到了上学年龄，自闭症儿童应该去特殊学校吗？
很多监护人把自闭症儿童送到特殊学校，等于给儿童贴上智力弱的标签，特殊学校有很多普通学校没有的优点，可以完成自闭症儿童的社会行为培养。
1.生活化的课程设置。
课程生活化，以提高自闭症儿童的社会生存能力。特殊学校对老师开展多种形式的业务培训，在收集整理各种教学资源的基础上，组织教师完成了各学段校本教材的编写。
2、课程化的康复训练。
特殊学校每天下午开设康复培训课程，使自闭症儿童能够进行规范和长期的系统培训。普通学校主要为普通儿童开设，不仅不能提供康复训练课程，大多数老师都没有接受过特殊教育训练。
3.多样化的主题活动。
特殊学校的制造机会展示学生的作品和才能，培养他们的成就感。定期将自闭症儿童手工制作的磁盘画、钻石贴画、手工串珠进行社会义卖，经常组织学生展示唱歌、跳舞等才能，丰富学生在校生活，提高他们的手工能力和生活质量。
4、常态化劳动技能教育。
特殊学校为自闭症儿童平等参与社会生活铺平道路，积极构建自闭症青年进入社会的桥梁，开展适应社会生活服务类劳动技术课程，帮助星星儿童掌握职业和劳动技能，提高适应社会的能力。
5.专业的特奥会。
特殊学校以特奥为平台，让自闭症儿童勇敢尝试，展示自己，培养优秀的特殊奥林匹克运动员，在强身健体的同时，也培养学生自尊自信、团结奋进的意识。
除开上述內容外，特殊学校还会邀请专业人士进校园，开展形式多样的安全教育，通过这类主题活动，让更多的自闭症家庭、志愿者、爱心人士一起互动交流，形成合力，共同促进自闭症儿童生活品质的提升，让他们感受到自身是社会大家庭中的一员。
自闭症儿童应该去特殊学校吗？如果孩子的语言、认知、社交问题明显弱于同龄人，特殊学校确实是更好的选择。
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