孤独症流量门户 自闭症机构入驻

北京大兴星宸康复中心

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称:北京大兴星宸康复中心
成立时间:2022年11月08日
机构全称:北京市大兴区星宸孤独症人士关爱中心
负 责 人 :李晓斌
性     质 :民办康复机构
区     域 :北京,大兴区,,隆华大街53号院40号楼01~02层40-110 导航
专栏简介:北京大兴星宸康复中心服务平台总共收录了北京大兴星宸康复中心在2026年05月11日之前在自闭症家园网提交相关信息4条,其中自闭症专业文章4条,自闭症视频课程0条,自闭症人物访谈0条,自闭症学术论文0条,北京大兴星宸康复中心目前的内容数量在全国所有机构中位居1432位。通过对这些内容的分析整理与解析,自闭症家长基本能掌握北京大兴星宸康复中心的专业能力,从而对北京自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介:​北京市大兴区星宸孤独症人士关爱中心简称“北京大兴星宸康复中心”,中心是一家为孤独症、心智障碍人士提供服务的民非组织。中心设有艺术疗愈、生活技能培训以及户外社交拓展等服务项目。艺术疗愈作为中心的特色课程通过多年的实践,已经具有成熟的课程体系,帮助了近百个孤独症家庭。中心为学员家庭提供满意服务的同时,还倡导用爱心换取放心,用真心换取信任,用专业换取认可。
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北京大兴星宸康复中心专栏sign up

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  • 北京大兴星宸康复中心在北京大兴区哪个位置,如何才能找到?

    185

    2024.07.03

    北京大兴星宸康复中心在北京大兴区哪个位置,如何才能找到?

    来源:北京市大兴区星宸孤独症人士关爱中心

    作者:

    栏目:自闭症机构问答

    关键词:北京大兴星宸康复中心在北京大兴区哪个位置,如何才能找到?,北京市大兴区星宸孤独症人士关爱中心

    北京大兴星宸康复中心于2022年11月份开业,是一家民办康复机构,地址位于北京大兴区隆华大街53号院40号楼01~02层40-110
  • 北京大兴融合康复中心星宸特色课程是什么,如何收费?

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    2023.10.27

    北京大兴融合康复中心星宸特色课程是什么,如何收费?

    来源:北京市大兴区星宸孤独症人士关爱中心

    作者:风吹麦浪

    栏目:自闭症机构问答

    关键词:北京大兴融合康复中心,星宸特色课程是什么,如何收费?

    ​北京大兴星宸康复中心采用家庭式养护教育方式,在该方式下,老师与孩子们食宿一起随时保证孩子的安全。日复一日拉近彼此的距离,更好地观察孩子日常的一些问题并及时纠正,培养良好的生活习惯,掌握基础生活技能。有家长咨询小编,北京大兴融合康复中心星宸特色课程是什么,如何收费?
  • 北京大兴星宸孤独症人士关爱中心取得哪些成果荣誉?

    2.7K

    2023.10.27

    北京大兴星宸孤独症人士关爱中心取得哪些成果荣誉?

    来源:北京市大兴区星宸孤独症人士关爱中心

    作者:风吹麦浪

    栏目:自闭症机构问答

    关键词:北京大兴星宸孤独症人士关爱中心,星宸取得哪些成果荣誉,北京大兴星宸康复中心

    北京大兴星宸康复中心成立为了让更多人爱心人士了解孤独症,并通过艺术培育形式让孤独症人士有一技之长,让这些孤独症人士真正的融入社会。本文将主要讲述,北京大兴星宸孤独症人士关爱中心 取得哪些成果荣誉?
  • 【交通指引】北京大兴孤独症儿童关爱中心星宸怎么去?

    2.5K

    2023.10.27

    【交通指引】北京大兴孤独症儿童关爱中心星宸怎么去?

    来源:北京市大兴区星宸孤独症人士关爱中心

    作者:风吹麦浪

    栏目:自闭症机构问答

    关键词:北京大兴孤独症儿童关爱中心,星宸怎么去,北京大兴星宸康复中心,交通指引

    北京市大兴区星宸孤独症人士关爱中心,由大兴区残疾人联合会作为主管单位,在北京市大兴区民政局注册成立。核心管理团队具备十年以上孤独症人群专业陪护经验,长期专注于小龄孤独症儿童康复培训、大龄孤独症人士技能培训、委托照料、孤独症人群社会融合等服务。那么,北京大兴孤独症儿童关爱中心星宸怎么去?

共4篇文章

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    关键词:青岛以琳李国香,自闭症孩子,青岛以琳

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  • 郭延庆:谈孤独症谱系障碍临床干预

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    关键词:郭延庆,谈孤独症谱系障碍临床干预,孤独症谱系障碍,孤独症

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  • 孤独症的病因究竟是什么?最新临床发现可能会颠覆你的认知

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    关键词:孤独症谱系障碍,阿斯伯格,自闭症孩子,阿斯伯格综合症

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  • 邹小兵:孤独症家庭干预原则与方法

    来源:中山大学附属第三人民医院儿童行为发育中心

    关键词:邹小兵,孤独症,自闭症,家庭干预,社交沟通,重复刻板行为,ABA,儿童孤独症,孤独症家庭干预原则与方法

    标签:科学康复

    各位医生、各位同道,也许还包括一些家长或者说是机构的老师,你们好。我叫邹小兵,来自中山大学附属第三医院儿童发育行为中心,欢迎大家参加孤独症土系障碍筛查诊疗培训课...查看更多
  • 焦作启慧教育李研女士倡导加强孤独症谱系障碍患者健康管理

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    关键词:孤独症筛查,焦作启慧,启慧李研,儿童孤独症

    标签:社会支持

    新一届政协委员李研,提出的议案是关于加强孤独症普系障碍患者健康管理的议案,希望全社会都来关注、关心孤独症普系障碍儿童。建议面向社会公开开展科普宣传,形成全社会关...查看更多

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    2023.04.07

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    栏目:机构资讯

    关键词:成都顾连芒果儿童康复诊疗中心,4月2日世界孤独症日主题公益活动,成都天使心社会工作服务中心,蓝动锦江活动

    星手相连·为爱发光顾连芒果一直服务于0-15岁儿童生长发育过程中遇到的认知理解、言语构音,社会交往、专注力、行为矫正、运动障碍等儿童,借着此次42世界孤独症日,在成龙路街道残联的组织协调下,共同搭建了本次跳蚤市场公益活动,用爱和行动来呵护这些特别的孩子,也诚心祝福他们每天进步一点点,早日走
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    2020.03.11

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    关键词:世界自闭症日,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症谱系,自闭症谱系障碍,自闭症日,壹基金海洋天堂计划,海洋天堂计划

        在4月2日第十个世界自闭症日到来之际,2017年壹基金蓝色行动正式启动。今年的“蓝色行动”延续了去年“做一天百分之一”的主题,呼吁每一名社会公众“做一天百分之一”,关注和支持自闭症儿童和家庭。    2015年4月2日,联合国联席大会主席库特萨发表主题
  • 第19个世界孤独症日:提质全生涯服务,关爱每一个独一无二的孩子

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    关键词:孤独症谱系障碍,重复刻板行为,发育迟缓,康复训练,王崇颖

    这里要特别澄清两个误区:一是并非所有孤独症孩子都是“天才”,少数人可能在特定领域展现特长,但大多数人更需要常态化的支持与帮助;二是孤独症目前无法通过药物治愈,科学的干预和全周期的支持,才是帮助他们融入社会、提升生活质量的关键。
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    2023.02.27

    来源:北京唯实慈云健康科技有限公司

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    3月28日开展“用光影定格童真,以爱心传递温暖——为‘星星的孩子’点亮温暖星光”主题公益活动。通过公益摄影、爱心捐赠和互动交流等形式,多元服务为孤独症儿童及家庭搭建包容性支持网络,助力社会融合。同时为孤独症儿童及家庭送上关怀与支持,传递社会温暖。
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    2023.02.05

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    在各级领导与社会各界的关心支持下,库尔勒市七彩虹残疾人托养服务中心阿勒泰服务点,于今日正式开业授牌!我们怀着无比喜悦和激动的心情,共同见证七彩虹再次扬帆起航。莅临活动现场的领导和嘉宾有:地委委员叶尔波拉提·巴依哈旦;地区残联党组书记、理事长蔡维维;地区残联领导班子成员及全体干部;地区卫健委
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    2021.04.20

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    关键词:孤独症,孤独症康复,孤独症康复机构,孤独症机构,康复机构,残疾人事业,中国精协孤独症工作委员会,温洪,中国残联,惠州护苗,中国精协

    4月16日-18日,2021全国孤独症服务机构负责人联席会议暨孤独症工作委员会年会在西安召开,开幕式由中国精协主席温洪主持,中国残联副主席黄悦勤书面致辞,郭咏军代表中国残联讲话,陕西省残疾人联合会副理事长王占军致欢迎词。
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    2024.10.24

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    关键词:孤独症康复,家庭干预,感觉统合训练,王献娜,邵智,康晓东

    ​在这个金秋十月,康培中心的刘老师满怀热情地参与了由四川省残联精心组织为期一周的“全省孤独症康复专业技术人员能力提升培训班”。通过本次培训不仅让刘老师掌握了前沿的康复理论,还在实操技能上有了明显提升。
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    2026.04.14

    来源:泉州市天宝康复服务有限公司

    栏目:热门机构资讯

    关键词:世界孤独症日,孤独症儿童,孤独症孩子,特教老师

    2026世界孤独症关注日“点亮星空·与爱同行”关爱孤独症儿童公益汇演温情启幕!这场由多方携手打造的爱心盛宴,由泉州天宝康复服务中心携手泉州台商投资区启智实验学校,由孩子们、特教老师、爱心志愿者与各界嘉宾齐聚一堂,用一场充满爱与勇气的演出,为“星星的孩子”搭建起通往世界的温暖桥梁,一同见证“

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  • 孙忠凯:孤独症儿童的桥梁

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    2020.03.26

    来源:自闭症家园网,自闭症公益网站

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:孤独症,孤独症儿童,孤独症孩子

      “星星雨”设有:教学部(主要负责教学事务),办公室(负责管理财务和人力资源),总务部(安排学生、家长住宿,负责学校的修缮、保洁工作),发展部(负责对外公共关系处理、筹款、志愿者管理事务)。毕业于北京市民政学院社会工作专业的孙目前在事业发展部工作。2002年他毕业找工作时,正赶上星星雨在
  • 向孤独症家长诚恳推荐:入门家长和老家长都应该具有的三大理念

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    2020.05.09

    来源:原创 郭德华 孤独症资讯

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:ABC,孤独症,行为问题,问题行为,应用行为分析

    一切结果是由行为产生的,行为是由理念指导下产生的。在一个支持体系较弱的社会里,孤独症考验着家长的智慧,甚至有人说,孤独症的未来是拼妈(爹)时代的产物。在你做好拼搏的pose之前,有必要先用理念武装自己,否则,你的挫折感、付出与收获肯定是严重不成比例的,我要告诉你的这三个理念就是:现代残疾观
  • 儿童孤独症的特点

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    2020.01.19

    儿童孤独症的特点

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    作者:

    栏目:融合访谈,名人访谈,自闭症访谈

    关键词:孤独症,孤独症儿童,婴儿孤独症,语言发育,语言发育障碍

    孤独症(uat一sm)(1938)最早由凯纳(Kanner)在JohnsHopk旧s医院诊断。他观察到一例5岁男孩Oonlda,他旁若无人,似乎生活在自己独有的世界里,尽管他有惊人的词语量,但他不能维持与人的正常对话。他的父亲说,当他2岁半时就表现出记忆力很好,能流利地背诵圣经第23节及美
  • “当我们走了,孩子怎么办?”如何破解孤独症家长的终极焦虑?

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    2020.05.09

    来源:广西幼专特殊儿童关爱服务中心

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:孤独症,孤独症儿童,孤独症孩子,孤独症患者,孤独症康复,融合教育,应用行为分析,郭德华,中国精协

    1什么是家长的终极焦虑“当我们老(走)了,孩子怎么办?”“他们将来由谁监护照料?”“国家会给孤独症患者提供哪些政策保障?”以上问题已成为广大孤独症家长最关心、最迫切、最担忧的问题。这些问题是孤独症领域的一块短板,是孤独症家长的“终极焦虑”。2终极焦虑会成为最后一根稻草吗?由于社会支持体系不
  • 孤独症谱系障碍之我观

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    2020.02.29

    孤独症谱系障碍之我观

    来源:

    作者:

    栏目:融合访谈,名人访谈

    关键词:高功能孤独症,孤独症,孤独症表现,孤独症儿童,孤独症孩子,孤独症患者,孤独症谱系,孤独症症状,郭延庆,孩子情绪,社交技能,生活自理,提示,自闭,自闭症,自我管理,孤独症谱系障碍,高功能孤独,北大六院

    一个文明社会,应该把孤独症谱系障碍这样的人群和这样的现象,看作是对人类的一种启示,启发我们应该怎样更好的包容差异,启发我们反思自身发展中是否有“过”与“不及”,启发我们如何更好地展示人性的光辉和生命的美好。科技的进步速度越快,我们越需要这样的启示和反思。如果社会和精神的文明发展速度跟不上科
  • 静进医生:孤独症的疫苗之争

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    2020.05.05

    来源:原创 静进 发育行为儿科专家静进

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:孤独症,孤独症儿童,静进

    1998年著名医学刊物《柳叶刀》上发表过一篇Andrew Wakefield杜撰数据的关于MMR疫苗(麻疹、腮腺炎和风疹)引发孤独症发病的论文,其轰动性伪证效应迅速扩及世界各国,致使许多父母在孩子出生后拒绝接种疫苗,使得成千上万的儿童处于感染疾患的危险境地,有些接种过疫苗孩子的父母或是孤独
  • 协和尤欣:潜心研究孤独症与肠道菌群之间的“秘密”

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    2020.06.13

    协和尤欣:潜心研究孤独症与肠道菌群之间的“秘密”

    来源:北京协和医院

    作者:

    栏目:名人访谈,专家访谈,自闭症访谈

    关键词:孤独症,孤独症患者,孤独症症状,行为矫正,康复机构,康复训练,认知能力,生活自理,提示,问题行为,治疗自闭症的,自闭,自闭症,自闭症康复,自闭症康复中心,北京协和医院,尤欣,阳光友谊

    尤欣的孩子彤彤是一位重度孤独症患者,3岁多被确诊为孤独症。尤欣跟家人第一时间带着孩子寻找康复机构进行康复训练。“当时我在美国,于是就把彤彤接到了国外进行一些行为矫正训练。训练了大概有8个月的时候,孩子还是不会说话。之后,就带着他回到了北京,在五彩鹿(自闭症康复中心)还有阳光友谊康复中心等一
  • 郭延庆:孤独症谱系障碍教育干预之纲领

    1.5W

    2020.02.28

    郭延庆:孤独症谱系障碍教育干预之纲领

    来源:

    作者:

    栏目:专家访谈

    关键词:感觉统合,孤独症,孤独症孩子,孤独症谱系,郭延庆,孩子情绪,行为问题,社交技能,生活自理,统合,自我管理,孤独症谱系障碍

    我们一生,实际上都在学习这样两种行为技能:在特定场合和情境下表现出某种适合该情境的行为能力以及控制自己不表现与该情境特别不适应的某些行为的能力。我把这两种能力分别称之为表现能力和抑制(控制)能力。这两种能力分别由不能(不能表现、不能控制)到能(能表现、能控制)的变化过程,就是行为的变化过程
  • 博乐特教康复中心院长——因为孤独症儿子创办了一所特殊“学校”

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    2022.11.04

    博乐特教康复中心院长——因为孤独症儿子创办了一所特殊“学校”

    来源:生活日报官方账号

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:博乐特教康复中心,孤独症儿童,多动症,智力发育迟缓

    董雁说,“当时孩子在上幼儿园,幼儿园老师告诉我们,乐乐平时就自己玩,也不跟小朋友交流互动,老师提醒我们要不要去医院做个检查。”乐乐还那么小,董雁说,自己不能放弃,从此她踏上了治疗儿子孤独症的漫漫长路。
  • 北京昌平舒耘听力康复中心:陈淑云的故事

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    2024.02.02

    北京昌平舒耘听力康复中心:陈淑云的故事

    来源:北京市昌平区舒耘听力语言康复中心

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:特殊教育,北京昌平舒耘听力康复中心,康复机构,康复训练,语言康复

    请问舒耘是如何向听力障碍儿童开展康复训练的呢?首先,我们康复的主要板块是提高孩子们的语言能力和听力能力。康复的基础在于提高孩子们的专注力和养成孩子们良好的行为习惯。除此以外,我们也关注孩子在体育、美术、音乐方面的全面发展。

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  • 自闭症谱系障碍人群词义加工的脑激活模式:基于fMRI研究的元分析

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    2023.07.01

    来源:心理科学进展第30卷

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:孤独症,社会交流,语言障碍,重复刻板行为,ASD,自闭症谱系

    本研究筛选了11项采用功能性磁共振成像技术探究言语自闭症人群词义加工的研究,探讨了该人群与典型人群脑激活模式的差异是否具有跨研究的稳定性。结果表明,差异的脑激活模式稳定存在,且表现为主要涉及左额上回的典型脑区激活不足。该结果为言语ASD人群语言加工的神经机制提供了来自词义加工的跨研究激活证
  • 学龄期高功能孤独症儿童脑白质微结构异常研究

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    2020.02.08

    来源:中国儿童保健杂志2014年05月第22卷第5期

    作者: 李咏梅 静进

    栏目:孤独症谱系理论,名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词:儿童孤独症,高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症谱系,康复训练,认知能力,社会交往,提示,语言发育

    本研究提示,相对于 TD 组,学龄期高功能 ASDs儿童左侧额叶的 FA 值升高,MD 值降低,与既往研究结果相符,为学龄期高功能 ASDs儿童额叶白质微结构异常增加了实验证据。从 ASDs儿童脑白质微结构的变化轨迹来看,结合学龄期儿童的心理特点,对 ASDs儿童开展康复训练可能对其成年后
  • 利用美术治疗改善多动症儿童情绪与行为的个案研究

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    2025.09.11

    来源:福建省南平市延平区实验幼儿园

    作者:

    栏目:诊断治疗理论

    关键词:量表,多动症,特殊儿童,行为问题

    叶舒婷1 (1.福建省南平市延平区实验幼儿园) 注意缺陷多动障碍又称多动症,其症状主要表现为持续性的与年龄水平不符的注意缺陷、行为多动和情绪冲动。美术治疗是一种新兴的艺术心理治疗法,由20世纪30年代精神分析学家南伯格创立,主要通过绘画、雕塑、拼贴创作等美术手
  • ​深化特殊教育综合改革推进融合教育实践探索:福建省特殊教育改革试点校和融合教育试点校遴选培育工作文件解读

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    2025.01.08

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    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:自闭症,融合教育,特殊教育,特教,问题行为

    2021年1月11日,福建省教育厅发布了《关于开展特殊教育改革试点校和融合教育试点校遴选培育工作的通知》(闽教基〔2021〕1号)。新年1号文件聚焦特殊教育,显示了福建省对于特殊教育事业的重视,也彰显了福建省教育厅深化特殊教育综合改革、推进融合教育实践探索的决心。现将文件解读如下
  • 不同干预措施对语言发育迟缓患儿康复疗效的网状Meta分析

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    2023.04.05

    来源:军事护理2022年7月39(7)

    作者:

    栏目:发育迟缓理论研究

    关键词:认知训练,儿童康复,aba,儿童语言发育迟缓,发育迟缓,听觉统合训练

    语言发育迟缓是指儿童在语言发展阶段落后于同龄儿童语言水平的现象,其国内外发病率也呈上升趋势。语言理解、表达能力受损是语言发育迟缓的主要临床表现,多数患儿由于语言功能的降低导致不能和同龄儿童正常交流,严重降低了患儿的生活质量[5]。在我国,儿童语言发育迟缓的常规语言康复形式单一,起效慢。近年
  • 幼儿园招收残疾儿童开展融合教育存在的问题探析

    1.7K

    2023.09.20

    来源:本刊视线.特殊教育

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:幼儿园招收残疾儿童开展融合教育存在的问题探析,沙盘游戏,特殊教育,儿童康复,融合幼儿园,通渭县特殊教育学校

    当前普通幼儿园招收残疾儿童开展融合教育存在社会及社区接纳程度有待提升、普通幼儿园融合教育理念发展滞后、课程内容及教育方式需要改进、普通幼儿园管理机制急需强化、缺乏高质量幼儿教师队伍作为保障问题,有碍融合教育发展,为此需在明晰上述问题及其成因前提下自省反思、创新争优、与时俱进,在解决具体问题
  • 绘本设计与轻度自闭症儿童相关理论概述

    2.6K

    2023.10.17

    来源:

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:刻板行为,儿童自闭症,康复训练,社交障碍,轻度自闭症

    自闭症儿童的视觉注意和注意倾向的研究中表明,自闭症儿童的视觉注意在静止对象上更为集中,对动态对象容易出现注意倾向不足的情况。另外,通过实际观察,在自闭症儿童与他人进行眼神交流的过程中,自闭症儿童选择避免目光接触,目光接触时间短且低于正常儿童。自闭症儿童的行为、听力与正常儿童有一定的差异距离
  • 基于NCS体系的自闭症儿童康复性室内色彩研究

    2.7K

    2025.06.10

    来源:南华大学松霖建筑与设计艺术学院,

    作者:

    栏目:康复训练理论

    关键词:地板时光,语言障碍,特殊教育,儿童康复,康复中心,康复机构,康复训练,感统训练,社交障碍,自闭症干预,自闭症康复,语言训练,李斌

    由于自闭症儿童的康复训练中需要大量的康复道具,这类康复道具的色彩设计考虑到的自闭症儿童的病理情况和儿童的心理因素,因此通过对康复道具的色卡取色,对大连市一所儿童康复中心的自闭症儿童进行分组实验,一组进行色彩喜爱倾向实验,考虑选择儿童的个体情况进行分析。一组进行观察实验,通过色卡进行室内布置
  • ICD一10的最新修订

    1.7W

    2020.02.16

    来源:自闭症家园网,自闭症公益网站

    作者: 陶国泰

    栏目:名家论文

    关键词:孤独症,提示,语言障碍,情绪障碍

    近接WHO总部精神卫生处寄来ICD-10:1986第5章F00一F99最新修订稿精神、行为和发育障碍的临床描述和诊断准则(编号MNH/MEP/87.1)。这最新修订版本与本分册1986年第哇期发表的《关于ICD一xo》(徐韬元教授综述)相比,增加了许多新内容,并且已临近正式出版了。这一版本
  • 协同学视阈下钢琴学习对自闭症儿童行为干预的实践研究

    2.4K

    2023.10.20

    来源:

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论,感觉统合理论研究

    关键词:孤独症,音乐治疗,特殊教育,感觉统合,孤独症儿童

    在对自闭症儿童的钢琴教学中,教师要通过多种方法、多种渠道协同配合以激发他们的感官意识,将他们的听觉、视觉、动觉的学习积极性充分调动起来。教师可以选择一些朗朗上口的儿歌进行弹唱,让美妙而富有童趣的音乐激发自闭症儿童的听觉、动觉意识,让他们在轻松愉快的氛围中自然而然地跟唱旋律,产生学习欲望。游

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周末双休 法定节假日 五险 包吃住 带薪寒假 不定期团建等
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成立:2019-04-01

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