您好,欢迎来到【成都市锦江区心爱星儿童能力训练中心】

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成都心爱星品牌 · 简介Brand profile

【中心简介】成都市锦江区心爱星儿童能力训练中心简称“成都心爱星 ”,中心于2011年4月由成都市锦江区行政审批局批准成立,负责人陈文静,是一家专业对自闭症(孤独症)等特殊儿童进行康复训练,业务主管部门为锦江区残联,是一家5A级社会组织。成都心爱星【服务对象】成都心爱星针对成都特殊儿童的康复训练以及特教师资的培训。【课程设置】中心包括教研部(搜集国内外先进经验信息,建立教学资料档案,建立学生行为特征病案,师资培训,提高教学质量),康教部(负责语言早期开发,加强认知理解能力以及大运动,精细动作的训练,强化社会融合、生活自理能力),融合部(采用“生态疗法”训练、提高交往意识,参与意识。运用模式训练,SINR,爬行,跳跃训练,多感官统合训练,球类等各形式的融合训练,对学龄儿童设立以学能学业提高为目标的实用教学课程)。【...

成都心爱星自闭症资讯real-time info

邹小兵:8个真实案例教您开展儿童自闭症个体化干预
8月5日,邹小兵教授在星儿守望者平台举行了一次直播讲座,结合实际案例告诉家长们如何进行自闭症个体化干预,深入浅出,收获点赞10万!在星儿守望者2周年之际,我给大家分享另一个话题——...

成都心爱星知识普及Popularization knowledge

  • 过分关注细节的高功能自闭症孩子有什么表现?
    对生活体验的理解困难和对细节的错误关注对生活体验的理解困难和对细节的错误关注,导致高功能自闭症孩子在建立起事物间的关联的能力上,与普通人存在很大差异。普通人大多很容易就自然而然地在...

    2022-08-12

  • 什么是学习障碍?如何判断和治疗?
    2.认知能力方面:表现为视觉记忆困难,视觉想象力差,听觉整合困难,注意力不集中,注意力集中时间短,在3~5岁之间,孩子不能安静地坐下来听一个短小的故事,并且注意力集中的时间并没有随...

    2023-02-28

  • 高功能孤独症女孩的社交沟通及语言特征是什么样?
    ●有研究将患有高功能孤独症(HF-ASD)的学龄女孩和同龄普通女孩进行比较,旨在描述高功能孤独症女孩的社交沟通及语言特征。研究表明,在社交沟通及语言建构方面,高功能孤独症女孩可能比...

    2022-10-08

  • 轻度自闭症相关的症状表现有哪些?
    即使是轻度自闭症孩子也会出现影响他们日常活动和人际关系的自闭症症状。2、难以发展和维持人际关系:自闭症孩子经常在想象力/假扮游戏、结交朋友或分享兴趣方面遇到困难。而有一些自闭症孩子...

    2022-09-13

  • 自闭症孩子产生哭闹行为的原因有哪些?
    自闭症孩子产生哭闹行为的原因有哪些呢?自闭症孩子产生哭闹行为的原因有哪些呢?第二种情况随着自闭症孩子逐渐长大,孩子有可能会发现只要自己一哭,大人们便会围着自己嘘寒问暖,并满足自己的...

    2022-08-26

  • 高度敏感儿童的十大特征,你家孩子占了几条?
    ​完美主义、控制欲强、超强的观察力、自我主义、拒不认错等十大特征,你家孩子占了几条?...

    2024-04-23

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