内容简介

本书系江苏省教学改革前瞻性项目“南通市重残儿童送教上门模式及机制创新研究”成果。以重残儿童送教上门为主题，以从理论到实践、从一般到特殊为撰写思路，全书共分为六个章节。

第一章为政策解读，解读国内外关于送教上门的系列文件，彰显送教上门的意义与价值；

第二章为理论基础，基于社会建设、儿童身心发展、教-康-医结合、融合教育等理论视角，分析现有成熟理论对重残儿童送教上门工作开展的启示；

第三章为模式建构，依托我国现有的成熟送教模式，对重残儿童送教上门模式进行建构创新；

第四章为机制建设，探讨送教上门工作中的教师培养、合作研究、教育评估、区域统筹、课程开发与多元沟通机制；

第五章为经验介绍，以江苏省南通市为例，介绍了南通各县市区重残儿童送教上门工作的县域经验；第六章为典型案例，记录前述模式与机制在南通市一线送教上门工作中的实际运用。

推荐理由

本书系江苏省教学改革前瞻性项目“南通市重残儿童送教上门模式及机制创新研究”成果。以重残儿童送教上门为主题，以从理论到实践、从一般到特殊为撰写思路，全书共分为六个章节。

送教上门，是一种为残疾儿童提供教育服务的方式，是指教师直接到残疾儿童的家中或社区进行教学。此种教学形式满足了重残儿童的环境适应、身体状况、认知发展等方面的需求，不仅为学生提供了便利的学习环境，而且可以根据个体的具体情况制订个性化学习方案，实现个体的最优发展。