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伊旗阳光鹿童品牌 · 简介Brand profile

伊金霍洛旗阳光鹿童康复中心,是伊旗残联与北京阳光鹿童康复中心共同合作建立的脑瘫儿童专业康复机构,是一个民非性质的社会组织。中心建筑面积3000平方米，由伊金霍洛旗人民政府出资建设，于2015年10月启动运行。北京阳光鹿童康复中心是国内首家专门针对脑瘫儿童设立的集康复训练、学习教育、智力开发和性格培养于一体的新型脑瘫康复机构。中心与国内外著名医疗研究、儿童健康咨询、教育等机构建立了广泛的合作关系，拥有大批教育及医疗专家资源，在脑瘫儿童康复领域，拥有行之有效的康复治疗技术和方法。中心对伊金霍洛旗户籍的脑瘫儿童实行减半收费，并且每年根据集善阳光鹿童基金募集情况为我旗低保、多残、特殊困难等家庭的脑瘫患儿提供不少于5个名额的免费康复训练指标，使每位残疾儿童可以享受近5万元的善款，中心还将拿出部分净利润用于支持我旗的残疾人...

伊旗阳光鹿童自闭症资讯real-time info

邹小兵：8个真实案例教您开展儿童自闭症个体化干预
8月5日，邹小兵教授在星儿守望者平台举行了一次直播讲座，结合实际案例告诉家长们如何进行自闭症个体化干预，深入浅出，收获点赞10万！在星儿守望者2周年之际，我给大家分享另一个话题——...

伊旗阳光鹿童语言训练Language training

伊旗阳光鹿童师资力量Famous teacher team

  • 李光玉

    李光玉主任,中心创始人,暨首席运动康复医学专家中心创始人暨首席康复医学专家李光玉主任是原北京协和医院儿童脑瘫康复领域的著名专家，本科毕业于成都体育大学运动医学专业、中医师从周恩来总理保健医师郑怀贤教授；从1988年开始潜心研究小儿脑瘫的康复治疗，经过三十年的临床研究与实践，成功采用中西医结合方式将中国传

  • 李胜利

    李胜利主任医师，教授，硕士生导师;阳光鹿童言语康复学科带头人李胜利主任，是我国言语听力康复领域的知名专家，长期从事儿童及成人言语听力康复的临床、教学与科研工作，曾经在加拿大、日本专修言语听力康复，从事各种言语障碍康复和研究30余年，擅长各种言语障碍的评估和康复治疗，先后担任国际流畅言语学会理事、

  • 柯嘉姿

    柯嘉姿;精神行为康复领域学科带头人;是目前国际上同时将感觉统合及运用能力测评(SIPT)与数据分析技术应用于儿童自闭症诊断评估与康复的少数专家之一。柯嘉姿博士先后在台湾长庚大学作业治疗学系和台湾大学医学院作业治疗研究所及内陆从事儿童自闭症及精神行为康复临床工作17年，在台湾从事临床康复工作期间，平均每月

  • 刘献增

    刘献增;儿童神经发育领域学科带头人;1987年毕业于第四军医大学，1994年获北京大学第一医院神经病学硕士学位，1997年获中国协和医科大学博士学位（博士后），1997年-2002年美国哈佛大学博士后小儿癫痫研究工作，现北京大学人民医院神经内科主任医师、副教授、硕士生导师，北京大学人民医院神经内科癫

  • 王国光

    王国光;特殊儿童心理、教育专家、孤独症融合教育专家;毕业于北京师范大学学前教育学专业和发展心理学专业，教育学硕士。前星星雨教育研究所副所长。1994年起开始对自闭症、发育迟缓、学习障碍、多动症、脑瘫等特殊儿童教育、心理干预的实践探索，二十多年来接触个案上万人；通过大量的个案追踪和家庭指导形成了集教育、心

伊旗阳光鹿童康复方法Rehabilitation methods

伊旗阳光鹿童知识普及Popularization knowledge

  • 孩子是内向还是自闭？请看自闭症的5大早期表现！
    在儿童自闭症的早期，很多家长会误以为孩子只是“性格内向”，所以不爱说话，不爱与人互动，因此对于自闭症早期阶段的表现没太在意，导致错过最佳干预时间。等到能明显察觉异常的时候，孩子的症...

    2024-04-10

  • 怎么样判断什么治疗方式适合自闭症孩子？
    个性化评估：自闭症治疗计划应该基于对孩子具体技能的个体化评估，适合孩子的特殊需求和发展水平。例如，一个具体的目标是指“在小明进入自闭症治疗室的次数中，他会看着治疗师说‘你好’的比例...

    2023-03-15

  • 表达性语言障碍
    来看一个家长的询问：孩子马上要上幼儿园了，我发现他的语言表达有一些问题，说话一直词不达意，断句漏字情况很严重，“我吃饭”说成“我饭”，没法完整表达出自己的意思。应对方法：每个人在学...

    2022-12-29

  • 儿童认知障碍的表现
    如果孩子逻辑思维上出现混乱，对基本的逻辑思维不理解和不清楚；儿童认知障碍的表现01、感知觉障碍方面儿童在视觉、听觉、触觉方面有敏感与迟钝并存的现象。儿童认知障碍的表现01、感知觉障...

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  • 自闭症孩子注意力缺乏的具体表现是什么？
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  • 小鼠实验：遗传和微生物能不能改变多动症行为？
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