文章来源：【公众号】自闭症互助圈；ID号：zbz-recovery
三岁的凡凡，是一名自闭症谱系障碍儿童。前不久，凡凡妈告诉编编，凡凡总是嘀嘀咕咕，喜欢自己跟自己说话，比如，凡凡在玩玩具时说“这个是我的玩具....那个也是....”或是躺在被窝里，对着天花板嘴里不停地说着电视剧里的某情节....凡凡频繁的自言自语行为让凡凡妈感到头疼不已。
其实，无论是儿童还是成人，都会出现自言自语，只是我们出现这样的行为是可控制的。而对星孩来说，他们的自言自语通常是无意识且大多数为无意义的语言。那么，要解决星孩的自言自语行为问题，我们先来了解星孩出现自言自语的原因有哪些？
1
吸引关注
由于自闭症患者在社交方面存在明显的障碍，导致患儿很难与他人沟通交流。因此，当自闭症孩子得不到关注时可能就会通过自言自语的行为来引起周围人的关注。我们经常会看到孩子在玩玩具时自言自语，这极其可能是星孩想获得他人的关注。
2
逃避问题
很多时候星孩为了逃避某项任务也会出现自言自语的行为，比如，家长安排孩子睡觉，孩子为了逃避睡觉就会一个人重复一些毫无意义的语言。
3
自我刺激行为
自言自语的行为也是星孩自我刺激行为表现之一。例如，在一个陌生的环境或是面对一个比较艰难的任务，这时候星孩极有可能以自言自语的自我刺激方式来缓解内心的压力和减轻焦虑。
自言自语是大多数自闭症儿童存在的一种很典型的行为问题，编编曾在网上论坛里看到一句来自自闭症患者分享的经历：“我尽量在独自一个人时才自言自语，然而有时候即使周围有人，我也把想法讲了出来，自己却没有意识到”。可想而知，星孩的自言自语行为好像是他们的一种“自我防御”机制。那面对孩子的自言自语，家长该如何有效干预呢？
1、视觉提示
通过视觉提示来帮星孩认知“在心里说”与“用嘴巴说”的区别。例如，寻找一些嘴巴紧闭，做思考的图片来代替“在心里说”，切记在展示图片时要强化孩子嘴巴安静的行为。同理，利用嘴巴张开，说话的图片来形容“用嘴巴说”，当展示嘴巴张开的图片时要与孩子互动说话，通过互动交流来代替孩子毫无意义的自言自语。
2、情境教学
情境教学是通过具体场景来提高学习效率的教学方法。诸如凡凡妈提到凡凡在被窝里对着天花板嘴里不停地说着电视剧里的某情节，这时家长就可以先问孩子：“宝宝，你在说什么呢？”等孩子回答后，先夸奖孩子：“原来在说这个呀，好有趣呀“，然后再告诉孩子”但是宝宝讲得有点大声，我们可以在心里说哦。“通过具体场景直接矫正自闭症孩子无意义的自言自语行为。
3、设定目标
在日常生活中家长要注意观察孩子出现自言自语的时间。倘若孩子平时出现自言自语的时间为三分钟，那么就给孩子设定一个小目标，即让孩子在三分钟中能保持安静一分钟，如果孩子做到了，再根据孩子的进步逐渐延长安静时间，以此来减少自闭症孩子自言自语的行为问题。
4、鼓励孩子与他人交往
大部分自闭症孩子出现自言自语的情况集中在独处时或在陌生的环境中，因此家长们要尽可能地陪伴孩子去接触外界的环境，为孩子创造与同龄小朋友见面交往的机会，扩大孩子的交际圈，使孩子的内部语言有机会向外部语言转化。
写在最后
面对自闭症孩子自言自语的行为问题，家长们切记不要急于求成，要根据孩子的特点、能力和行为程度，进行适当的引导和干预。最后，编编想分享一个小窍门，如果各位星爸星妈们在干预中看到了孩子的进步，哪怕进步只有一点点，也要夸赞孩子，因为这样不仅可以让孩子感受到自己的进步，也可以让孩子在下一次训练中获得更大地进步。
责任编辑：觅健星小编
文献参考：
1.自闭症孩子在课堂上自言自语怎么办？k.依米星
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