孤独症流量门户 自闭症机构入驻

鞍山天使之翼

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称:鞍山天使之翼
成立时间:2009年07月01日
机构全称:鞍山市铁西区天使之翼孤独症儿童培训中心
负 责 人 :于溟
性     质 :民办康复机构
区     域 :辽宁,鞍山市,铁西区,交通路125号5栋8号 导航
专栏简介:鞍山天使之翼服务平台总共收录了鞍山天使之翼在2026年05月13日之前在自闭症家园网提交相关信息2条,其中自闭症专业文章2条,自闭症视频课程0条,自闭症人物访谈0条,自闭症学术论文0条,鞍山天使之翼目前的内容数量在全国所有机构中位居3092位。通过对这些内容的分析整理与解析,自闭症家长基本能掌握鞍山天使之翼的专业能力,从而对辽宁自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介:鞍山天使之翼孤独症儿童培训中心成立于2007年初,是鞍山市教委批准在鞍山市铁西区民政局注册的非盈利性民办非企业单位。中心秉着“平等、至爱、科学、务实”的教学理念,为孤独症儿童提供专业的康复训练和家庭训练指导。2007年4月,于溟老师、杜彦君老师、冯成老师在鞍山组建了鞍山天使之翼孤独症儿童培训中心,在
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  • 鞍山天使之翼在鞍山铁西区哪个位置,如何才能找到?

    180

    2024.06.18

    鞍山天使之翼在鞍山铁西区哪个位置,如何才能找到?

    来源:鞍山市铁西区天使之翼孤独症儿童培训中心

    作者:

    栏目:自闭症机构问答

    关键词:鞍山天使之翼在鞍山铁西区哪个位置,如何才能找到?,鞍山市铁西区天使之翼孤独症儿童培训中心

    鞍山天使之翼于2009年07月份开业,是一家民办康复机构,地址位于辽宁鞍山铁西区交通路125号5栋8号
  • 鞍山天使之翼_鞍山铁西区自闭症儿童康复/语言训练有些什么课程?

    2.5K

    2023.12.20

    鞍山天使之翼_鞍山铁西区自闭症儿童康复/语言训练有些什么课程?

    来源:自闭症家园网

    作者:自闭症家园网

    栏目:自闭症机构问答

    关键词:鞍山天使之翼有些什么课程?,鞍山自闭症儿童康复/语言训练

    鞍山天使之翼_鞍山自闭症儿童康复/语言训练有些什么课程?自闭症家园网为您提供详细的研判数据,您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比,根据您自己综合的结果做出结论。

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  • 如果我们的班级里有自闭症儿童该怎么办呢?

    来源:北京市海淀区睿智全纳教育康复中心

    关键词:认识自闭症,社会交往,自闭症儿童,自闭症的孩子,认知能力,问题行为

    标签:专家人物

    各位老师好,我们今天分享的课题是班有自闭儿我该怎么办?从2007年美国联邦疾病防治中心的150/1的数据上升到现在的68/1。我们身边的很多幼儿园里也接受了部分...查看更多
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    关键词:量表,孤独症筛查,如何对婴儿进行孤独症筛查,易莉,家长能否在婴儿期通过视觉注意发现孩子的异常,

    标签:学术论文

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    关键词:孤独症,自闭症,康复训练,社会交往,自闭症谱系,自闭症谱系障碍,行为刻板

    标签:康复机构

    孤独症和自闭症是一样的,都是指自闭症谱系智障的疾病,只是叫法不一样。孤独症和自闭症其实是一样的,它都是指自闭症谱系障碍这个疾病。那么有的地方南北方的叫法不一样,...查看更多
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    关键词:邹小兵,自闭症,早期干预,成功干预方程式,自闭症儿童结局如何?

    标签:科学康复

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    关键词:深圳孤独症少年,舒海峰,孤独症标签

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    关键词:贾美香,一个案例教你如何读懂孤独症孩子,融合教育

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    关键词:青岛以琳李国香,自闭症孩子,青岛以琳

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    关键词:儿童康复机构招生

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    儿童康复机构招生为什么要首选自闭症家园网?自闭症家园网是目前全国首屈一指的儿童康复门户网站平台,流量精准,量大,有效。...查看更多
  • 孤独症数字医疗研究成果|恩启儿童认知行为能力早期筛查与评估软件

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    标签:官方商城

    孤独症诊疗康护领域新突破恩启儿童认知行为能力早期筛查与评估软件成功通过药品监督管理局审批,这是国内首个通过医疗器械二类证审批认证的儿童认知行为能力早筛软件产品,...查看更多
  • 梁兵:孤独症儿童医教结合康复教育探索

    来源:苏州工业园区博爱学校

    关键词:梁兵,孤独症儿童医教结合康复教育探索,孤独症,融合教育,恩启

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    孤独症儿童对于孤独症儿童的界定,从 2013 年我们国家颁布的 icfc Y 以来,其实我们应该重新来看待这些有特殊功能发展功能障碍的儿童。他们首先是儿童是在儿...查看更多

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    关键词:无锡昆成,孤独症康复,孤独症康复机构,康复中心,康复机构

    ​近日,无锡昆成创始人、孤独症社会性教育资深专家谢丽霞老师带队,受邀走进盱眙,与盱眙县残联及当地孤独症康复机构(与光同行、萤火虫儿童展能中心、县康复中心)深度联动,正式启动省民生实事孤独症自助互助项目共建,签订三方合作协议,开启锡淮两地孤独症康复资源互通、专业共建、服务共融的全新阶段。
  • 点亮星空 爱不孤独 ——61路关爱自闭症儿童公益活动

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    2020.08.31

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    关键词:孤独症,孤独症儿童,康复训练,自闭,自闭症,自闭症儿童

    神州瞭望网讯(记者曹晓霞通讯员张璐)为大力弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿服务精神,充分发挥“践行周恩来精神模范团队”和“淮安市五一巾帼标兵岗”的先锋引领作用,淮安公交六分公司61路在“全国劳动模范”杨朝艾、“最美交通人”线路长何海民的带领下,组织开展了一项意义非凡的爱心公益活动。6月2日
  • 星童融合孤独症康复中心:走进河西十幼,携手推动融合教育发展

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    2023.03.10

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    关键词:星童融合孤独症康复中心,河西十幼,融合教育,孤独症谱系障碍儿童

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    2020.03.28

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    关键词:示范,自闭,自闭症,自闭症的孩子,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症学校,红烛育人工程学校,卢稳子

    2018年7月3日清晨,秦皇岛市民利众和医疗临港体检中心王宏宇院长带领体检团队来到抚宁区三里杨庄红烛育人工程学校为40名身患自闭症的孩子进行健康义诊。据悉,红烛育人工程学校成立于1985年,是由心理学家、教育专家卢稳子教授亲手创办的一所非盈利性质的民办自闭症学校。卢稳子教授多年来致力于帮助
  • 家长分享:孤独症孩子流口水、哭闹,在聚疗饮食调理后……

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    2022.12.02

    来源:湖州聚疗康复医疗中心

    栏目:机构资讯

    关键词:孤独症家长分享,孤独症饮食调理,粪菌移植,聚疗康复

    初试饮食调理后来我接触到了曾经在聚疗待过一段时间的一位宝妈,在聊天过程途中她知道了我家孩子的一些情况,跟我说孩子可能缺少营养,让我试试给孩子吃营养素。我怀着试一试的态度,先买了几瓶营养素补剂吃。吃了一段时间后孩子真的没有流口水了,我觉得这个方法是可行的。
  • 孤独症评估&干预+影子老师入校,4天2位行业专家带领康复师快速入门

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    关键词:孤独症评估干预,影子老师,VB-MAPP评估

    01课程安排1---2月6日(周一)DAY1:VB-MAPP评估的组成部分:游戏一阶里程碑评估方法2---2月7日(周二)DAY2:基本行为分析单位:玩具的创新使用3---2月8日(周三)DAY3:直播——一站式了解热门职业-特教助理4---2月9日(周四)DAY4:融合入校中的个别辅导原
  • 张家港市佳悦儿童康复发展中心春日亲子徒步活动

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    2025.04.02

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  • 《孤独症干预的理论与实践》选修课再次开讲,为行业培养更多专业人才,我们一直是认真的!

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    2023.09.15

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    关键词:孤独症干预的理论与实践,孤独症康复

    9月14日,宜童再次走进天津中医药大学管理学院,为应用心理学专业学生们专门开设《孤独症干预的理论与实践》选修课,宜童创始人张原平主任带来首期课程,带领同学们一起走进孤独症小朋友的世界,了解孤独症儿童早期科学干预的相关知识。
  • 世界孤独症关注日主题宣传暨第三届“静待花开”公益徒步·骑行活动开幕式圆满完成

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    2023.04.07

    来源:苏州市自闭症研究会

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    关键词:郭延庆,苏州工业园区星宝计划青少年服务中心,朱璟,柯晓燕,中国残疾人康复协会,南京脑科医院

    伴随着发令枪声响起,苏州市欧美同学会、九三学社苏州市委、苏州幼儿师范高等专科学校、苏州青年人才科普成长营、苏州大学志愿者团队、苏州市儿童少年基金会、苏州心连心家庭俱乐部、国浩律师(苏州)事务所、东南大学苏州分校、东渚跑团、新区团市委、新区青商会、苏州高博软件技术职业学院医学与公共服务学院、
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    2026.05.12

    来源:深圳市宝安区北辰特殊儿童康复中心

    栏目:热门机构资讯

    关键词:特殊儿童,深圳北辰儿童康复中心

    第三十六个全国助残日来临之际,为关爱北辰特殊儿童、搭建陪伴桥梁、传递公益力量,2026 年 4 月 26 日上午,伊顿携手北辰举办 “伊” 手生花・用陪伴擦亮心灯公益活动。35 组家庭与伊顿爱心志愿者齐聚,以手工皂、压花台灯制作为纽带,让爱与陪伴在指尖流淌。

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  • 对话浙江聚疗邵建忠:幸福感就是能够帮助到自闭症儿童

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    2020.07.05

    对话浙江聚疗邵建忠:幸福感就是能够帮助到自闭症儿童

    来源:浙江聚疗医院管理有限公司

    作者:

    栏目:名人访谈,自闭症访谈

    关键词:孤独症,孤独症孩子,问题行为,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症公益,自闭症孩子,自闭症康复,自闭症康复治疗,自闭症治疗,邵建忠,浙江聚疗

    工作中的幸福感下降,是近些年来很多医生的感受。那么医生的幸福感究竟来自哪里?我们带着这个问题来到浙江聚疗,对话首席医疗官邵建忠,一起来寻找邵建忠医师的幸福感来自哪里?坚持医学梦想,公益事在必行邵建忠医师毕业于温州医学院临床医学专业,毕业后进入龙游县医院工作;从事临床医生工作近 22 年,在
  • “诗言数说”孤独症谱系障碍之干预

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    2020.05.23

    来源:北京大学第六医院

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:孤独症,孤独症谱系,郭延庆,行为问题,问题行为,孤独症谱系障碍

    文/郭延庆楔子聚焦行为是总纲;一增一减两经常。问题行为三方向,四个能力终身享。学以致用旨不易,用在机会与练习。勿恨勿恐勿助长,莫急莫怠莫相谤。多闻多思行以知,静修诚养有容量。解释
  • 杜佳楣浅谈孤独症康复训练核心!

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    2020.03.25

    来源:自闭症家园网,自闭症公益网站

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:孤独症,孤独症孩子,康复训练,自闭,自闭症,自闭症的孩子,自闭症孩子

    从专业的角度来讲,做为一个孤独症孩子家长和孤独症教育从业人员,我前前后后也接触过近一两千个孤独症(自闭症)孩子。有见到过自我封闭很重但进步很快的孩子;也有见到过程度相对比较好进步却很慢的孩子,我想大部分家长一定觉得很困惑,为什么呢?我曾也一直在思考这个问题。现在看来其实无非家长们在训练时的
  • 中国精协主席温洪对中国孤独症成人就业现状的思考与呼吁

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    2020.05.08

    来源:北京市海淀区康纳洲孤独症家庭支援中心

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症孩子,广州孤独症,行为问题,康复训练,融合教育,深圳自闭症,提示,自闭,自闭症,高功能孤独,珠海自闭症,中国智力残疾人及亲友协会,中国精神残疾人及亲友协会,温洪,中国精协,康纳洲,广州扬爱

    中国孤独症成人就业现状与思考——在心智障碍者就业支持研讨会上的发言文 | 温洪尊敬的柯沫夫副理事长,尊敬的高校各位专家,尊敬的爱心企业及社会各界嘉宾、各位机构负责人和家长朋友:大家好!很高兴有机会与大家共同分享心智障碍者就业支持的话题。这是孩子和家长们关注的一个焦点问题,也是残疾人服务的一
  • 北大六院郭延庆:让“我”进入“你”的世界:谈与孤独症儿童的关系

    2.2W

    2020.02.29

    来源:

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:孤独症,孤独症儿童,孤独症孩子,孤独症谱系,郭延庆,孤独症谱系障碍,北大六院

    一个孤独症孩子存在于“我”的世界,就大大不同了,它不再是“无关痛痒”,而是直接关联到“我”,之所以直接关联到我,就是因为他直接被我意识,而且一旦意识,我与他,就不再是单独的、无关痛痒的、甚至可有可无的存在,而是一种关联存在,谁也离不开谁,因为一旦离开,这种存在又复变为单独的、无关痛痒的、甚
  • 中山三院成三梅:自闭症(孤独症)儿童8个语言训练的小技巧

    1.5W

    2020.01.03

    中山三院成三梅:自闭症(孤独症)儿童8个语言训练的小技巧

    来源:

    作者:

    栏目:特教资讯,名人访谈,自闭症访谈

    关键词:行为问题,示范,提示,问题行为,语言训练,语言障碍

    成三梅|广州中山三院治疗师没有意义的语言就是一种行为问题语言交流,是我们家长最关心的一个问题。语言是在生活中获得的,但真正的语言是在交往中发展起来的。关在教室里学到的语言出了教室是否能用上,关键是有无交往的环境、交往的对象和模仿的榜样。不具有交流意义的语言不是真正意义上的语言。比如我们很多
  • 国际诊断分类体系对孤独症谱系障碍分类的新观点以及简单述评

    2.2W

    2020.02.28

    来源:

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:孤独症,孤独症儿童,孤独症谱系,孤独症谱系障碍

    郭延庆语言和智力水平是孤独症儿童预后的两个重要的预测指标,这个重要性在新版的国际精神疾病分类诊断体系(ICD-11)里提高到空前高度,以至于孤独症谱系障碍的亚分类都开始基于这两个指标来划分了。先睹为快: ICD-11(国际疾病诊断与分类手册)孤独症谱系障碍的亚分类(即将发布):7A20:孤
  • 专访“全国巾帼文明岗”单位——南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

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    2023.03.10

    专访“全国巾帼文明岗”单位——南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    来源: 贵阳市子燕特殊孩子家长支援中心

    作者:

    栏目:融合访谈

    关键词:南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    我们爱心家园服务的群体是患孤独症的孩子,这些孩子可能没有办法到普通学校学习,我们爱心家园就给这些孩子提供一个成长和发展的空间,让孩子们能够像普通孩子一样来上学。爱心家园一路走来已经20年了,感谢党委和政府的关心,获得许多社会爱心人士、企业等的支持,也要感谢这些患孤独症的孩子,他们的出生可能
  • 高晓丽:用爱点亮自闭症儿童的心灵

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    2020.05.29

    高晓丽:用爱点亮自闭症儿童的心灵

    来源:平度市歌珊自闭症儿童康复训练中心

    作者:

    栏目:名人访谈,自闭症访谈

    关键词:儿童孤独症,儿童自闭症,儿童自闭症的,孤独症,康复训练,社会交往,世界自闭症日,自闭,自闭儿童,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症干预,自闭症孩子,自闭症康复,自闭症康复训练,自闭症日,自闭症特教,平度市歌珊自闭症儿童康复训练中心,高晓丽,青岛以琳

    儿童孤独症(又称“自闭症”)是一种儿童广泛性地发育障碍性疾病。他们像天上的星星一样孤独地闪着微弱的光芒,因此被称作星星的孩子!往往在3岁以前起病,主要表现为在语言、社会互动、沟通交流以及兴趣行为等多方面的缺陷。在4到5岁时症状最为明显,男女发病比例约为5:1。大约3/4的患儿合并有精神发育
  • 万国斌访谈:关于孤独症,你一定要知道的16个问题!

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    2020.05.01

    万国斌访谈:关于孤独症,你一定要知道的16个问题!

    来源:大米和小米

    作者:

    栏目:名人访谈,专家访谈,自闭症访谈

    关键词:孤独症,孤独症孩子,孤独症患者,孤独症康复,孤独症谱系,行为问题,康复机构,康复训练,社会交往,深圳孤独症,深圳自闭症,深圳自闭症康复,生活自理,世界孤独症日,万国斌,语言障碍,自闭,自闭症,自闭症康复,孤独性障碍,孤独症谱系障碍,孤独谱系,情绪障碍,深圳孤独症康复,深圳市妇幼保健院儿童心理与康复科,大米和小米,深圳市妇幼保健院

    2020年4月2日是第十三个“世界孤独症日”,今年联合国提出的孤独症日宣传主题为“向成人期的过渡衔接”。中国残疾人联合会也相对应地提出“格外关心,格外关注——推动建立孤独症家庭救助机制”的口号。今天看来,孤独症还是一种严重的障碍吗?它为什么会被纳入残疾人的范畴?为什么今年联合国会提出“向成

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  • 全力推进学前融合教育加快发展

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    2023.03.06

    来源:刊首语基础教育研究

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:融合教育,全力推进学前融合教育加快发展,残疾人事业,中国残联

    我国残疾儿童学前康复教育依然是学前教育的短板,也是特殊教育的短板。 体现在投入和资源明 显不足、城乡发展不均衡,残疾儿童的筛查、诊断、报告、医疗、康复、教育等一条龙服务尚未到位,社会各界分工协作意识仍有待提高等方面,难以满足残疾儿童学前教育的基本需求。“十四五”时期是我国开启全面 建设社会
  • 【中药临床】中药药浴配合耳穴贴压对孤独症谱系障碍患儿异常行为的改善效果

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    2020.03.08

    来源:自闭症家园网,自闭症公益网站

    作者: 赵宁侠

    栏目:中医中药理论研究,自闭症研究

    关键词:ABC,儿童孤独症,儿童自闭症,孤独症,孤独症谱系,行为矫正,行为问题,康复训练,社会交往,提示,徐秀,自闭,自闭症,CARS,量表,孤独症谱系障碍,异常行为,赵宁侠,杨晓玲,西安中医脑病医院

    孤独症谱系障碍又称儿童自闭症,是儿童广泛性发育障碍中的一种较为严重的神经发育障碍性疾病,属于儿童常见精神障碍之一[1]。该病中大约有 75%患儿伴有智力发育障碍,部分患儿可伴有癫痫等其他并发症。目前,孤独症谱系障碍的病因及发病机制仍然不清楚[2],临床对该病缺乏有效的治疗方法,多采用行为矫
  • 基于 RDI 的自闭症儿童玩具共享系统设计研究

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    2023.11.23

    来源:前沿与动态

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    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:RDI,融合教育,认知训练,特殊教育,早期干预,自闭症儿童

    根据自闭症儿童社交训练的现存问题,分析其痛点和需求, 构建基于 RDI 的自闭症儿童玩具共享系统设计。在实施过程中, 以社区网络为中心,自闭症儿童家庭为参与者,以玩具共享为媒介,帮助自闭症儿童之间进行有效的社交互动和交流,减少不当社交带来的“二次伤害”,让其可以在良好的社交训练环境中改善社
  • 95例孤独症儿童血串联质谱检测的分析报告

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    2020.02.19

    来源:中国儿童保健杂志2015年09月第23卷第9期

    作者: 徐秀

    栏目:孤独症谱系理论,名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词:儿童孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症谱系,社会交往,提示,徐秀,孤独症谱系障碍,复旦大学附属儿科医院

    本研究为晚诊断的苯丙酮尿症与 ASD 之间的关联提供了案例支持,苯丙酮尿症可能是儿童 ASD 的共患病之一;戊二酸血症-II型与 ASD 之间可能存在一定联系。对于IEM 高危患儿、特别是生后未行新生儿筛查的 ASD 患儿,及时地进行IEM 筛查对于全面诊断和治疗 ASD 有着重要意义。
  • 爱与音乐是良药 ——阿斯伯格综合征儿童的教育辅导

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    2023.03.27

    来源:中小学心理健康教育 2021 年第 36 期 总第 49

    作者:

    栏目:阿斯伯格理论研究

    关键词:阿斯伯格综合征,阿斯伯格,社会交往,情绪,教育辅导

    阿斯伯格综合征(Aspergersyndrome,AS)是一种主要以社会交往困难、局限而异常的兴趣行为模式为特征的神经系统发育障碍性疾病。爱和音乐可以起到安抚和疏导阿斯伯格综合征患者情绪的作用,改善他们上课注意力不集中、容易烦躁、发脾气等症状,提升他们的心理健康水平,使他们融入周围的环境,
  • 健康中国战略下残疾儿童康复社会支持的维度探索和量表开发:基于湖南省的经验与调查

    1.6K

    2026.01.05

    来源:四川大学公共管理学院

    作者:

    栏目:康复训练理论

    关键词:儿童康复,脑瘫,家庭康复,康复机构,康复训练,特殊儿童,湖南省残疾人康复研究中心

    该制度的提出填补了我国残疾儿童康复服务保障制度的空白,基本实现了残疾儿童应救尽救。但制度在提升残疾儿童康复效果、优化康复服务精准性以及提升健康水平上并未产生预期的理想效果[1],部分地区残疾儿童康复效果明显减缓,甚至出现倒退的局面。
  • 自闭症学生游离行为的干预策略

    1.5K

    2024.10.24

    来源:浙江省杭州市萧山区特殊教育学校,

    作者:

    栏目:发育迟缓理论研究

    关键词:正强化,辅助,结构化教学,刻板行为,语言理解能力,问题行为

    小锐(化名)是笔者所在学校一名六年级自闭症学生,他在集体活动中常表现出摇晃身体、眼睛看向别处等游离行为。笔者通过轶事记录的方式,全面观察小锐游离行为的发生背景、事件经过等,并客观、准确、具体地记录所观察的信息,了解到小锐出现游离行为的原因主要是教学内容及形式不能满足他的教学需求。根据分析的
  • 来自星星的孩子

    1.7K

    2022.10.28

    来源:江苏省常州市实验初级中学闵益飞

    作者:

    栏目:融合理论

    关键词:来自星星的孩子,关爱不需要理由

    坦率地说,遇到他是我这个“老革命”遇到的“新问题”,但“新问题”让我受到了“新教育”。我感动于他的成长变化,更感动于班级学生们给他的关爱和帮助。谁说现在的孩子自私、不会爱?事实是,爱是需要爱来唤醒的。我们教师先要有爱,才能像“一棵树摇动另一棵树一朵云推动另一朵云”那样,用爱将学生包围。
  • 孤独症谱系障碍动物模型的研究进展

    1.4W

    2020.02.22

    来源:中国循证儿科杂志 2015 年 12 月第 10 卷第 6

    作者: 徐秀

    栏目:名家论文,自闭症研究

    关键词:孤独症,孤独症谱系,行为问题,社会交往,提示,徐秀,言语障碍,孤独症谱系障碍,复旦大学附属儿科医院

    未来动物模型研究的重点应建立在其 ASD 基因型与表型关联性的基础上,从而能为更有效地研发和选择治疗方案打下基础。目前 ASD的干预疗法多建立在改善行为的基础上,未来的治疗方向应更倾向于分子疗法。目前,针对 Mecp2 突变鼠,运用基因修复技术能使其神经损伤得到修复[88 ~ 90],并且
  • 动机操作在发展性障碍儿童教学中的应用研究

    2.2W

    2021.12.31

    来源:现代特殊教育(高等教育研究)

    作者: 胡晓毅

    栏目:融合理论

    关键词:孤独症,自闭症,强化物,认知,辅助,唐氏综合征,挑战性行为,共同注意,后效强化,特殊教育,刻板行为,发育迟缓,唐氏,孤独症儿童,残障儿童,特殊儿童,社交技能,社会交往,自闭症儿童,自闭症儿童情绪,行为矫正,行为问题,言语训练,语言发育,语言发育迟缓,辅助沟通,问题行为,胡晓毅,北京师范大学

    动机操作在国外发展性障碍儿童教学中的应 用已有近 40 年的研究,大量的实证研究都证实了动 机操作能有效改善问题行为和建立新行为。 虽然 我国应用动机操作的本土化研究数量较少,但在现 有的培智课堂教学中,一线教育者都切实存在激发 学生动机、提升教学效果的需求。 已有的研究对未 来我国在发展

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周末双休 法定节假日 五险 包吃住 带薪寒假 不定期团建等
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