儿童抢救性康复文章专题

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江永县实施残疾儿童抢救性康复
2023-02-25

来源：今日永州讯

作者：唐卫

栏目：自闭症资讯

关键词：江永县江永县残疾儿童康复救助制度，残疾儿童康复救助

“十三五”以来，随着江永县残疾儿童康复救助制度的建立，逐步实现了0-6岁视力、听力、言语、智力、肢体残疾儿童和孤独症儿童免费得到手术、辅助器具配置和康复训练等服务全覆盖。按照《湖南省残疾人联合会关于进一步规范残疾儿童康复救助工作的通知》、《湖南省残疾儿童康复救助定点服务机构管理指南》、《湖
山西省开展残疾儿童抢救性康复救助工程
2023-03-07

来源：光明网

作者：郭丽菲

栏目：自闭症资讯

关键词：残疾儿童抢救性康复救助工程,残疾儿童诊断筛查救助

近日，省残联牵头制定了《山西省2023年残疾儿童抢救性康复救助工程实施方案》，为10000名残疾儿童提供救助。救助对象为：具有山西省户籍或居住证，经儿童残疾定点筛查诊断机构确诊的残疾儿童。救助标准：参照《山西省残疾儿童康复救助制度》和各市残疾儿童康复救助相关文件执行。
沅江市：0-6岁残疾儿童抢救性康复完成127.8％
2021-11-27

来源：

作者：

栏目：自闭症资讯

关键词：儿童康复,康复机构,康复训练

按照《益阳市2021年省重点民生实事项目残疾儿童康复救助实施方案》要求，沅江市残联结合本市工作实际，制定了《沅江市2021年省重点民生实事项目残疾儿童康复救助实施方案》，成立了省级重点民生实事工作领导小组，坚持高标准严要求，扎实推进残疾儿童康复工作的开展。
今年山西为万名残疾儿童提供抢救性康复救助
2023-03-01

来源：山西日报

作者：

栏目：自闭症资讯

关键词：为残疾儿童提供抢救性康复救助,儿童残疾康复

日前，省财政厅、省残联和省卫健委联合印发了《山西省2023年残疾儿童抢救性康复救助工程实施方案》。为8000名初筛阳性0-15岁（不满16周岁）残疾儿童提供抢救性康复救助。同时，方案要求各地要在2023年3月31日前将确定的儿童残疾定点筛查诊断机构、定点康复机构基本信息录入“山西省残疾儿童
雷冬竹:建立“早筛查、早诊断、早干预”自闭症患儿抢救性康复及治疗
2022-03-22

来源：澎湃新闻

作者：

栏目：自闭症资讯

关键词：自闭症筛查,孤独症,自闭症

全国人大代表雷冬竹　　“目前我国自闭症患者数量已超过一千万人，且每年以高速增长。”对此，雷冬竹建议加强顶层设计，多部门联动，建立“早筛查、早诊断、早干预”自闭症患儿抢救性康复体系。如国家卫健委、中残联、教育部等多部门合作，建立早期筛查、医学诊断和康复教育无缝衔接的自闭症患儿抢救性康复体系；
抢救性康复救助范围扩面到0-15岁山西将为万名残疾儿童提供救助播
2023-03-05

来源：山西日报

作者：任志霞李炼

栏目：自闭症资讯

关键词：残疾儿童,为全省万名残疾儿童提供抢救性康复救助

据介绍，2023年山西省政府工作报告重点提到要集中精力办好12件民生实事，省政府将“残疾儿童抢救性康复救助范围由0—6岁扩面到0—15岁”列入民生实事，进一步实现残疾儿童“应救尽救”目标。为8000名0—15岁（不满16周岁）残疾儿童提供抢救性康复救助，救助对象为具有我省户籍或居住证，经儿
宁夏残联对0—6岁自闭症儿童实行抢救性康复，每年每人享受2万元康复救助补贴
2021-06-03

来源：

作者：

栏目：自闭症公益

关键词：自闭症,世界自闭症日,康复训练,自闭症儿童,自闭症日,行为刻板

据中央电视台报道，今天(4月2日)是世界自闭症日，自闭症又称自闭症，是先天性脑发育障碍，自闭症儿童有行为刻板，无法与人正常交流等障碍，也被称为来自星星的儿童。6岁的自闭症儿童明亮，他每天在母亲的陪伴下去宁夏残疾人康复中心进行免费的康复训练。
自闭症儿童是天使儿童
2020-12-10

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：机构康复

关键词：自闭症,辅助,唐氏综合征,特殊教育,发育迟缓,唐氏,康复训练,自闭儿童,自闭症儿童,自闭症的孩子,语言训练

30岁后，记追加了人气行动，她试图开设集康复训练和正规教育为一体的康复实验班。自闭症儿童的监护人说，为了治疗疾病，把儿童送到山东康复中心，半年花费数万美元，看起来有些进步，但进入学校后，不习惯这种模式，无处可去。
普通儿童和自闭症儿童的区别
2021-12-10

来源：

作者：

栏目：自闭症表现

关键词：普通儿童和自闭症儿童的区别

高功能自闭症他们和普通儿童之间并没有发育能力上的落差，但是却缺少了很多功能，需要人为的把这些功能一步步的教会。
孤独症儿童和正常儿童的差异
2021-11-09

来源：

作者：

栏目：自闭症表现

关键词：孤独症儿童和正常儿童的差异

有孤独症谱系障碍的个体可能在理解言语和非言语语言时存在困难，比如他人的手势或者说话的语调。许多孤独症个体只能从字面上去理解语言，并且认为人们怎么说总是代表他们怎么想。他们可能在使用或理解面部表情、话语声调、玩笑或嘲讽等方面存在困难。
自闭症儿童动作能力不及正常同龄儿童
2022-07-19

来源：

作者：

栏目：知识普及

关键词：动作发展迟缓,广泛性发育障碍,动作技能

自闭症儿童的动作能力普遍落后于同龄正常儿童，且具有自身动作特点。
自闭症儿童和普通儿童的共同表现
2020-12-15

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：知识普及

关键词：孤独症,自闭症,认知,孤独症儿童,自闭症儿童,认知能力

自闭症儿童与普通儿童的相似性具体表现为1、遵循儿童心理发展的基本规律儿童心理学家皮亚杰认为，儿童发展经历了4个主要阶段，即感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。皮亚杰认为，智力是长期适应环境的结果，是儿童及其周围环境共同积极参与的产物。
自闭症儿童与普通儿童有什么差异？
2022-12-13

来源：HGM

作者：

栏目：认识自闭症

关键词：自闭症儿童,自闭症儿童与普通儿童,自闭症儿童与普通儿童有什么差异

可以从高功能、中等功能、低功能三种自闭症与普通儿童作对比：1、高功能自闭症儿童（阿斯伯格综合征）与正常儿童的差异：高功能自闭症儿童占自闭症儿童总数的10-15%，他们和正常孩子的却别类似于IOSMIUI之类的成熟系统和原装安卓的区别。
儿童康复
2021-11-16

来源：中国康复医学会康复科普

作者：

栏目：谱系名词

关键词：孤独症谱系障碍,孤独症,自闭症,认知,贵人语迟,发育迟缓,孤独症儿童,孤独症谱系,康复训练,脑瘫,自闭症儿童,语言发育,语言发育障碍,李晓捷,张庆苏,李胜利

原创科普工作委员会中国康复医学会康复科普随着围生期医疗技术水平的快速发展，使早产儿、高危新生儿的存活率不断增高。误解2自闭症儿童才去康复科就诊：随着康复医学的发展，大部分孤独症儿童在康复科被确诊，让很多家⻓产生误解，认为去康复科就诊会有很高的几率被确诊为自闭症。
儿童康复||教学孤独症儿童认知颜色
2022-11-16

来源：中山儿科科普

作者：

栏目：认知训练

关键词：教孤独症儿童认知颜色,中山儿科

教孤独症儿童认知颜色近期小编与大家一起学习了认知中的“形状、大小”等基本技能，本期小编想继续和大家一起学习，本期的学习目标是——认知颜色。教孤独症儿童认知颜色-教学规律认识颜色是有一个科学的发展规律的：红——黑——白——绿——黄——蓝——紫——灰——棕。
儿童康复‖儿童在家也能做到“平衡小游戏”
2022-07-10

来源：

作者：ST--Gy中山儿科科普

栏目：感觉统合

关键词：认知

刚开始的时候，家长可以先牵着孩子的手慢慢来，随着孩子能力的提高，可以通过增加图案之间的距离或改变图案的大小来增加难度。图片图片图片03图片金鸡独立图片图片让孩子用双手扶着椅子的靠背，家长提起孩子的一条腿悬空约5秒，然后放下。
情绪调节不止普通儿童，特殊儿童更加重要
2022-05-16

来源：

作者：特殊儿童康复训练

栏目：情绪行为

关键词：孤独症,儿童康复,孤独症儿童,康复训练,情绪激动,特殊儿童,问题行为

例如，教师对一个正在玩手指的孤独症儿童说：“我知道你很想妈妈，我也知道你现在很害怕，没关系，等会儿妈妈就来，我们现在可以先玩一下小火车。”转移注意力。当儿童感到焦虑不安时，教导并协助他将注意力转移到别的活动上去。
青海儿童福利机构创新转型保障“特殊”儿童基本权益
2022-10-09

来源：中新网西宁

作者：

栏目：自闭症资讯

关键词：残疾儿童做康复训练

图为福利机构工作人员为残疾儿童做康复训练中新网西宁10月9日电(李隽周明邦)9日，记者从青海省民政厅获悉，该省提出儿童福利机构优化提质和创新转型，引导社会工作者和医疗机构执业许可证的儿童福利机构，依法依规参与养育、医疗、康复、教育、安置、社会工作督导和提供医疗、康复等服务以保障“特殊”儿童
7岁重度自闭症儿童入园曲折，妈妈呼吁：残疾儿童不是问题儿童
2021-12-23

来源：北京正在关怀科技有限公司

作者：原创恩启恩启特教平台

栏目：融合教育

关键词：自闭症,特教,发育迟缓,多动症,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症谱系,自闭症谱系障碍,恩启

重度自闭症儿子求学的真实经历文|べっこうあめアマミ2017年10月，我前往东京都的一家幼儿园，打算领取入园申请书。02一次“试一试”的机会都没有我领着儿子来到第一家幼儿园，照例，他会和幼儿园老师有一个简单的互动。
湖南妇女儿童医院儿童康复科开展医教结合关爱特殊儿童
2023-02-21

来源：湖南妇女儿童医院

作者：

栏目：特殊教育

关键词：湖南妇女儿童医院儿童康复科,康复治疗师

特殊教育是与医学等其它相关学科有紧密关联的综合学科，该学科基于多个学科基础，而医学是最核心的理论基础之一。医教结合将过去医疗和教育分别进行的工作有效整合，达到相互补充、各施所长，能够使障碍发现的时间前移，使得早期干预走进家庭，使家长能够科学认识自己孩子残障的原因，以积极的态度加入到早期干预

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