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郑州宜童中心

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称：郑州宜童中心
成立时间：2018年06月12日
机构全称：郑州宜童心理咨询有限公司
负 责 人 ：张原平
性     质 ：民办康复机构 | 连锁康复机构
区     域 ：河南,二七区,大学路街道金源大厦二楼 导航
专栏简介：郑州宜童中心服务平台总共收录了郑州宜童中心在2024年04月27日之前在自闭症家园网提交相关信息31条，其中自闭症专业文章31条，自闭症视频课程0条，自闭症人物访谈0条，自闭症学术论文0条，郑州宜童中心目前的内容数量在全国所有机构中位居348位。通过对这些内容的分析整理与解析，自闭症家长基本能掌握郑州宜童中心的专业能力，从而对河南自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介：郑州宜童心理咨询有限公司简称“郑州宜童中心”，中心是北京宜童教育科技有限公司旗下的一家专业化独立法人子公司,主要针对1-6岁自闭症儿童提供科学、专业、全方位的心理行为训练及融合教育服务,同时帮助家长掌握儿童心理的发展理论以及正确的训练方法，协同推动孩子的康复发展。自成立伊始，就得到了北京师范大学、首都师范大学、南开大学、华中科技大学、天津医科大学、天津师范大学等院校教育学、心理学、儿童医学等领域资深专家的支持。

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郑州宜童中心专栏sign up

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  • 郑州宜童中心_郑州二七区自闭症儿童康复/语言训练怎么样?

    1.9K

    2023.08.19

    郑州宜童中心_郑州二七区自闭症儿童康复/语言训练怎么样?

    来源：自闭症家园网

    作者：自闭症家园网

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：郑州宜童中心怎么样?,郑州自闭症儿童康复/语言训练

    郑州宜童中心_郑州自闭症儿童康复/语言训练怎么样?自闭症家园网为您提供详细的研判数据，您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比，根据您自己综合的结果做出结论。
  • 自闭症孩子如何做口肌训练？口肌训练针对自闭症儿童的重要性及具体方法解析

    2.3K

    2023.04.14

    自闭症孩子如何做口肌训练？口肌训练针对自闭症儿童的重要性及具体方法解析

    来源：郑州宜童心理咨询有限公司

    作者：猫猫可C

    栏目：语言训练

    关键词：自闭症孩子如何做口肌训练,口肌训练

    对于自闭症儿童的口肌训练应该根据具体的症状和需要进行有针对性的训练。家长和治疗师应该根据孩子的情况，制定个性化的训练计划，耐心地进行训练。只有通过长期的持续训练，才能有效地改善自闭症儿童的口肌功能，提高其语言发展能力。
  • CELF-5如何评估青少年自闭症患者？

    2.8K

    2023.04.14

    CELF-5如何评估青少年自闭症患者？

    来源：郑州宜童心理咨询有限公司

    作者：猫猫可C

    栏目：筛查诊断

    关键词：CELF-5如何评估青少年自闭症患者，CELF-5，评估青少年自闭症患者

    CELF-5是一种常用的语言能力评估工具，可用于评估3岁至21岁之间的儿童和青少年。在评估自闭症患者时，需要注意一些特殊的问题和考虑因素。CELF-5（Clinical Evaluation of Language Fundamentals, Fifth Edition）是一种常用的语言能
  • 如何正确使用PLS-5去评估自闭症孩子？

    2.6K

    2023.04.14

    如何正确使用PLS-5去评估自闭症孩子？

    来源：郑州宜童心理咨询有限公司

    作者：猫猫可C

    栏目：筛查诊断

    关键词：PLS-5,评估自闭症孩子，如何正确使用PLS-5去评估自闭症孩子

    PLS-5是一种常用的自闭症语言能力评估工具，可以全面评估自闭症孩子的语言能力，包括听力、口语、阅读、书写等方面。评估前需要进行充分的准备工作，包括与家长的沟通、环境的准备等。评估过程需要认真细致，确保孩子能够放松、自然地表现出自己的语言能力。评估后需要及时撰写详细的报告，向家长、医生、教
  • CARS是从哪些方面入手评估自闭症孩子？

    2.9K

    2023.04.14

    CARS是从哪些方面入手评估自闭症孩子？

    来源：郑州宜童心理咨询有限公司

    作者：猫猫可Ｃ

    栏目：筛查诊断

    关键词：CARS，评估自闭症孩子,自闭症孩子评估诊断

    Childhood Autism Rating Scale（CARS）是一种用于评估自闭症儿童的工具，最初由Eric Schopler和Mary E. Van Bourgondien于1988年发表。CARS评估主要关注于儿童的行为表现和发展，以此来确定儿童是否有自闭症谱系障碍。
  • 如何使用ADOS-2去评估自闭症孩子？

    3.8K

    2023.04.14

    如何使用ADOS-2去评估自闭症孩子？

    来源：郑州宜童心理咨询有限公司

    作者：猫猫可C

    栏目：筛查诊断

    关键词：ADOS-2,自闭症孩子评估诊断,如何使用ADOS-2去评估自闭症孩子

    ADOS-2是一种广泛使用的自闭症诊断评估工具，通过观察孩子在一系列的情境和任务中的行为和互动，来评估他们的社交和沟通能力，并作出自闭症谱系障碍的诊断。下面我们将介绍如何使用ADOS-2去评估自闭症孩子。
  • 孤独症谱系障碍儿童语言能力评估工具有哪些

    3.2K

    2023.04.14

    孤独症谱系障碍儿童语言能力评估工具有哪些

    来源：郑州宜童心理咨询有限公司

    作者：猫猫可C

    栏目：筛查诊断

    关键词：孤独症谱系障碍儿童语言能力评估工具,自闭症孩子语言评估

    孤独症谱系障碍是一种神经发育性疾病，通常表现为社交互动和沟通能力障碍，以及重复性和刻板行为。对于孤独症谱系障碍儿童的康复和教育，语言能力评估是非常重要的一环。本文将介绍几种常见的孤独症谱系障碍儿童语言能力评估工具。
  • 北京市残疾人服务示范中心举办残障融合摄影展

    2K

    2023.03.18

    北京市残疾人服务示范中心举办残障融合摄影展

    来源：华夏时报

    作者：周南

    栏目：自闭症行业

    关键词：北京市残疾人服务示范中心，北京市残疾人服务示范中心举办残障融合主题儿童青少年摄影作品巡展汇爱站开幕仪式

    北京市各残疾人专门协会的残疾朋友、汇爱大厦内接受各类服务的残疾朋友等观看了摄影展。联合国儿童基金会驻华办事处儿童保护处代理处长陈雪梅，中国残联宣文部副主任王宏伟，北京市残联党组书记、理事长陆晓光共同为摄影展揭幕。
  • 漳州市实施扶残助学工程实施三大助学工程

    1.9K

    2023.03.13

    漳州市实施扶残助学工程实施三大助学工程

    来源：海峡导报大漳州

    作者： 赖雅红

    栏目：自闭症行业

    关键词：漳州市，残疾儿童少年免费教育制度,漳州市扶残助学工程实施方案，助学工程

    近日，漳州市残联、市教育局、市财政局联合印发《漳州市扶残助学工程实施方案》，将实施“残疾儿童少年免费教育制度”“残疾儿童少年学杂费减补制度”“非义务教育阶段残疾人家庭助学金制度”三大助学工程。残疾儿童少年学杂费减补制度，则是对特殊教育学校、普通学校附设特教班（学前至高中阶段）残疾学生免教科
  • 淅川县第二人民医院儿童康复机构检查验收工作正式启动

    1.7K

    2023.03.13

    淅川县第二人民医院儿童康复机构检查验收工作正式启动

    来源：映象网读

    作者： 张定有

    栏目：自闭症行业

    关键词：淅川县第二人民医院,儿童康复机构检查验收工作

    医院党委副书记杨玉强和相关科室负责人陪同检查。该院表示，将以本次检查验收为契机，认真听取专家组成员的意见和建议，进一步强化薄弱环节，规范内部管理，着力提升儿童康复科的服务质量和管理水平，为有需求的儿童提供更优质的康复服务。

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  • 宜童创始人张原平主任郑州讲座开启~如何规划星宝康复道路？

    2K

    2023.08.10

    来源：郑州宜童心理咨询有限公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：自闭症,早期干预,融合幼儿园,黄金干预,张原平

    8月17日（下周四），宜童创始人张原平教授将来到宜童（郑州）中心，与广大家长一起拨开迷雾，看清方向，找准路径，选对方法，科学有效的开展早期干预，让孩子尽快进步！
  • 郑州宜童社会实践活动：一起去春游！

    2.1K

    2023.03.01

    来源：郑州宜童心理咨询有限公司

    栏目：机构资讯

    关键词：宜童郑州中心,郑州宜童社会实践活动,康复训练

    现有学员或非在训学员均可报名（也欢迎带上NT小伙伴哦）活动费用：预收360元/每组家庭（一大一小，每加一位大人预收加100元）费用涵盖：往返车费餐费（含午餐）保险门票教师配比：四组家庭1个老师详情咨询：13253567936鸽子老师宜童郑州中心全勤宝宝家庭参与活动可获得优惠，更多福利等着您
  • 提升社交，不仅需要技能，更需要环境，宜童郑州融合体验约起来！！！

    2.7K

    2023.02.16

    来源：郑州宜童心理咨询有限公司

    栏目：机构资讯

    关键词：宜童郑州融合

    自宜童郑州中心成立以来，一直积极地在为孩子们争取更多融合资源，多年来与管城区心禾国际幼儿园、二七区创世纪幼儿园以及中原区迪尔幼儿园建立了长期稳定的合作关系，让一批又一批做好准备的孩子们走进普教园所，享受融合教育给孩子们带来的改变。
  • 社交技能和感觉统合有什么关系？

    2K

    2023.02.09

    来源：郑州宜童心理咨询有限公司

    栏目：机构资讯

    关键词：社交技能和感觉统合有什么关系,哪些感统能力上的问题会影响孩子的社交能力,家长如何从感觉统合的角度帮助孩子改善社交技能,如何通过游戏提升社交能力

    除了吓唬孩子、家庭成员不和之外，家长对于孩子的过度保护也会让孩子缺乏独自面对社会中其他人的勇气，因为被过多限制行动、经常得不到认可，同样让孩子会出现自卑、不自信的心态，同样会影响孩子社交能力。03宜童新年惊喜福利：如何通过游戏提升社交能力社交障碍是孤独症小朋友的核心障碍，也是孩子们后期能否
  • 如何帮助自闭症孩子学会安坐？

    1.8W

    2020.05.11

    来源：原创 宜童人 宜童自闭症学院

    栏目：热门机构资讯,特教资讯,机构资讯

    关键词：孩子情绪,康复训练,强化物,自闭,自闭症

    亲爱的家长们，这个“超长假期”和我们可爱的“小神兽”们相处的还愉快吗？是否被他们层出不穷的“创意”搞得精疲力尽只想一心求开学呢？没关系，你不是一个人在战斗！针对家长们居家干预的实际需求和困难，宜童自上周起开始为在训学员家长们提供全程免费的公益辅导，孩子的主教老师或教学督导为家长提供一对一线
  • 手拉手相约十年，关爱“不同”的你

    2W

    2020.05.11

    来源：原创 宜童人 宜童自闭症学院

    栏目：热门机构资讯,特教资讯,机构资讯

    关键词：孤独症,孤独症患者,社会交往,世界孤独症日,世界自闭症日,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症谱系,自闭症谱系障碍,自闭症日,中国精协

    在我们生活的这个世界上，有这样一些小朋友，他们与我们有所不同。他们对别人的话会置之不理，不懂得如何表达自己的想法；也不知道该怎样交朋友；更不知道怎样做才能让别人喜欢，他们就是中国200多万的自闭症儿童！自闭症是一种神经系统失调的发育障碍，主要表现为社会交往能力缺失、刻板行为和兴趣狭窄。美国

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  • 欧阳淑娴：调整儿童心理行为 重视儿童心理健康

    1.9W

    2020.03.22

    来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：孤独症,孤独症儿童,孤独症儿童康复训练,孤独症康复,贾美香,结构化,结构化教育,康复机构,康复训练,示范,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症儿童康复机构,香港协康会,欧阳淑娴,协康会,北大六院

    2016年9月26日，为期7天的“中国残联孤独症儿童康复教育试点项目结构化教育培训班”在郑州大学第三附属医院圆满结束。按照中国残疾人康复协会培训班通知要求，12省50家中国残联孤独症康复定点机构各选派2人共113名学员参加此次培训。学员们通过此次培训，对孤独症儿童结构化教学专业技能进行了系

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  • 全外显子测序在语言发育迟缓、障碍儿童早期诊断中的应用

    2.3K

    2024.04.18

    来源：中华预防医学杂志2021年7月第55卷第7期

    作者：

    栏目：语言训练理论研究

    关键词：儿童语言发育迟缓,孤独症谱系,邹小兵,王琳,张庆苏,静进,首都儿科研究所

    ，语言发育迟缓/障碍也常伴随其他多种神经发育障碍性疾病等，为这些疾病的早期或者部分表现，如听力异常、孤独症谱系障碍、智力障碍等［3‑4］。 因此，对语言发育迟缓/障碍患儿进行早期全面评估及病因检查是识别疾病、明确诊断及合理干预的前提。
  • 心理健康教育在语言发育迟缓儿童中的应用价值分析

    2.3K

    2023.05.29

    来源：中国妇幼保健2022年2月第37卷第3期

    作者：

    栏目：发育迟缓理论研究

    关键词：量表,孤独症谱系障碍,语言障碍,发育迟缓,康复训练

    语言发育迟缓是指儿童的口头表达能力或语言理解能力受各种因素影响发育滞后而低于同龄儿童的正常发育水平，其中发病的主要原因包括智力低下、听力障碍、构音器官疾病、语言环境不良以及中枢神经系统疾病等。运用心理健康教育方式对语言发育迟缓儿童进行指导干预，可有效改善儿童心理状态，改善儿童语言发育迟缓情
  • 从脾论治儿童自闭症

    3K

    2023.04.18

    来源：中阪修报第36卷总第279期

    作者：

    栏目：诊断治疗理论

    关键词：从脾论治儿童自闭症,自闭症的治疗,自闭症谱系障碍,语言康复,陈艳妮,靳三针,袁青

    西医治疗儿童自闭症虽有一定程度的改善，但无法让患儿正常生长发育，甚至回归社会。长期疾病的压力同时也会增加患儿的精神和躯体压力，同时也会降低患儿的生活质量。中医对儿童自闭症的治疗优势是以整体观为指导思想,进行辨证论治，临床治疗原则是以脾为出发点，达到“阴平阳秘，精神乃治”的效果。治疗中调理脾
  • 环境因素暴露与自闭症谱系障碍相关性的研究进展

    1.5W

    2022.01.06

    来源：环境与职业医学 2021，38(1)

    作者： 徐胜

    栏目：自闭症研究

    关键词：异常行为,自闭症,肠道菌群,ABA,aba,社会交往,脑瘫,自闭症儿童,自闭症谱系,自闭症谱系障碍,语言发育,语言发育障碍

    迄今，自闭症谱系障碍的病因尚无定论。随着研究的不断深入，环境因素被认为是自闭症谱系障碍重要的致病因素之一。众所周知，妊娠期、围生期及婴幼儿期是胎儿及儿童生长发育的关键时期。此时期暴露于高危环境因素，可影响胎儿及儿童的中枢神经系统发育，从而增加儿童罹患自闭症谱系障碍的风险。
  • 2 ～ 3 岁孤独谱系障碍儿童的脑弥散张量成像研究*

    2.1W

    2020.02.08

    来源：中国心理卫生杂志 2014 年 第 28 卷 第 12 期

    作者： 柯晓燕

    栏目：孤独症谱系理论,名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词：儿童孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症诊断,郭延庆,结构化,社会交往

    国外已有研究表明，幼儿期孤独谱系障 碍 儿 童 存 在 脑 白 质 纤 维 结 构 的 异 常，如Sundaram 等的研究结果显示，ASD 儿童额叶区白质结构异常［3］。Billeci 等研究者也发现，ASD 儿童扣带回和胼胝体等处的白质各向异性升高［4］。然而，目前国内外的研究数量仍不
  • 刍议辩证统一的自闭症成因

    1.6W

    2021.12.30

    来源：健康与安全 Ability And Wisdom

    作者：

    栏目：自闭症研究

    关键词：孤独症,自闭症,全纳教育,融合教育,认知,唐氏综合征,特殊教育,儿童自闭症,唐氏,孤独症儿童,早期干预,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症家长,自闭症患者,自闭症症状,自闭症的表现,自闭症谱系,自闭症谱系障碍,行为问题,南京特殊教育师范学院,贺荟中

    陈丝越摘要：自闭症的成因是从自闭症这一精神疾病被提出来以后一直未被解决的谜题之一，也是不同学科专家之间提出不同见解的一个课题。本文运用了哲学辩证统一的思想原理，对自闭症的各种可能成因分类及整理，并指出自闭症的成因可能并不只受单一因素影响这一观点，它是由内因外因作用下的共同结果。关键词：基因
  • 幼儿游戏在特殊教育中的有效应用对策

    2.3K

    2023.04.20

    来源：特殊教育

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：幼儿游戏在特殊教育中的有效应用对策,珠海市特殊教育学校

    随着我国教育体系日益完善，对特殊幼儿教育也越发重视，然而实际教学采用传统教学方法，无法取得理想教育效果，借助幼儿游戏进行特殊教育不仅贴合特殊幼儿身心发展规律极性，并在充分发挥幼儿游戏教育价值中，实现幼儿认知、思维和能力培养和发展，具体实践中也要求老师从营造良好环境、组织丰富游戏活动、引导幼
  • 用融合教育照亮“特殊儿童”的未来

    2.2K

    2023.04.25

    来源：东莞日报/2022年/12月/20日

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：自闭症,融合教育,特殊教育,特殊儿童,认知能力

    发展融合教育不仅是教育部门的事，更是全社会的共同责任。只有多措并举，全面构建支持体系，让社会多一点耐心，多一点关心，给特殊儿童的成长多拓宽一点空间，多带来一丝光芒，形成“双向奔赴”，才能保障融合教育顺利开展，促进顶层教育目标最终实现。
  • 以爱为半径，画出“花之圆”——小学一年级随班就读儿童入学适应性教育案例

    2.7K

    2023.07.05

    来源： 中小学心理健康教育 2022年第02期总第493期

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：特殊儿童,班级教育,随班就读

    班级教育中，每个学生都是一朵不同的“花”，个体的差异性要求班主任的工作更具个性化，每一个特殊的孩子都是一个很好的教育科研对象。应用有效的教育方法，有针对性地在生活、学习和心理上做出积极引导，帮助特殊儿童适应新环境，顺利渡过入学适应危机期显得很重要。
  • 儿童孤独症自伤行为的临床分析

    1.6W

    2022.08.01

    来源：临床精神医学杂志1999年第9期第1卷

    作者： 焦公凯

    栏目：名家论文

    关键词：儿童孤独症,自伤行为

    儿童孤独症是因脑功能障碍所致的发育障碍,基本临床特征表现为:社会交往障碍,言语发育障碍,兴趣范围狭窄和刻板重复的行为方式。经临床观察发现,有相当一部分儿童孤独症伴有自伤行为。Rutter认为,孤独症儿童出现自我致伤行为是一种极为不利的迹象,应引起高度注意。有关儿童孤独症自伤行为的文献资料报

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