【讲座预告】邹小兵教授：孤独症研究的未来趋势及挑战

孤独症临床基础研究的路应如何走？邹小兵教授讲座权威剖析

11月24日星期四晚8点，广州大学孤独症团队邀请您聆听中山三院邹小兵教授权威剖析：

孤独症重度可以不重，早期发现、科学干预，发展结果将有所不同；孤独症轻度可能不轻，但如果能够及时发现，适度干预，未来光明。国际孤独症科学团体已经明确指出，需要对孤独症进行分型。采取分级、个体化方法，给予有效、可及、可负担、公平的干预。本次讲座将围绕2021年《柳叶刀》孤独症专委会专家共识内容，解析孤独症护理、干预及临床研究的未来趋势及挑战。

关于广州大学教育学院孤独症研究中心

广州大学教育学院孤独症研究中心（Center for Autism Research, CAR）设立于2022年，是一个致力于推动孤独症基础应用研究的资源整合型科研平台。中心的主要研究方向包括：孤独症及语言障碍儿童的语言认知及习得机制，孤独症感觉运动异常对核心症状、情绪和学习的影响，以及孤独症及相关特殊教育需要儿童的融合教育。

中心工作的指导思想是跨学科协作及神经多样性（neurodiversity），利用多模态的行为科学及神经科学方法探索孤独症病理机制的同时，致力于发掘认知适宜的孤独症干预训练和潜能开发元素。中心承担国家级孤独症研究项目、与国内外学者共同开展课题研究，同时，中心还与孤独症人士、学校、医院、机构、行业协会和数字化康复科技企业紧密合作，开展多元社会服务。

关于孤独症研究中心成员

孤独症研究中心成员是来自广州大学等单位的科研工作者和孤独症人士：于洛迪教授（中心主任），张豹教授（中心副主任）、任杰教授、陈穗清教授、黄赛教授、林潇潇教授、刘思琪老师、张芬博士、陈海洋。专业领域涵盖特殊教育、心理学、言语听力科学、儿科及脑科学。为了确保中心工作的前沿性和科学性，中心还召集了国内外顶尖学者和资深临床专家组成学术顾问团队。

中心主任：于洛迪

广州大学教育学院副教授，美国明尼苏达大学博士。主持国家自然科学基金孤独症研究项目，成果发表在JADD、Autism等领域内权威期刊。取得明尼苏达大学教育心理学系孤独症谱系障碍认证，完成了孤独症诊断“金标准”—孤独症诊断观察量表（ADOS-2）临床及研究培训。曾任国际自闭症研究学会（INSAR）早期职业委员会首届全球代表中国区代表（全球共7位）和导师项目青年导师，现任广东省孤独症康复教育协会理事、广东省康复医学会学习与发展障碍康复分会副主委。

中心顾问团队（顺序按姓氏首字母）：樊越波

儿科副主任医师，中国精协孤独症工作委员会副主任、广东省孤独症康复教育协会会长，兼任中国妇幼保健协会儿童康复专业委员会常委、广东省康复医学会常务理事。

樊主任的主要工作领域包括自闭症谱系诊断评估、教育、家庭干预、融合支持。主持创办了中国大陆第一家自闭症学校并担任创始校长，聚焦儿童自闭症诊疗与教育20年。获2017年亚太自闭症大会（APAC）“自闭症领域杰出贡献奖”（3位），曾任国际自闭症研究协会（INSAR）早期职业委员会导师项目资深导师（ Senior Mentor, 全球16位）。在国内外核心期刊发表论文40余篇，主编《孤独症孩子眼中的世界》、副主编《孤独症谱系障碍-医学前沿与研究进展》、主译《孤独症谱系障碍儿童及青少年社交技能评估与训练课程》。

中心顾问团队（顺序按姓氏首字母）：JamesC. McPartland

耶鲁大学儿童研究中心教授，耶鲁大学发育障碍所、大脑和心理健康中心主任，孤独症科学基金会科学顾问委员会主席，美国孤独症生物标志物临床试验项目(Autism Biomarkers Consortium for Clinical Trials)负责人，美国心理学会和心理科学学会Fellow。

McPartland教授关注神经发育异常的大脑基础，开发基于生物学的工具来改善孤独症诊断及治疗方法，并最终改善孤独症人士及其家庭的生活质量。自2007年以来他的研究得到了美国联邦政府和业界的持续资助，是过去十年国际上获取研究资助最多的孤独症学者。曾获NARSAD Atherton青年研究者奖、国际自闭症研究学会青年研究者奖、Patterson Trust临床研究奖、大脑与行为研究基金会 Klerman 奖等多个奖项。McPartland教授出版了6本孤独症著作和180多篇学术论文,担任JADD和J Neurodev Disord等期刊编委，临床服务和科研成果被《纽约时报》等广泛报道。

中心顾问团队（顺序按姓氏首字母）：Laurent Mottron

加拿大蒙特利尔大学医学院教授，加拿大蒙特利尔大学Marcel and Rolande Gosselin研究主席， 加拿大健康科学院院士，魁北克“改造自闭症护理联盟 (TACC)”主任。

Mottron教授长期从事孤独症认知相关问题研究，包括开发孤独症异质性和表型解释模型，开发基于孤独症儿童优势的早期干预模型，以及不同诊断方法对获取研究结果的影响。Mottron教授与S Belleville教授共同开创了对孤独症非典型视觉加工的研究路线，并且是首次正式对孤独症优势能力进行刻画的学者。Mottron教授在孤独症知觉和智能方面的研究成果对孤独症科研、理论建构和干预产生了全球影响。Mottron教授通过将ASD成人纳入研究团队、研究成果的媒体宣导、推动基于ASD优势项的干预方案，为减少公众对孤独症人士的歧视做出了突出贡献。

中心顾问团队（顺序按姓氏首字母）：王穗苹

华南师范大学教授，教育部“长江学者”特聘教授、教育部“新世纪优秀人才"、"华南师范大学“儿童青少年阅读与发展” 教育部哲学社会科学实验室主任。

王教授长期致力于人类语言加工的研究，探讨语言与交流的认知及大脑神经机制、语言学习与教学、语言障碍矫治与康复等问题。研究成果曾获广东省哲学社会科学优秀成果一等奖、广东省教育教学成果特等奖等多个奖项。先后主持国家自然科学基金7项、美国国家自科基金1项（联合主持），国家哲学社会科学重点项目、广东省自然科学重点项目等三十余项国家和省部级重要课题。在心理学、语言学、神经科学的重要国际期刊上发表论文逾百篇。现任中国心理学会语言心理学分会候任主任、中国语文现代化学会神经语言学研究分会副理事长、广东省孤独症康复协会副会长等职。

中心顾问团队（顺序按姓氏首字母）：邹小兵

中山大学附属第三医院儿童发育行为中心学科带头人，教授、主任医师、博士生导师、中山大学名医。

邹教授从事儿科临床、教学和科研工作近四十年。建立发育行为儿科学专业，在儿童孤独症、多动症、发育迟滞与智力障碍、学习困难以及罕见神经发育遗传病诊断治疗、正常儿童早期教育和高危儿早期干预、儿童个体化教育方面有很高的理论水平和学术造诣，临床经验丰富，在广大患儿家长中以及业内享有很高的声誉。邹主任成功研制了婴幼儿社交问卷（“五不”问卷）、儿童孤独症筛查量表、儿童孤独症诊断量表；成功研发儿童孤独症多模态人工智能诊断系统；提出儿童孤独症稳态失衡致病机制理论和孤独症教育三原则；建立孤独症BSR干预模式；构建了一套符合我国国情和文化，具有独立知识产权的孤独症诊断干预体系；在中国妇女发展基金会指导下，倡导实施了全国儿童孤独症“十百千万行动计划”和世界卫生组织“家长技能培训计划”（CST），推动了我国孤独症事业的发展，获“宋庆龄儿科医学奖”等诸多荣誉。

欢迎从事孤独症研究和科学宣导的专业人员、家长、孤独症人士加入广州大学教育学院孤独症研究中心，共同探索，为孤独症神经部落保驾护航。