方式（例：“我用这个设备来说话”或是指一指设备让对方知道）

知道对方没听懂或是沟通出现问题时，会用消息来提示对方（例：“我说错了”“我再说一遍”“等一下”等等)

当设备上没有想说的词语时，个案能选择“不在设备上”的图片符号让对方知道

5

长短期目标示例

下面我们来看一个个案分析，根据婷婷的基本情况，她的团队为她制定的长短期干预目标。

婷婷，5岁，女孩，痉挛性脑瘫

使用轮椅，认知智力发育达到平均水平

使用多种沟通方式：发声、点头、手势、用手指、表情、沟通设备

长期目标示例

婷婷将使用多种沟通方式和同学一起参与活动，在学校和日常沟通环境中，朋友和老师能理解她所沟通的内容。

短期目标示例

在几个喜欢的活动/物品中，婷婷能准确地指向物品或代表物品的图片来表示想要，在个训课中达到90%的正确率。

婷婷能在沟通设备上选择预制的消息按钮（如：看看这个，过来），引起老师、言语治疗师、或同学的注意，从而开始一段对话，在教室活动中的5次沟通机会中做到4次。

婷婷能用沟通设备造2-3个字的简单句，来评论、要求、或回答问题，由言语治疗师和老师在课堂上记录，每天至少5次。