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视觉能力和听觉能力的干预策略
2022-07-18

来源：

作者：

栏目：认知训练

关键词：视觉能力，听觉能力

视觉能力的干预主要包括视觉注意、视觉追踪、视觉辨别、视觉记忆及视觉再现等方面。听觉能力的训练主要包括听觉注意、听觉辨别、听觉记忆、听觉理解及复述等方面。
百科|这项能力，关乎儿童动手能力高低！
2021-12-31

来源：河南老岳讲感统教育科技有限公司

作者：专注感统教育老岳讲感统

栏目：感觉统合

关键词：

有些孩子扣扣子扣不好，写字握笔的动作怎么都学不会，玩拼图总是拼不出一个完整的作品，做什么事情都是慢慢吞吞，其实并不是他们不用心，而是他们的触觉区辨能力不足。触觉区辨能力不足听起来好像很难理解，但实际上道理很简单，想一想平时拿钥匙开门，如果戴着手套，开起来是不是就比较费劲呢？
共情能力
2020-07-02

来源：原创星瀚

作者：原创星瀚

栏目：谱系名词

关键词：阿斯伯格综合症,孤独症,结构化,社会交往,统合,自闭,自闭症,自闭症患者,自闭症谱系,自闭症谱系障碍

自闭症谱系障碍（ASD）是一种神经发展障碍，被诊断为ASD的个体存在社交沟通障碍和语言表达障碍。有学者认为ASD个体异于常态个体的一个核心因素是共情各个成分的损害。共情是一种可以间接体验他人感受的能力，包括个体对他人面孔表情、声音表情、身体感受(如疼痛)等的识别与反应。本文将着重介绍ASD
自闭症儿童言语能力与认知能力之间有什么关联？言语能力与认知能力会互相影响吗？
2023-04-08

来源：

作者：猫猫可C

栏目：认知训练

关键词：自闭症儿童言语能力,认知能力,自闭症儿童言语能力与认知能力之间有什么关联

自闭症是一种常见的儿童神经发育障碍，主要表现为社交交往困难、语言和沟通能力障碍以及重复性行为等。其中，言语和认知能力是自闭症儿童发展中的两个关键方面，两者之间密切相关。本文将结合具体实例，探讨自闭症儿童言语和认知能力之间的关系。
孩子语言能力差，提高认知理解能力是关键
2022-04-30

来源：

作者：原创大赛爸爸说

栏目：语言训练

关键词：认知,仿说,社会交往,认知能力,语言训练

其实不是他们不说话，是因为他们语言理解能力较差，对事物认知理解能力有限，语言词汇量少等等因素，他们自然就说话少了。说到这，肯定有家长会问怎样获取他们的注意力呢？我们可以这样做，家长在发出指令前，可以选择刺激物（如拍手，其它能发出声音的物品），用声音来吸引孩子的注意力。
儿童日常能力训练小游戏——提升儿童各方面能力
2023-04-11

来源：24小时特教

作者：

栏目：康复方法

关键词：儿童日常能力训练小游戏,提升儿童各方面能力的游戏

我喜欢的东西——方法：把几张孩子喜欢的图片塞入活页夹，可以让孩子从报纸或杂志上选取图画。你们可以一起看这本活页夹，说出每一样物品的名称，孩子也可以自己坐着去翻阅这些图片。目的：培养识字前能力，激发有创造力的游戏活动。
儿童动作计划能力
2021-09-23

来源：

作者：24小时特教

栏目：感觉统合

关键词：精细动作,粗大动作,特教

ID号：gh_0fabba3c0815动作计划能力是指把自己组织起来去做某项不熟悉和比较复杂的行动，例如从地板上爬到桌子上，或者坐上车后系上安全带。精细动作控制不佳，所以手指头无法准确完成手部任务，脚指头老是夹不住脱鞋，也不喜欢赤脚走路，嚼食和说话能力也不好。
这项能力极易被忽略，却是提升孩子社交能力的关键!
2021-08-12

来源：星希望（北京）教育科技有限公司

作者：原创星希望杜佳楣杜佳楣讲孤独症

栏目：社交训练

关键词：自闭症,模仿,自闭症儿童,自闭症孩子,星希望

这个能力和分享式注意力和模仿等能力大致是同一时期发展出来的。很多情况下我们并不知道该怎么办，可是我们也顺利完成了，为什么呢？这里给大家介绍几个参照能力培养小游戏：01迷津游戏以长条纸制作多条分叉路的迷津游戏，将纸卷起来，露出分叉路口，但不能让儿童看到出口，此时，儿童只能看你，指着其中的一个
怎样培养自闭症归类能力与积木仿搭的能力技巧
2023-06-30

来源：

作者：猫猫可

栏目：认知训练

关键词：自闭症归类能力,自闭症积木仿搭,自闭症认知训练

为了帮助自闭症儿童发展他们独特的认知能力和提升创造力，分类思维和积木搭建成为了一种有益的教育方法。每个自闭症儿童都具有独特的学习需求和个体特点，因此，我们需要采用创造性的教学策略，以促进他们的发展。通过有针对性的训练和启发，我们可以帮助自闭症儿童培养归类能力和积木搭建技巧，为他们创造更多
谈谈经验分享的能力
2020-08-14

来源：杭州雅恩健康管理有限公司

作者：

栏目：康复方法

关键词：RDI,自闭,自闭症,自闭症谱系,自闭症谱系障碍,RDI人际关系发展干预

经验分享的能力，对于被自闭症谱系影响较深的孩子来说，是很大的一块比较难超越的障碍。一般发展的孩子，小时候已能指着一些物品与家人分享看到这些事物的好奇，但对谱系孩子来说，这却不是从小就能发展出来的。但，这代表着他们只活在自己的世界，没有与人分享的愿望和动机吗？绝对不是！这说法是对这症的误解甚
手部协调能力的观察
2021-02-01

来源：南京优加健康管理有限公司

作者：原创 UPLUSACADEMY 优加学院

栏目：生活自理

关键词：自闭症,强化物,仿说,模仿,自我管理,示范,自闭症孩子,行为问题

家长不能一味地灌孩子喝水，要观察孩子在拿水杯到喝到水的过程中，能否进行有效的协调，上下嘴唇的开合，排除孩子是因为口部肌肉问题造成喝水问题。手部的协调能力：观察孩子手抓杯子的行为协调能力，例如，双手抓水杯时是否可以很好的协调。
自理能力检核表
2020-07-17

来源：越佳（天津）教育科技有限公司

作者：王坤 BCaBA 天津越佳ABA

栏目：生活自理,谱系名词

关键词：CBA,孤独症,生活自理,提示,应用行为分析,南京特殊教育师范学院

随着VB-MAPP在国内的推广，越来越多的机构、老师和家长开始使用这个评估工具对孩子进行能力评估和教学安置计划的制定。众所周知，VB-MAPP主要集中于孤独症和其他发展性障碍儿童的学习、语言和社会技能的评估，而生活自理的内容却没有涉及。然而自理能力也是孩子独立发展的重要组成部分。作为每一个
如何培养孩子语言能力
2020-04-13

来源：自闭症家园网，中国最大的自闭症公益网站

作者：

栏目：语言训练

关键词：儿童语言,社会交往,语言障碍

　　儿童语言的发展包括两个方面：一是对语言的理解，二是主动说出的语言。孩子往往是先理解语言，然后才会说话。但是，孩子并不是生下来语言就能自然而然地发展的，从小和狼一起长大的狼孩，七岁时也只会嚎叫，而且语言很难再发展；从小生长在无人关注的环境中的孩子，语言能力也很贫乏。心理学家研究发现，0～
没有能力，谈什么融合？
2021-12-18

来源：

作者：原创天祺自闭症家庭自救

栏目：融合教育

关键词：情绪障碍,自闭症,语言障碍

后来，我家“低重典”慢慢成长，我才突然明白，为什么看了博尔赫斯那么多文字，单单这几个字记得如此清晰。不少中低功孩子的家长对孩子一直抱有融合的期望，认为孩子不去融合，就像正常人选择独身一样，这辈子就不完满了。
自闭症发展能力与社会适应行为能力检测工具
2020-04-10

来源：自闭症家园网，中国最大的自闭症公益网站

作者：

栏目：筛查诊断

关键词：认知能力,社会交往,生活自理,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症患者,量表

自闭症儿童的最大问题是不能将能力发挥于日常生活适应上，因此，发展能力及社会适应能力的评估相当重要。自闭症发展能力与社会适应行为能力测验工具主要有下列几项：1、丹佛婴幼儿发展测验包括粗大动作、精细动作、语言、身边处理及社会适应能力等四大项。2、学龄前儿童行为发展量表包括粗大动作、精细动作、沟
儿童认知能力发展表（与自闭症儿童能力发展的对比）
2021-10-19

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：认知训练

关键词：自闭症,认知,康复训练,自闭症儿童,自闭症诊断,认知能力

以下是正常儿童的认知能力发展表，对于自闭症儿童认知能力来讲，肯定与正常儿童会有不小的差异，通过下表的对照，我们可以认识到自闭症儿童认知能力的差距，从而有针对性的进行康复训练。
自闭症发展能力与社会适应行为能力测验工具有什么？
2022-11-06

来源：HGM

作者：

栏目：自闭症机构问答

关键词：自闭症儿童,发展能力,社会适应行为能力,测验

自闭症儿童的最大问题是不能将能力发挥于日常生活适应上，因此，发展能力及社会适应能力的评估相当重要。自闭症发展能力与社会适应行为能力测验工具主要有下列几项：1、丹佛婴幼儿发展测验包括粗大动作、精细动作、语言、身边处理及社会适应能力等四大项。
自闭儿缺乏认知能力和社交能力？父母可以这样帮忙改善
2020-06-12

来源：觅健医学部自闭症互助圈

作者：觅健-陈诗雅

栏目：家庭康复

关键词：感统,感统训练,行为矫正,结构化,认知能力,生活自理,图片交换沟通系统,自闭,自闭症,自闭症的表现,自闭症孩子

星孩对旋转的东西、反复的东西都有痴迷，是非常正常的状态，家长尽量别太强制性的制止孩子此类行为，从学术层面来说，他们对这些东西的痴迷是为了平衡他们某些感官发育的不平衡。强制性的剥离会造成孩子过早出现情绪爆发和不良行为的加剧。建议可以辅以相对应得感统训练，可以一定程度上改善。至于认知与
“行为”和能力,哪个更重要?
2021-01-23

来源：杭州雅恩健康管理有限公司

作者：边琼霞雅恩动力爸妈

栏目：认知训练

关键词：RDI,自闭症,认知,辅助,ABC,PECS,示范,自闭症谱系,自闭症谱系障碍,认知能力,问题行为,葛兰汀,边琼霞

干扰行为或伤害性行为，常见的有：咬人，撞头，用下巴撞桌子，或从高处往下跳，在户外快速奔跑，不计危险，还有砸东西，往窗外抛物，抓别人的头发或衣服，等等。而这种行为的产生，是因为ASD孩子大脑神经通路的特殊性造成的。
如何提升孩子的眼神能力？
2020-09-21

来源：上海游语教育科技有限公司

作者：游语影子老师

栏目：机构康复

关键词：模仿,游语

Part1：“我的眼睛有力量”团子是一个软软糯糯的可爱男孩纸。他刚来的时候眼神很弱，和老师、同伴基本没有眼神对视。就算你走到他眼前，他也只会把你当成路障，绕道而行，可以说是很“目中无人”了。为了提高团子学习的基本能力，9月顺利去幼儿园，游语半日托抓紧了眼神的训练。首先是日常互动的见缝插针的

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