有一位网友提问：
如果孩子有孤独症，
不送她去机构作干预，
我平时多陪陪她，送她去学校上学，
把他当做普通孩子来养，
能自愈吗？
类似的提问，在网上可以看到很多，我们后台也总能收到家长留言，既然孤独症没有生理指标衡量，是不是随着成长，孩子就好了？
以我15年的孤独症康复经验和星希望5万多个家庭的实例来看，如果孩子确诊了孤独症，不干预的后果，非常可怕！
训练密度高时，孩子的进步大；干预时间减少了，孩子相应会退步。
不干预，对孩子的影响非常可怕：社会性退化，沟通能力退化，身体机能退化。
所以，家长不仅要给孩子进行高密度的干预，还要学习科学和专业的方法，进行干预。
孤独症是广泛性发育障碍中最常见的疾病，以社会交往障碍、交流障碍、局限的兴趣、刻板与重复行为方式为主要症状表现，目前没有任何药物能够治疗，但是可以通过及时和有效的干预，提升孩子的综合能力。
虽然不完全统计，我国已经有超过1000万孤独症患者，但是目前对孤独症，依然存在很多误区。
01
说话晚，长大就好了？NO！
语言发育晚不是自闭症的诊断必须条件，但是很多自闭症孩子有语言发育延迟。当一个孩子语言发育延迟，我们更加注意的是孩子能不能使用非言语交流，在社交方面是否也有障碍。
孤独症孩子的“说话晚”、“不合群”，不会随着年龄的增长而改善。家长一定要及时进行专业诊断和治疗，盲目等待只会让孩子错过最佳干预时间。
02
求助于药物，有药就试？NO！
孤独症目前病因不明，暂时也没有针对性的药物能够治疗。所谓治疗孤独症的药物，通常是针对孤独症患者的某些外在表现症状，如焦虑、多动、睡眠障碍等。
目前被证明最有效的方式还是康复训练。尽早发现、及时干预，分阶段、个性化地制定有针对性的训练计划，可以促使孤独症孩子综合提高各方面能力。
03
单纯训练孩子某个技能？NO！
我们给孩子做训练，如果只是专注于一些形式技能的培养，而忽视了核心技能培养的意义，这样孩子可以学会一些技能，但父母今后会非常的累。
比如穿珠子，我们的训练重点不是教会他穿珠子，而是教会他穿珠子的过程中关注人，关注别人的感受，学会分享.......
如果能够在每一个项目训练中要求孩子关注人，在关注别人的感受同时，去学这个项目，那这种训练才是”走心”。
04
经常换训练方法？NO！
现在信息传播的速度飞快，家长常常能搜索到很多效果不错的方法，所以不少家长会经常跑各种研讨会、培训班。
这是一种很好的学习态度，但是好的方法有很多，如果每种都只学一些皮毛，反而会耽误孩子。（每种方法都有适应期、抵抗期，不要刚学就说没有效果）
孤独症孩子的康复训练是一个长期的工作，选择一个适合自己和孩子能力的有效方法，选定后坚持使用，学透学深，才能见到效果。
05
孩子交给机构就不管了？NO！
一些家长忙，一些机构不想受家长影响，两者一拍即合，机构关起门来训练孩子，把家长排斥于门外，这是非常错误的做法。
星希望一直倡导，康复训练不只是机构，家长更是孩子一生的老师。从我们的康复案例看，那些成功“摘帽”的孩子，家庭训练做的都非常到位。
家庭是孩子生活最长久、最真实的环境，如果家长能掌握专业的干预方法，就可以最大限度把孩子的时间利用起来，发现错误行为，能在第一时间纠正，这样孩子的进步才能快速、持久。
杜老师说
从事自闭症康复教育十余年来，我深知家长陪伴才是孩子康复的生命线。孤独症孩子的康复是一个系统的过程，接触过的家庭很多的训练其实要么太过分散、要么不成体系、要么不够专业，很多孩子的机会其实就是在这反复中错失了最佳康复的机会。
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