什么方法能让孩子感兴趣,愿意配合,达到高效练习语言的目的?

什么方法能让孩子感兴趣，愿意配合，达到高效练习语言的目的？那语言游戏绝对不能错过。在家庭生活中，让训练自然融入无处不在，才能让你家宝宝语言发展加速。一起学习特教老师强烈推荐的语言游戏吧~

01送南瓜

儿歌：小篮子，手中拿。我给奶奶送南瓜，奶奶乐得笑哈哈。

玩法：请孩子给奶奶送南瓜，一个人扮作老奶奶。小朋友手提篮子，边念儿歌边送篮子。

02谁躲起来了

玩法：孩子和爸妈各自做自我介绍，“我叫×××”，讲完后全体闭上眼睛，其中一个人藏进来，接着叫大家睁开眼睛。问：“是谁躲起来了?”请孩子回答，猜对后，让孩子再说一遍：“是×××躲起来了”。

03捉蜻蜓

玩法：一个家长扮网将手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的孩子必须将食指碰到渔网(即手掌)。游戏时，大家要一起念儿歌。儿歌念完后，孩子要迅速缩回食指，扮网的家长捉蜻蜓。孩子若被捉住必须说“××，××飞呀飞”的短句，若回答正确，扮网的家长可与孩子交换角色。

04小动物爱吃的食物

目标：1、学说简单句“XX爱吃XX”。2、知道小动物喜欢吃什么食物，能正确地给小动物喂食。

准备：1、小动物转盘(狗、猫、兔子、熊猫、小羊);2、肉骨头、小鱼、萝卜、草、竹子的图片。

玩法：家长与幼儿一起玩转转盘，念儿歌：“转转盘，转转盘，拨一拨，转一转，小朋友认真看，小动物们要吃饭。”转盘停止后，让孩子说出小动物的名称，说出小动物喜欢吃的食物，并将手中的食物图片送给小动物，说：“小花猫爱吃鱼。”反复玩，直到将图片送完为止。

05拿拿、放放

玩法：家长将玩具从“百宝箱”中一一取出，边取边说：“放放、拿拿，拿出我的**(玩具名称)。”随后将拿出来的玩具放回，边放边说：“拿拿、放放，放回我的**。”让孩子模仿家长边拿边说，边放边说。最后家长念儿歌：“放放、拿拿，拿出我的小狗熊。”孩子听清要求后，拿出相应的玩具。”

06小动物找食物

目标：能注意倾听对方说话，喜欢参加游戏活动。

准备：1、小花猫、小鸡、小鸭子、小黄狗头饰若干、筐若干。2、小鱼、虫子、小虾、骨头卡片若干放在场地周围。

玩法：

1、家长与幼儿分别选一种头饰戴上说：“我是小花猫、我是小鸭子……”带孩子跑一跑、跳一跳。

2、孩子边说儿歌边找食物，找到后做吃的动作并放入小筐，鼓励孩子找得越多越棒。游戏反复进行。

附儿歌：小动物怎么叫

小花猫，喵喵喵，捉到老鼠喵喵喵。

小小鸡，叽叽叽，找到虫子叽叽叽。

小鸭子，呷呷呷，吃到鱼虾呷呷呷。

小黄狗，汪汪汪，啃着骨头汪汪汪。

07抱娃娃

目标：学用“娃娃的xx…可以……”的句式，了解五官的功能。

准备：每人一个娃娃

玩法：孩子抱一个自己喜欢的娃娃玩一玩，用“娃娃的XX……”句式说说自己娃娃五官的功能。

08奇妙的口袋

目标：能正确运用抱、开、摇、吹等动词，学说完整的短句。

准备：神秘袋一只。

规则：每次只能摸出一样玩具。

玩法：

1、家长拿出口袋念儿歌：“奇妙的口袋东西多，让我先来摸一摸。摸一摸，摸出看看是什么?”摸出皮球，问：“这是什么?”(这是皮球。)再拍皮球问：“妈妈在做什么?”(妈妈在拍皮球。)

2、念儿歌：“奇妙的口袋东西多，小朋友来摸一摸。”当孩子摸出玩具后，要求孩子说出玩具名称以及玩法。

09外婆桥

玩法：跟孩子一前一后坐在草坪上，后面的人双手搭在前面人肩上，边念儿歌边摇动。

附儿歌：外婆桥

摇呀摇，摇到外婆桥，摇呀摇，摇呀摇，

外婆叫我好宝宝，一摇摇到外婆桥;

你来抱，我来抱，外婆好，外婆好，

抱到瓶边去拿糕。外婆叫我好宝宝。

10见面歌

目标：1、学习用“XX见面，XXX”的句型创编儿歌。2、能够边朗诵儿歌边表演。

玩法：家长和孩子练习小鸡、小猫、小狗的叫声，学习“XX见面，XXX”的句型。和孩子边念儿歌边变化角色表演。随后共同创编儿歌继续表演。

附儿歌：见面歌

小鸡见面，叽叽叽，叽叽叽;

小猫见面，喵喵喵，喵喵喵;

小狗见面，汪汪汪，汪汪汪;

小朋友见面，你好!你好!

11听指挥

目标：1、在游戏中体验听指令开展活动的快乐。2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。

准备：1、场景布置：草地、路。(山洞、蚂蚁洞)。2、录音“小鸟的叫声”、“树叶”、沙袋等。

玩法：室内听指令动作——室外听指令动作

(一)室内听指令动作。

1、引发倾听兴趣

放录音：“小鸟的叫声”

问：听听是什么声音，你是用什么来听的?

2、听指令动作

(1)脸部动作。

A翘起嘴巴，做只小猪。B捏下鼻子，做只狐狸。C一眼睁，一眼闭，做只调皮的小猴子。

(2)手指动作

A变把手枪“嗒嗒嗒”。B变个相机“喀嚓，喀嚓”。C变把小鎯头，修修小椅子,“叮咚，叮咚”。

(3)身体动作

A站起来，转个圈。B做只母鸡，拍拍翘膀，下个蛋。C做只青蛙，呱呱跳，去抓花蝴蝶。D打鼓，敲锣，吹嗽叭，放鞭炮。

(二)室外听指令动作。

1、小兔子捡树叶：小兔子，蹦蹦跳，跳到树下捡树叶，一只小兔捡一片，许多小兔捡许多。

2、小蚂蚁搬豆：小蚂蚁，快快爬;小蚂蚁，慢慢爬;小蚂蚁，去搬豆，一只蚂蚁搬一粒，搬进洞里放放好。

12小黄鸡去看戏

目标：孩子能根据动作说出看的什么戏。

准备：母鸡与小黄鸡头饰。

儿歌：小黄鸡，叽叽叽，骑着小车去看戏，骑到东，骑到西，猜猜看的什么戏?

玩法：1、家长扮母鸡，手拿几个小黄鸡头饰走到一位幼儿面前，问：“我的小黄鸡在哪里?”让孩子发出“叽叽叽”的叫声。家长说：“你是我的小黄鸡。”并将头饰给孩子戴上。2、小黄鸡要去看戏了，边念儿歌边做动作。3、让孩子根据动作说出看的是什么戏(如：孙悟空打妖怪等)。

13你有什么?

目标：1、学习“我有------”和“你有------”句式。2、能够用完整的句子表达。

准备：玩具若干。

规则：孩子答对了，则由孩子先发问。若没答对，则仍由家长先发问。

玩法：游戏开始时，家长把玩具或实物分成两份，家长和幼儿各持一份。家长先拿出一件玩具问孩子：“我有一个娃娃，你有什么?”孩子拿出自己的一件玩具说：“我有一辆汽车”。有时家长问孩子，孩子也可不拿出玩具，并说：“你有玩具，我没有玩具。”

14看动作说词语

目标：学习看动作说动词，培养孩子的发散性思维。

玩法：家长做一个动作，孩子说出相应的动词，并做连词应答。例如：家长做“抱”的动作，孩子说“抱――抱娃娃。”家长接着说：“抱――抱西瓜。”孩子再接着说：“抱――抱被子。”词组说得越多越好。

15捉迷藏

目标：1、学习正确运用方位词：里外、上下。2、能大胆地讲述，提高口语表达能力。

准备：创设情境：兔妈妈家(房子、树、小桥、草地);各种玩具小动物;一幼儿扮演兔妈妈。

玩法：

1、家长带领孩子去兔妈妈家做客，运用方位词找找小动物在哪里?找到后说：“我在(XX)(替换成方位词)找到了谁(XX)。”

2、孩子藏，家长和兔妈妈找。兔妈妈说：我一个也没有找到，你们能告诉我刚才你们藏在哪儿了吗?(孩子介绍：我藏在了……)

16捉蜻蜓(听说游戏)

目标：1、能正确发出“天、灵、捉、蜻蜓”等字音。2、锻炼快速反应能力。

准备：飞舞的蜻蜓教具一个。

儿歌：天灵灵，地灵灵，满天满地捉蜻蜓。捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一只小蜻蜓。

玩法：孩子扮“网”手掌伸平，掌心向下。家长扮“蜻蜓”食指碰“渔网”。家长边念儿歌边抖动飞舞的蜻蜓教具。儿歌念完，扮“网”的孩子手掌迅速握紧，扮“蜻蜓”的家长手指迅速缩回，被捉住的孩子扮“网”继续游戏。

17好玩的抱枕

玩法：“抱枕可以怎么玩?看看谁最会动脑筋，想出的办法多?”孩子自由玩抱枕，家长观察孩子的动作、倾听孩子的语言，了解孩子。另一个家长用数码相机拍下孩子玩抱枕的不同动作。

18夹尾巴

其中一位家长：(边唱边敲门)“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来!”

孩子和另外的家长：(一起用力推门)“不开不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开!”

(朝门缝一看)“大灰狼挣断尾巴，哭着逃跑了。”一起欢呼：“我们胜利啦!我们胜利啦!”“我们战胜了大灰狼，真是聪明、勇敢的小兔子!”

19把门关的紧紧的

家长：(边唱边敲打门)“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来!”

孩子和另一位家长：(一个拉一个排着队，用力把门关得紧紧的)“不开不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开!”(朝门缝听一听、看一看)“外面好像没有声音了。大灰狼看咱们把门关得紧紧的，走不进来，只好灰溜溜地走了。”

20摘苹果

目标：

1.复习字词：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、姐姐、哥哥、宝宝、吹泡泡、幼儿园、小字点、洗手、皮球、跳舞、唱歌、布娃娃。

2.能用两个以上的词语说一句完整的话。

准备：一棵树、有字的苹果、与人数相等的小筐。

玩法：

1.孩子认读树上的苹果，并摘下两个(或三个)。

2.用自己摘下来苹果上的字说一句完整话。

3.说出后可以把苹果放入自己的筐中，树上的苹果摘光后，摘得苹果最多的为胜利。