9月14日，宜童再次走进天津中医药大学管理学院，为应用心理学专业学生们专门开设《孤独症干预的理论与实践》选修课，宜童创始人张原平主任带来首期课程，带领同学们一起走进孤独症小朋友的世界，了解孤独症儿童早期科学干预的相关知识。
《孤独症干预的理论与实践》选修课自2021年在天津中医药大学首次开讲以来，已经连续举办了三年，第一批参与选修课的学生，已经有很多人走上了孤独症康复师的岗位，为孩子们的康复贡献自己的青春力量。
张主任毕业于北京师范大学心理学专业，毕业后任教于天津师范大学，从事儿童心理学的教学与研究工作。
2002年，在众多孤独症家长的期待中，他走进了孤独症儿童康复事业，20年的专业深耕，他始终将培养后备人才视为宜童发展的根本。重回讲台，初心未改，通过张主任的精彩讲解，同学们了解了孤独症康复师以及行业的从业现状，也初步了解了科学早期干预对孤独症小朋友的重要性，对自己将来有可能从事的行业有了初步的认识。
严峻现实
近年来，孤独症患病比率逐年提升，有报道称我国孤独症儿童预估有300万名以上，而我国孤独症康复师只能覆盖1.3%的人群，剩下98.7%的人群暂无法得到有效康复训练，患儿与康复师比例处于严重供需失衡。
我国现有的孤独症康复机构80%以上是民办机构，截止2019年底，我国已有2238个孤独症康复机构，普遍规模偏小、专业化水平较低、师资队伍不稳，导致整体康复质量普遍较低。人才短缺已经严重阻碍了孤独症儿童黄金年龄的抢救性康复。
目前，我国高等院校的相关专业设置还比较落后，仅有个别专业院校在今年开设了孤独症康复专业，远远满足不了广大患儿的需求。一般高校的培养模式与孤独症等发育障碍儿童的临床康复干预技能训练又不对接，导致即使是康复治疗学、心理学、特殊教育学等相关专业毕业生，也不能直接上岗，仍然需要较长时间的实践操作训练。
而民办机构由于自身规模较小，资金压力大，专业能力不足，又无力承担专业康复师的培养任务，这又导致康复师队伍层次不齐，水平较低，师资队伍的数量与质量又会进一步影响到孤独症儿童的康复训练的质量与效果。如此循环，严重影响了我国孤独症儿童康复行业的高质量发展。
乘势而上，以需求为导向筑牢发展根基
2020年7月天津市人民政府办公厅发布《关于加强孤独症儿童康复服务的实施意见》，《意见》要求建立科学研究和人才支持保障体系，支持科研院所和康复机构联合开展相关研究，促进先进技术的推广应用，同时做好康复人才的储备和继续教育，依托部分高等院校和医疗教育康复机构组成专家团队，做好技术指导和人才培养。
宜童牢牢抓住这一契机，联合北京师范大学、南开大学、华东师范大学、天津师范大学、天津医科大学、华中科大同济医学院、天津中医药大学等高等院校专家，将宜童自有专业人才培养体系继续完善。
教科研融合，建立完善人才培养体系
经过多年探索与积累，宜童研发出了一套成熟的康复师培训体系，并建立了康复师从业标准、培训标准及考评标准，为机构和行业源源不断输送新鲜血液。
现在，宜童的专业团队拥有200余名专业康复师，专业背景以心理学、特殊教育、康复治疗学、学前教育为主，也吸引到越来越多的研究生和海外留学归来的高精尖人才加入宜童。宜童拥有一支专业能力强、职业素养高的专业督导团队，督导与康复师配比高达一比七，在国内同行业机构中处于领先水平。在做好患儿康复的同时，推进教学康复、科学研究融合发展，将专业人才队伍培养做为机构发展的坚实基石不断创新发展。
2021年六月，宜童与南开大学、天津师范大学和天津中医药大学签订了教学、科研、专硕实习等全面战略合作协议，全面推进孤独症康复人才培养，课题研究及定向培训等相关工作，提升孤独症儿童康复行业专业水平，保障科学有效的早期干预。同时，南开大学和天津中医药大学聘请张原平主任担任专硕校外实习导师。
科研引领康复，专业创造价值。为孤独症儿童提供更高水平的康复服务，为行业不断培养更专业的康复人才，绝不仅仅停留在纸面上，更要一步一步踏踏实实落实在行动中。宜童人脚踏实地践行使命，为推动更多孤独症儿童融入普教、回归社会不断努力。
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