《杜佳楣家庭社交游戏课·参照协调能力系统提升班》一期已经圆满结束，在近2个月时间里，数百位家长积极参与，孩子们也取得了明显的进步。
2岁7个月的宽宽，经过妈妈密集的训练后，眼神进步明显，奶奶说他在机构的训练项目基本都可以完成，老师也表扬宽宽“这段时间进步好大”。
“刚开始10分钟都困难，现在40分钟不知不觉就过去了，孩子一点都不闹。”宽宽妈妈笑着说：“很惭愧，以前没有用心，现在才知道家庭训练太重要了。”
口述：宽宽妈妈
坐标：北京
01
老师都在说
“宽宽这段时间进步好大啊”
宽宽现在2岁7个月，已经在星希望接受训练快1年了。
以前孩子回到家里，我不知道怎么跟他互动。晚上下班回来，如果孩子不配合我，我就想算了，让他自己玩去吧。但是看到他在旁边，自己蹦啊各种自我刺激，心里特别着急，不知道用什么方法。
所以这次看到杜老师的社交游戏课，我马上报了名。
我们的孩子和普通孩子不一样，他们的游戏需要经过特殊设计，需要专业知识和辅助技巧。
因为年龄小，桌面类的训练宽宽可以，互动游戏的就比较难了。我们做的较多的是皱眉和微笑，点头拿、摇头不拿，椅子好烫（距离要近一点，还需要拉手辅助），躲猫猫（宽宽很喜欢，有时候会主动拉着我玩）……
奶奶回来说，老师表扬宽宽，说这段时间他进步好大啊，所有项目几乎都能完成。
我自己给他训练也有很大感觉，眼神对视进步很快，接受新东西也很快，2-3天就能理解了。
02
家长要掌控孩子，
不要让孩子主导家长
以前我搞不定宽宽，他一哭闹，我就想算了算了不练了，现在我已经完全搞的定他了。就是杜老师讲的，要掌控孩子，不要让孩子来主导家长。
当然，过程中还有很多困难，我也给其他家长，分享一下我的经验：
01
选好强化物
强化物对小朋友太重要了，一个强化物不管用，换一个他感兴趣的，我每天都在想，给他用什么强化物。
02
不要强硬，少说“不能”
孩子当然会有闹情绪的时候，家长千万不能强硬。安抚他的情绪，少说“不能”。慢慢试探，先做一些简单的、他拿手的项目，等他注意力集中了，就会配合后面的训练了。
03
家长一定要坚持
宽宽的训练时间是慢慢延长的。最开始10分钟就闹，但是我没有放弃，过程中用杜老师的方法吸引他的注意，现在我们坐下来训练，40分钟不知不觉就过去了，孩子一点也不闹腾。
看到宽宽的进步，我们家长的积极性也更高了。
现在我会拓展一些他能接受的项目，比如我最近在教宽宽认识颜色，我说“把红色给我”，宽宽会把所有形状的红色的物体都拿过来。这是机构里还没学到的内容。
03
很惭愧以前没有用心学，
现在知道家庭训练的重要
宽宽1岁多时，我们去社区体检，发现他在指令、认知等一些方面比同龄孩子发育滞后。去了北医六院，医生说可能存在孤独症谱系障碍，建议我们早点开始干预，孩子越大，问题越多，干预起来也会越难。
其实回想起来，宽宽确实有一些不一样的地方：呼名没有反应，没有眼神对视，没有语言，爱玩手……
所以我们就来到了星希望。配对、搭积木、仿说，指令，模仿，都有明显进步，现在可以说2个字的叠词：爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，叔叔……
社交游戏课是我第一次参加直播课学习，触动挺大的。
之前我们都只是依赖机构，家庭训练很少，这次社交游戏课才真正开始家庭训练。杜老师给了我很大的信心，孩子的进步，也让我更有动力。
所以，家长千万不要给自己找借口，孩子不配合啊就放弃，我刚开始时候也有这种想法。但是只要家长坚持，用专业的方法，孩子也会养成习惯。
现在一到晚上，宽宽就知道该训练了。即便他闹，安抚一下情绪，接下来他就会配合了。
我挺惭愧的，以前没有下功夫学专业技巧。现在我每天回来，只要孩子状态不错，我都坚持给他做训练。
坚持家庭训练，配合机构，孩子的进步真的会很大。杜老师说：
注意力不集中，协调控制能力弱，参照能力薄弱，缺乏必要的协作沟通能力，正是我们很多孤独症孩子在社交上存在的核心问题，而社交也成为他们融入社会的最大障碍。
汲取十多年孤独症领域成功的实践经验，我开发了《杜佳楣家庭社交游戏·参照协调能力系统提升班》，看着一期班家长们反馈孩子的进步，我们发自内心的开心。
二期班开课在即，推荐给有需要的家长，请抓住每分每秒孩子宝贵的康复时间。
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