2020年春节前夕，“新型冠状病毒”爆发，线下培训机构被迫停课，更多的孤独症孩子家长将目光投向远程家庭干预。
A-IFSP-ASD已经进行了数日，在过去的这段时间里，凭着对孩子的爱、凭着誓为孩子做好康复的信念，分散在天南海北的星宝家长们，每日坚持跟着督导康复师学习、交流，坚持给孩子做康复。
我们精选了部分优秀的家长笔记，想与大家一同分享~
一、研习宝典
1. 模仿能力简述
模仿行为作为里程碑，对孩子的动作发展，认知水平，听者技能，观察学习能力甚至是学习速度都有着重要的影响。
模仿分类包括：物品操作模仿、动作模仿、语言模仿。
2. 模仿项目推荐
a. 物品操作模仿：模仿敲鼓
一步：模仿摇铃，刷牙，梳头发等
多步：模仿晾衣服，戴口罩，洗水果等
b. 动作模仿：
简单：模仿挥手，飞吻，鼓掌等
中等难度：模仿人物，动物
较难：模仿做饭
【注意】
孩子要具备一定的游戏技能和认知能力；
家长需在每次玩耍前讲解规则；
前几次玩耍时家长可示范辅助；
孩子想不起时可语言辅助；
注意安全。
c.语言模仿：
简单：模仿孩子发音，游戏中发音，模仿唱歌
较难：读绘本
3. 其他注意事项
① 家长应选择符合孩子能力水平的项目进行练习；
② 做项目前确保孩子的注意力，吸引到孩子关注；
③ 提前选好孩子的强化物；
④ 及时强化孩子出现的自发模仿行为；
⑤ 无论孩子能力如何，都可在游戏中加入模仿；
⑥ 模仿的项目应具备功能性，如生活自理；
⑦ 随时随地提高孩子的模仿能力。
二、优秀家长笔记
【家长笔记一】
【老师点评】
正如家长所记录的：模仿作为行为里程碑对孩子的动作发展、认知水平和听者技能以及观察学习能力甚至是学习速度都有着重要的影响。
家长对不同类型的模仿都有进行详细举例，例如物品操作模仿中可以使用摇铃、小鼓等玩具，边玩边进行模仿练习。
例如语言模仿中先从简单的模仿孩子的发音，然后在游戏中发音，最后模仿唱歌以及读绘本等。
家长的记录都很详细，相信通过本次课程的学习能够对如何在家教孩子模仿也有更多的思路。
【家长笔记二】
【老师点评】
在家中带孩子一起做模仿时需要注意应选择符合孩子能力水平的项目进行练习。
在做项目前需要确保孩子的注意力，需要吸引到孩子的关注，也要提前选好孩子的强化物，及时强化孩子出现的自发模仿行为。
同时无论孩子的能力如何都是可以在游戏中加入模仿的，模仿项目需要具有功能性等。
所以大家可以根据本次课程所讲的内容在家中尝试一下，可能会有意想不到的收获哦！
三、为何坚定选择A-IFSP
1. 更密集的康复师指导—每天！
每天1次，每次1课时，根据家长和孩子的需求来追踪服务。
2. 为了孩子的未来，我们希望您成为更专业的家长！
孩子一定是本计划的中心，但我们同样关注如何教会家长，提升家长家居干预的信心和能力，因为孩子终有一天会离开机构，只有您更专业，孩子才会有更好的未来。
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