宁海培训所感
美丽的地方
可爱的人们
写在前面 方静
十多年前，以琳还在杭州路上的时候，一个老人家过来为儿媳应聘，这儿媳就是毕老师。
一晃这么多年过去，毕老师考取了BCaBA，担任以琳青岛中心的一部主任，一直带骨干老师的培训。
每到月底总会有人找我：毕老师手上的孩子要离校，能否安排给某某某。抢手的老师啊。
按计划去年毕老师就应该去宁海，可是她身体出了点问题，延迟了外派计划，我也知道她其实也很恐惧外派，哈哈。
轮到她了，硬着头皮来到宁海。我听到她对人说太爽了，如果不是因为有老公孩子的牵挂，这外派太爽了。我就怼她：后悔不？
明年再把毕毕拎到宁海。
毕丽媛
BCaBA 青岛一部主任
草长莺飞的5月，因为工作我来到了美丽的江南城市——宁海。在这之前经常听李国香老师说起宁海的各种美、各种好，那种绘声绘色地描述足以让我的动机妥妥地建立起来。
没想到当我真真切切身临其境的时候，这里的美还是让我屏住了呼吸。真的像画中画的一样，到处都是一大片一大片的延绵不断的高高低低的绿色，绿的像要滴下来的感觉，简直太养眼了。
大片的绿色负氧离子肯定多，所以老师们都说要从每天起床开始做深呼吸，爽爽爽！除了绿色还有这里的水，甜甜的滑滑的，好喝极了！如果能打包带走这里的空气和水该多好呀！
由于持续的培训，宁海以琳的老师特别是骨干老师已经具备了雄厚的理论基础和实操经验。本次培训之前，我和王秋华、罗瑞两位老师讨论后计划先对老师们的水平摸摸底，根据老师们当下已有的业务水平，进行补充和扩展，最后我们决定把培训分成两个阶段进行。
第一阶段，我来主导讲解，同时通过讨论分享的形式提升大家的理论水平；第二阶段，通过实操的形式检验大家接受理论的成果；最后，再根据具体情况查漏补缺。
培训涉及到了以下主要内容：针对融合班要开展的合课项目进行理论讲解和实操演练；指导骨干老师学习从哪些方面看课，怎样评课；指导主任级的老师怎样与家长沟通以及老师们之间的沟通。
短短两个月的时间，我从每个老师身上看到了显而易见的进步和变化，同时我也跟着大家学到了很多。
宁海以琳的老师勤学好问，要求上进。培训过程中大家敢于说出自己的想法，针对自己平时搞不定的问题也敢于提问。不管是在培训还是平时，在办公室或者走廊，经常会发生以下这种情况：
——“**老师，我可以问你一个工作上的问题吗？”。
“当然可以啦！说来听听，我们讨论讨论……”。
交谈中，宁海以琳老师们的认真、努力和执着的态度深深打动着我。印象特别深刻的是疗育部总监王秋华老师，有一天王老师主动对我说，毕老师，你帮我看看我的三部个训孩子？其实无论是理论基础还是实操经验，王老师的功底都是很深的，经验也是非常丰富的。这么棒的老师竟然还这么谦虚，这么勤学好问。
王老师的三部孩子，学习动机非常弱，逃避行为比较严重，可以用的强化物非常少，行为不容易管理。在观察和讨论之后，王老师竟然利用自己下班的时间一口气无偿给孩子做了3个小时的一对一干预训练。通过3个小时的干预训练，孩子妈妈和老师都发现孩子对指令的服从性明显提高了很多。这与老师认真、坚持与努力的工作态度是分不开的。宁海以琳不仅有一个王老师，而是有许许多多个王老师。
培训中，宁海以琳的老师回应积极，执行力强。平时培训时往往会遇到这种情况：当老师要提问学生回答问题时，学生往往会悄悄地低下头，不希望老师叫到自己。而在宁海以琳，这一点恰恰相反。
当讲者提出问题的时候，听讲的老师们用非常响亮的声音回应，或者踊跃举手轮流分享，唯恐落下自己。那种热爱学习的氛围和热烈的讨论场面非常强化讲课的人，让讲者越讲越爱讲。
在接下来的合课实操以及个训实操中，每位老师们从准备到操作都非常用心。实操讨论时大家把每个细节抠得很细，更重要的是大家都能把培训时讲到的内容全部应用，而且说得非常到位。王秋华老师、罗瑞老师还有段朋飞老师都说，现在老师们的变化非常大，不但敢说了而且能说到点子上。
在宁海以琳，每天下班后办公室里的工作状态就像白天一样，这已是常态。大家依然在一起愉快地工作，快乐地分享，相互学习相互促进。
亲爱的老师们，感恩我在这里遇到你们，和你们在一起真的很开心。有这样一个团队，相信以琳的明天会更好！
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