胡鑫宇事件：为什么我们失去了救助他的机会？

1.胡鑫宇事件

2023年2月2日上午10点，江西省铅山县新闻发布会就胡鑫宇事件给出了最终结论：胡鑫宇是自杀死亡，尸体发现地就是原始第一现场。消息一出，立刻刷爆热搜。全网沸腾了三个多月，各种传言都有，但就是没有找到胡鑫宇，新闻通报从警方、法检、录音笔等多方证据的通报，告知大家胡鑫宇着实是自杀，情况也比较简单：就是一个15岁的男孩，因为不适应学校生活而自杀了。这个结果，也许很多人一时之间都难以接受。

新闻媒体关于胡鑫宇自杀的详细披露在这里我不多赘述，大家搜索消息都知道。我只是想说：一个青春少年从失落到绝望，从绝望到绝路的过程，为什么没有被成人觉察，为什么我们失去了救助一个孩子的机会呢？

在新闻通报中，胡某宇在考入致远中学后逐渐出现适应困难，具体表现为：

入睡困难、早醒、醒后难以再入睡等睡眠问题，发现他在书本上写有很多诸如“终于知道失眠人的痛苦了，晚上不知想些啥，啥乱七八糟的都有”等类似内容。

存在注意力难以集中、记忆困难等认知功能障碍，多门课程测试成绩靠后甚至垫底，书本中写到“开了一节课的飞机”，多次考试结束后向同学说“想去听，就是注意力集中不起来，自己爱发呆，思想飘走了”，10月14日整日都没有抬头听课，甚至书都没有打开。

进食出现异常，食欲减退，饭量减少。

存在内疚自责、痛苦、无力无助无望感、无意义感等情绪问题，经常躺在床上发呆，多次在书本、笔记本上写下了负面情绪的文字内容，如“吐了，新环境真的难适应，我这内向的性格真烦，也不能全怪性格吧，毕竟自己就是这么一个人，可以通过写东西来缓解一下这份心情”，在社交软件中发布“我试着销声匿迹，原来我真的无人问津”，多次与同学说“人活着有什么意义”“我是否存在，已经没有意义了”“我们压力大，活着没意思，是不是约着去跳楼”。

2022年9月27日，胡某宇曾与母亲三次通话，共43分54秒，其母反映胡哭诉不想读书、想回家。

10月1日凌晨，其母亲、哥哥专程从福州赶回予以安抚，10月4日二人离家返回福州。

10月5日，胡某宇又与母亲通话三次，共39分47秒，其母亲未透露通话内容。

10月10日至13日，胡某宇曾7次独自到宿舍楼三楼阳台，观望睢园及校外树林山岗方向。

10月14日，胡某宇在食堂晚餐后，携带录音笔两次登上五楼阳台，有明显轻生意图。

从以上证据，我们可以看到：一位青少年在无数次的努力发出求救信号后，都被学校，特别是家长忽略了，从而错过了救助他的机会。

从心理学角度推断其言行表现，这个孩子不是不爱学习，是实实在在的可能抑郁了。在无数次的挣扎、呼救无果后选择了“绝路”。他选择“自缢”的方式，从潜意识来说，自缢勒断的是自己的脖子，是喉咙处被勒死。喉咙，是人发声的器官，是人体表达的重要通道。绳子死死勒住脖子，表示根本没有地方和办法可以向外界倾诉和表达自己的心声，没有人能够理解自己。

这100多天里，胡鑫宇的妈妈头发越来越白，精神越来越差，这世间最痛苦的要数她的妈妈吧，她可能无数次的自责、内疚与苦痛，同样作为妈妈，我真的是无比的心疼她。

2.胡鑫宇事件对青少年生活的启发建议

通过这个事件，作为父母、老师，为什么我们没有听懂孩子发出的信号，错过拯救孩子的机会呢？那么，我们怎样理解与听懂青春期少年发出的求救信号呢？今天，我们从心理学的角度来做一些解读，希望给到广大的家长一些启发，减少类似的悲剧发生。

胡鑫宇一位15岁的青少年，首先，我们要了解青春期孩子的特征。在美国畅销书作家乔西、希普著作的《解码青春期——如何陪伴十几岁的孩子成长》这本书中，对15岁孩子的心理、行为特征是这样描述的：叛逆、冒险、勇于尝试。

青少年生活的焦点：追寻自由，在这个阶段，青少年开始怀疑生活应该远不止他们看到的、经历的那样。而且，随着他们个人经历的增加，会越来越多地质疑权威的建议，即使是善意的建议。

生理上

晚上11：00前很难入睡（这是生理原因）

每天需要9个小时的睡眠时间和1个小时的活动时间

女孩很有可能已经达到成人的身高和身体发育程度

男孩可能会经历青春痘增多、声音变化、以及性梦

心理上

聚焦、回忆、组织信息的能力逐渐增强

热衷于谈论全球问题，并且可能会谴责成人的做法、

过于在意自我，可能认为“每个人都在看我”（即，产生焦点效应）

喜欢冒险和耸人听闻的经历

好奇心强，喜欢刨根问底，对超自然现象感兴趣

人际关系上

对恋爱关系可能变得更加“投入”

对性越来越感兴趣（美国41%的人有了实际的性行为）

对约会暴力和强奸敏感性增加（16岁）

可能会抑郁，这几年是青少年自杀事件的高发时期

渴望获得自由、尊重，希望担当重任，喜欢与愿意聆听自己想法的成人交谈

情绪情感上

选择让他们觉得更有信心，而不是规则

很在意别人对自己的具体赞扬

开始意识到自己的个人倾向以及行为方式

需要专业的帮助来应对极端的情绪、

寻求刺激的情感经历

容易迷恋自我伤害、酗酒、色情信息等

对照以上15岁青少年的心理特征，关于胡鑫宇选择僻静的角落自杀，面对新环境无法适应，我们就知道，他确实遇到了人生迈不过的坎。但是，很多家长往往认为，学习第一，同学关系好不好不重要，老师好不好不重要，你哪儿来那么多“过场”。在孩子内心翻江倒海、跨越生死的问题纠结，在家长面前变得矫情、轻若鸿毛。

面对青春期的孩子，真的非常考验父母、考验老师。作为家长，我们要学着去穿过青春期的叛逆行为、反复情绪背后，洞悉与觉察传递的信息与求救。

-孩子指责你，你要学会看到孩子的委屈；

-孩子讨好你，你要觉察到孩子可能缺乏认可、肯定与鼓励；

-孩子冷漠你，你要认识到孩子可能缺乏安全感；

-孩子顶撞你，你 要知道孩子渴望被肯定与赞美；

-孩子对你撒谎，你要学着感受到他的内心恐惧与不安；

-孩子做事拖拉磨蹭，你要领略到孩子可能遭受到巨大的挫败感，对目前的事情（很多时候是学习）表现出了拒绝与对抗。

所以，当你透过孩子的行为，觉察到他的感受时，听懂他强烈情绪、极端行为背后的语言时，你就不再是无奈、愤怒、吼叫与责骂，而是，尊重孩子当下的状态，保持包容与耐心，等待孩子的成长。

胡鑫宇用他的生命，给我们所有人上了一课。他让我们看到了一个少年的敏感和脆弱。我觉得对胡鑫宇最大的同情就是每一位活着的人从他的悲剧中，能得到哪怕一点关于教训的东西，那么悲剧的意义就在此，可怜的胡鑫宇，愿你在天堂能够自由自在的表达，追求自己的梦想。

-风语老师，写温暖的文字，陪伴你一起慢慢成长。青白江区家庭教育协会发起人，教育硕士，国家三级心理咨询师，专注于家庭教育5年，撰写家庭教育类文章600余篇，你有关于家庭教育、心理健康、亲子关系等困惑可发邮22671560@qq.com.将为你做解答。

-青白江区家庭教育协会是经区妇联审批、民政局登记注册的公益性社会团体。

协会由长期从事家庭教育实践和理论研究的教育与心理健康方面的学者发起，致力于幸福家庭的建设，面向广大的家庭、学校（幼儿园）、企事业单位、社区等广泛宣传和普及家庭教育知识，提供：育儿讲座及体验式培训；婚姻咨询、个人成长；家庭成员和团队成员心理辅导和团辅；个体心理健康咨询；青春期问题咨询、特殊儿童早期干预；提供一定数量的成年特殊孩子支持性就业服务……

心理咨询，请联系助理预约徐老师：13688364730