现代科技和医疗技术结合并应用于自闭症辅助治疗，在AR/VR已有成功的案例，其中最知名的是《精灵宝可梦Go》。
一位母亲表示，自己的自闭症孩子IanThayer不喜欢外出运动，也无法和陌生人正常交流。而在2016年时接触了《精灵宝可梦Go》这款AR游戏后，他主动要求出门，也主动和社区内其他孩子互动，心情也变得开朗了。
另一位自闭症孩子LenoreKoppelman还有读写障碍，他也在《PokemonGo》中找到自己的乐趣，并与游戏内其他孩子进行社交互动，甚至有时会和一群完全不认识的小伙伴玩耍。
自闭症主要表现为社交障碍、兴趣狭隘等方面，而AR游戏要做的就是通过保持沟通、鼓励他们，培养他们的独立能力。
AR游戏《精灵宝可梦Go》具备几个特点：它拥有一定的游戏内交互场景，包括捕捉小精灵，由于LBS特性有助于孩子多运动，而游戏内的社交平台，同样有助于培养自闭症孩子的线下社交意识。
不仅如此，科技部门也在尝试通过AR进行自闭症辅助治疗。斯坦福大学研究团队通过谷歌眼镜开发了一套面部识别系统，可以显示对面人的情绪，而自闭症儿童只用将自己的答案与软件的答案对比，就可以学习理解周围人的情绪和行为变化。
澳大利亚自闭症专家克雷格·史密斯CraigSmith表示：由于自闭症儿童很难自发开展社交活动，但是对App或游戏中的视觉刺激会产生特别的反应，因此这可以帮助他们发展社交技能，AR游戏“精灵宝可梦Go”则有助于“星星的孩子”打破这个社交界限。
无论AR还是VR，其核心是给自闭症儿童提供更有趣的互动和学习场景，提升他们的社交能力。波士顿儿童医院主任HowardShane指出：“星星的孩子”通常对屏幕媒介表现出浓厚的兴趣，互联网对他们来具有巨大的吸引力，他们喜欢动画、CG甚至经过剪辑的特效视频。
同时，自闭症儿童理解口语方面也比较困难，他们大部分情况下是通过观看来进行学习互动的，相比与听觉互动，视觉互动是“星星的孩子”提高口语和理解能力的有效方法，而AR技术则提供了一个非常有趣的自闭症辅助治疗工具。
结合语音的AR游戏或可辅助治疗自闭症。
据悉，PTC（工业解决方案商）早在2018年就开始尝试性的为自闭症患者创建了一系列AR解决方案，其中之一就是将传统的物理玩具放到AR中来。比如农场主题的AR应用里，包括鸡、鸡蛋、马、谷仓、小男孩等。
在互动性方面，可以通过iPad进行AR体验，如果将视角放到“谷仓”时会展示出一些与之相关的动词、名词、介词，而这时自闭症儿童可以造一个句子或说一句短语，并通过AR动画的形式展示出来。
一名6岁的自闭症女孩Jessica表现很突出，在没有AR应用时她参与活动的时间很短，而且仅能标记牛、猪、男孩等名词，无法通过单词造句。她在游戏参与性方面仅完成了一个步骤，没有玩耍和互动的过程。
而在尝试了AR应用之后，这个自闭症女孩参与游戏的时间明显更长，她一次就可以把名词标出来，在选择图标后通过声音反复播放单词声音后，他就可以说出2、3个短语，甚至说出整句话，比如“猪在谷仓里”，能够重复且大声的读出这个语句，这是她此前无法完成的。
波士顿儿童医院的语言病理学家ChristinaYu表示：这项研究意义重大，他们在语音治疗领域已进行一年多时间，在这期间AR应用为Jessica提供了保持兴趣和参加互动的活力。自闭症儿童的自发兴趣意味着他们会有更快速的信息处理能力。
在这项测试中，Jessica的玩耍互动表现不够自然，但在AR游戏的帮助下，Jessica已经有了更多玩耍互动的可行性。尽管现在医生给出“你能把男孩放到马的旁边吗”这样的指令时，Jessica暂时无法完成，但她在AR应用中可以完成所有单独项的指令，比如制动一个单词或对象。
PTC战略联盟高级副总裁DonBusiek表示：PTC在与波士顿儿童医院进行临床试验，他们已收获大量反馈数据并进行更新，将会建立一个全职团队来负责项目后续开发。
另一些AR应用可能同样在辅助治疗自闭症方面具有良好的作用，比如通过双手选取单词组合生成新的单词，以及一个通过说话进行互动的AR应用《Wonderscope》。
截至目前，AR技术在大众消费和游戏领域并没有大范围普及，而在自闭症辅助治疗方面还是有很高的应用价值，这点和VR发展路径十分相似。而随着疫情影响，线上教育类应用的需求也更加明显，面向自闭症儿童的AR教育应用也值得探索。
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