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南溪区特殊教育学校品牌 · 简介Brand profile

宜宾市南溪区特殊教育学校创办于2012年,其前身为1990年建立的南溪县聋哑学校。学校占地面积6058㎡,建筑面积3196㎡,在编教师17人,共有7个教学班,现有聋、弱两类残疾学生43人,属综合性的特殊教育九年一贯制学校。学校内设南溪区特殊教育中心,担负着全区“三残儿童”随班就读的教育和管理任务。学校全面贯彻教育方针,全面提高教育质量,不断强化学校管理,积极改善办学条件,不断加大教育投入,新建了家政室、律动室、职教室、计算机网络教室、运动功能康复训练室、感统室室、美工室、音乐室、多媒体教室等专用教室,购置了近百万元的功能室设备设施,积极为孩子们创造最好的教育条件。同时,学校秉承“挖潜能、补缺陷、强素质”的办学理念,努力为孩子们构建和谐的爱心家园。为使学生缺陷得到有效补偿,学校结合自身实际,先后确立了以剪纸、丝网...

南溪区特殊教育学校自闭症资讯real-time info

南溪区特殊教育学校知识普及Popularization knowledge

  • 自闭症人士7大思维特征是什么?
    一些自闭症人士也可能将注意力集中在认知细节上,如电话号码、世界地图等。普通人明白各种信息的重要程度,会重点关注(或刻意忽略)一些事物的细节,但不少自闭症人士缺乏此项能力,所有信息会...

    2022-10-05

  • 为什么ADHD人群总是爱迟到?
    问题在于,并没有那么多事情能够吸引多动症患者的注意力,让他们有动力。这些没有诊断为多动症的人无法辨别、跟踪自己的时间表,他们很难提前制定自己的计划,最终导致迟到、踩点等让别人很不舒...

    2023-01-16

  • ​为什么ADHD儿童难以实现自己的目标
    3、易拖延因为ADHD儿童缺乏时间观念,所以他们通常会等到快到截止日期时才开始行动。ADHD儿童通常会到最后一刻才采取行动,那时所剩时间已经不多了,在争抢最后期限的过程中,他们可能...

    2023-03-09

  • 小鼠实验:遗传和微生物能不能改变多动症行为?
    三、选择性微生物干预可以提高神经发育遗传缺陷小鼠的社交能力,但对多动症无效罗伊氏乳杆菌(L罗伊氏乳杆菌治疗改善了由社会相互作用引起的CNTNAP2-/(KO-I)小鼠VTADA神经...

    2022-09-10

  • 多动症知识误区
    多动症的医学上专业术语叫注意缺陷多动障碍(ADHD),主要表现为与年龄不相称的注意力易分散,不分场合的过度活动和情绪冲动,并伴有认知障碍和学习困难,智力正常或接近正常,常见于学龄期...

    2022-10-25

  • 孩子患焦虑症的5种症状,焦虑症产生的原因有哪些?
    这些表现,可能不是“懒”,也不是“矫情”,而是孩子在经历焦虑。焦虑,是青少年最常见的心理困扰之一。它不像发烧感冒有明确指标,却悄悄影响着孩子的情绪、学习和身体健康。我们日常生活中,...

    2025-12-08

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