雅恩特邀专家郎亚琴主任主题讲座《多动症儿童的家庭管理》

雅恩特邀专家郎亚琴主任主题讲座《多动症儿童的家庭管理》

多动症以注意力不集中、多动冲动为主要特征，一般以药物治疗和心理行为干预为主，同时家庭教育对多动症儿童起着重要作用，那家长如何在家庭中对多动症儿童进行干预呢？

11月27日，雅恩特邀专家郎亚琴主任在雅恩杭州文晖中心，围绕为主题展开讲座，她结合多年临床经验，通过专业知识和实例展示相结合的分享方式，帮助家长们了解和掌握多动症儿童家庭管理的干货常识。

少批评，少指责，学会表扬孩子

讲座一开始，郎亚琴主任便分享了一个观点：家长必须停止指责，因为多动症的儿童的很多行为是无法自己控制的。

家长通常会认为孩子学习不好是学习态度不好，太懒，没上进心，会有很多的愤怒，失望，焦虑等，从而会唠叨，抱怨，批评指责，甚至打骂，经常会引起激烈的家庭冲突，在这种心态之下，所有的方法技巧都施展不开。

家庭环境对孩子的影响不容忽视，作为家长要营造积极乐观向上的氛围，不要经常指责孩子，学会发现孩子的闪光点，一旦孩子完成了目标或是完成了作业，可以通过表扬、赞许、奖赏等方式正强化他的良好行为，促使这种行为得以持续。

“很多家长都和我说，我经常表扬孩子，可是没有什么效果，我想问问在座的家长们平时都是怎么表扬孩子的？”郎亚琴主任提出的这个问题，引发了在场家长们踊跃发言。“这次考试成绩很好，妈妈很高兴，我要表扬你。”“这次做得不错，你要保持下去，要继续加油哦。”家长们是这样表扬孩子的吗？

郎亚琴主任表示，很多家长都不懂得如何表扬孩子，在表扬孩子时可以更加具体，比如孩子这次考试不错，我们可以说：“你进步这么大，分数提高了20多分，太厉害了。作文原来只能拿10分，这次拿了20分，原来基础知识要扣个7.8分，这次也才扣了1分，粗心的毛病改了很多，看来你做题目的时候非常认真。”具体的表扬可以让孩子增加信心，促进正向行为的持续。

实例分享，专家支招

多动症儿童在如何有效地利用时间方面存在困难，他们不能准确的预估完成任务所需的时间，因此就无法制定合适的日程计划表，也无法在规定的时间内完成任务，同时也伴随着行为问题，认知困难等问题。

郎亚琴主任通过3个真实案例的分享，生动形象展示了家长们在养育多动症孩子时会遇到的各式各样的问题。通过案例的解析，家长们学会了帮助孩子进行时间管理，理解行为背后的原因、引导孩子学会思考等方法。

“孩子很大一部分时间都在家里与家长待在一起，所以家庭干预，家庭管理非常重要，如果能积极地运用在家的时间，建立良好的亲子关系，引导孩子的正向行为，多站在孩子的角度去理解孩子，多鼓励肯定孩子，变化是一定看得见的。”

互动环节，其中一位家长提到孩子经常无缘无故情绪失控，“家里有3个孩子，大宝好像对年龄的认知不够，不会让着弟弟妹妹，经常发脾气，不知道该怎么处理，现在和孩子的关系也很紧张。”   

对此，郎亚琴主任分析说：“发生此类状况时，作为家长首先尝试去理解孩子，不要因为孩子不讲理而莫名愤怒，这样就无法和孩子沟通了，可以先让孩子自己静一静，或是去抱抱孩子，然后慢慢尝试与孩子沟通，了解孩子发脾气的理由，分析为什么孩子诸如此类的行为会反复发生。”

对于家长们的问题，郎亚琴主任都作了详细的解答，之前对孩子的多动症问题并没有科学、系统的办法，经过专家的讲解，家长们更懂得如何与孩子相处了，此次讲座，无疑像一场及时雨，送来了及时的信息和帮助。

ADHD儿童综合干预策略，提升多领域能力

雅恩全国教学总监刘珊珊老师分享ADHD儿童综合干预策略。

活动当天，雅恩也为家长们带去了ADHD（注意力缺陷与多动障碍）儿童干预方案的建议。我们一直在寻找最适合中国儿童的干预方案，雅恩凝聚17年干预经验，遵循全脑发展干预的理念，以阶梯式循序渐进的方式，从感觉运动，认知与社交情感发展等多个领域进行训练，促进儿童各领域能力整体发展。

有注意力缺陷、或是多动的孩子，可以从各向度注意力、执行功能、感觉统合、社交情绪等全方面入手，综合性看待能力，从而去制定干预计划。

孩子在成长过程中，总会遇上各种各样的问题，而孩子的成长离不开家长的细心呵护，科学的家庭养育。未来，雅恩会携手医学专家、行业大咖，给大家们带去更多干货，为家长们赋能。

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