聚疗儿童康复发展中心是一家以综合定制理念为主导集医教养三位一体的专业综合康养中心，综合定制疗法是在对患者进行全面综合评估基础上，为患儿提供个性化、整体性的综合康复治疗服务；主要的服务主要服务对象为自闭症、脑瘫、多动症、语言障碍、学习障碍、发育迟缓等神经发育障碍类儿童和免疫代谢性疾病儿童。
聚疗联手杭州辰星儿童早期干预中心，针对自闭症儿童推出特殊教育干预课程，共享优秀的师资团队，全面提升孩子语言、认知、社交等能力，让我们的孩子能够更快回归家庭。
特殊教育干预课程—全面提升孩子语言、认知、社交等能力—
构音课
课程内容：构音课主要涉及发音及矫正口吃清晰和错误发音问题。通过人为的专业手法打破传统的被动的语言发音，帮助孩子更快的找到音的位置，从而更好的进行主动发音。它适用于语言发育迟缓、自闭症、智力落后、唐氏综合症等有语言障碍的孩子，同时也适用于普通孩子的咬字不清、口吃等问题，帮助孩子们重拾童年的信心。
课程特点：将口肌训练，语言理解融于一体。针对每个孩子自身发音问题的不同，通过不同的手部定位发音手法，帮孩子更快的找到发音的位置，同时提高肺活量，舌肌力等，让每个孩子的讲话不再是一个被动的过程，寓教于乐，高效开口。
个别化训练课
课程内容：个训课是一个综合性课程。它针对每个儿童不同阶段的不同需求，制定合理的个性化教学计划。涉及范围较其他课程更广泛，包括认知，理解，表达，生活自理，社交情景，专注力等等。
课程特点：个别化制定让训练不再一把抓，让训练因人而异，因材施教。提高针对性，让每个孩子都找到适合自己的训练课题。
语训课
课程内容：语训课重点倾向语言教育：语言认知、语言理解和语言表达。激发孩子语言学习的兴趣，巩固语言发音的正确性，语言表达的连贯性，语言组织的精确性，语言场景运用的主动性，提高孩子的语言能力，让孩子用语言提要求，表达自己的意愿，用语言描述所听、所看、所想，最终运用正确恰当的语言来完成孩子正常的社交沟通。
课程特点：语言是人际交往中不可或缺的表达方式，课题较多。专课专上，更有针对性的帮助孩子们进行语言的学习和泛化，帮助孩子们将语言变得更有意义。
社会融合课
课程内容：社交课程又称集体课程。帮助孩子们通过人际交往技巧培养，提升沟通能力，学习社交规则，小班授课。通过游戏，角色扮演，情景设置帮助孩子们更好的融入集体生活。
课程特点：社交课会根据孩子不同的能力及不同的发展需求安排进阶课程。根据不同阶段设置不同的集体社交课题，让孩子学会合作，学会分享，更好的融入社会集体中。
注意力训练课
课程内容：注意力课主要是通过视觉及听觉注意力训练，结合专业的训练教具操作，促进孩子眼、耳、脑、口、手多个器官的协调发展，强化孩子接受信息的能力（眼、耳），帮助孩子提高大脑处理信息的能力，激发孩子展示信息结果（口、手）的协调性，培养孩子的专注力和做事情的持续性，从而提升孩子的学习能力。
课程特点：1对1定制课程，完整课程体系，量身制定。
感统训练课
课程内容：感统课主要针对感觉统合失调的孩子，训练孩子的大运动和精细运动，发展孩子的本体能力、协调能力和平衡能力，提高专注力，训练自控能力及情绪调节能力，克服孩子上课坐不住，爱做小动作，注意力持续时间短的现象，养成良好的学习习惯。
课程特点：感统课除了解决孩子们自身确实的一些前庭，本体等失调的问题。同时也是一个巩固协助其他课程内容和进行知识泛化的课程。感统不只有运动，我们提倡的是动中做，动中学，感统，语言理解，社交指令不分离。
结构化课程
课程内容：课程形式有音乐律动、主题社交、感知美工、小组游戏、生活自理等，主要是建立孩子在集体中学习的意识和规则，把个别学习的内容进行泛化，能够理解个别和集体指令，创设条件和情境让孩子理解社交及游戏规则，提高孩子的参与性和跟随性。
课程特点：让孩子在小集体中适应大集体的规则培养独立和社交，为更好的参与社会生活，学校生活奠定了很好的基础。同时也能让孩子自身的社交问题通过集体课程得到针对性的训练，让一对一的课题得到更好的集体泛化。
家培课程
课程内容：为家长提供学习课堂，定期为家长个别化制定适合家中进行的家庭训练课程，心理辅导课程，儿童养育课程，训练疑惑解答课程。
课程特点：帮助家长及时获取专业信息，实时了解孩子进度，掌握家庭辅助技巧，学习家庭游戏，更好的实现家校合作。
科学评估 专属定制
医教结合，实现孩子的全方位康复
目前针对自闭症治疗大多数为医教分离情况，但是众多研究报告显示，自闭症作为多因病，它不仅只是一种行为障碍，它实质上也是由多种生物学原因引起的广泛性发育障碍，涉及肠道菌群异常、免疫功能紊乱和代谢异常、营养缺乏、重金属超标等多种问题。因此聚疗注重医教结合，将特殊教育和医疗康复相结合，并有针对性的为不同的自闭症患儿定制不同的康复教学干预方案，全方位多维度的改善和提高孩子的生长发育状态，实现治疗效果的最大化。
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