感统|促进儿童视知觉发展的六个方法，建议收藏！

眼睛是心灵的窗户，大脑接收的感觉信息80%以上来自视觉。但视觉并不仅仅是看得见就够了，能够把看见的视觉信息顺利传递到大脑中实现正确的认识和解读，才是真正完整的视觉处理功能，也即是能够从“视觉”转化为“视知觉”。

视知觉功能，包括视觉聚焦、视觉追踪、颜色辨别、轮廓掌握、视野扩展、平面与立体转换、图像创造、层次辨别、视觉记忆等多个方面。

所以，如果孩子出现写字出格、阅读速度慢、数字写颠倒等等情况，先别着急批评孩子，这些都是“视觉失调”在作怪！并且，存在视知觉失调的孩子一般还会有如下表现——

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儿童视知觉失调的主要表现

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1、常碰撞他人或撞到家具；

2、快两岁了还认不出照片中的自己；

3、两岁多依然不会将不同颜色做归类；

4、上下楼梯，跨越水沟时会迟疑，害怕；

5、两岁多还无法从照片中认出熟识的大人；

6、两岁左右配对简易几何积木图形还有困难；

7、近三岁依然不能区分物体的大小；

8、分辨形状的异同有困难；

9、不容易看出掺杂在背景中的特定图形；

10、不喜欢玩拼图；

11、容易迷路；

12、视线追踪天空的飞机有困难；

13、视觉记忆短暂；

14、辨认数字、注音符号有困难；

15、朗读课文或抄写功课时常遗漏字句；

16、常把数字，文字，字句左右写颠倒。

从以上表现中，我们可以直接看出视知觉失调将会影响儿童的学习和日常生活。

那么，如何有效避免或改善儿童视知觉功能不足的情况？今天，老岳就分别从视知觉发展的六项主要功能——视觉广度、视觉聚焦、视觉追踪、视觉记忆、视觉分辨和视觉想象来重点讲述。

视觉广度

视觉广度，就是指眼睛直视前方所能看到的范围，也可以说是接收信息的广度。视觉广度大的孩子，看书一目十行，效率当然比视觉广度小，需要逐字看的孩子要高出许多。

所以，训练视觉广度能够有效提升孩子的阅读效率。而最简单也最行之有效的训练方法，就是舒尔特表格。

家长可准备一张A4纸，在上面画出1cm*1cm的25个小方格，格子内任意填上数字1-25。随后，让孩子的眼睛距离表格30-35cm，并用手指按照顺序依次指出数字位置，同时朗读出声。

每天练习至少一次，每次的数字排列不同，同时家长要在一旁做好计时，记录孩子数完25个数字所用时长。坚持训练一段时间，孩子的视觉广度以及注意力都会有很大提升。

视觉聚焦

当我们注视不同距离的目标时，为了保证物体在视网膜上成像清晰，必须运用我们的调节功能，根据物体的距离调整晶状体的曲率，即视觉聚焦能力。

良好的视觉聚焦能力，应该具备以下四个要素：

1、敏锐性，当东西出现在眼前时，能立刻注意到； 

2、持续性，当看到这个东西之后，能持续聚焦，而不会很快就分神去看别的东西；

3、选择性，如果孩子的眼前不止有一个东西，他能选择性聚焦某一个东西，而忽略掉其他不相关的东西； 

4、分配协调性，当孩子必须要同时注意两件事物以上的时候，他能做出妥善分配和应用。

视觉聚焦对于孩子的阅读，书写，计算等多种学习能力都有很深远的影响，所以，建议家长一定要多多注意孩子这方面的锻炼。

比如，你可以给孩子一面镜子，让他注视镜中自己的眼睛，也可以让他做一些涂色、描线类需要注视才能完成的小游戏等。

视觉追踪

视觉追踪能力，指的是协调眼球运动，跟随和追踪物体的能力。如果孩子的视觉追踪能力较差，那么在学习时就不能持续追随老师黑板上所指到的知识点，无法有效观察老师的言谈举止。如此，将会影响学习效率和成果。

训练儿童视觉追踪的方法也很简单，只需一个手电筒或者皮球就够了。

家长可以在一间比较暗的屋子里，拿出手电筒对准墙上，并上下左右移动，让孩子在保持头部不动的情况下追踪灯光；

其次，拿出皮球和孩子玩抛接球的游戏，孩子的目光会不由自主地跟随球的移动方向，以此达到训练效果。

视觉记忆

视觉记忆就是能把看到的东西加以分类整理，以及和之前的经验做比较，并存储到大脑中，形成记忆的能力。

简单来说，视觉记忆决定着孩子能够吸收多少知识。那么，这项能力该如何训练呢？下面三招就够了！

1、写出一串数字，让孩子看一遍，然后再盖住让孩子说出来，起初数字的个数可以少一点，随着孩子能力不断提升，再逐渐增加；

2、从几张图片中挑出一张让孩子看几秒钟，然后把这张图片与其他图片混在一起，让孩子找出刚才那一张；

3、教孩子学折纸，让孩子一边记忆一边模仿你的手连续操作的动作，起初可以做一步等等孩子，慢慢地不再停顿，让孩子快速记忆。

视觉分辨

孩子能够分辨出物体间的异同，把一个物体和另一个物体区分开，是拥有视觉分辨能力的缘故，但是，如果孩子视觉分辨能力比较差，那么可能他就不太容易区分出相类似的一些东西，比如上学后遇到的形近字等。

想要加强孩子视觉分辨能力，家长可以试试下面这两种方法：

1、写一串字母“b”，中间夹杂几个“p”，让孩子在最短时间内把“p”圈出来，或数出一共有几个“b”或几个“p”等；

2、准备几个不同颜色的球，提前告诉孩子让他抓住哪个颜色，然后把所有的小球同时向孩子滚过去，让他按要求准确抓住那个小球。

视觉想象

人在想象的时候，大脑就像长了“眼睛”，能够“看”到视觉想象物的移动、旋转、变化并对它们进行分析。孩子的视觉想象力越强，他大脑中的这双眼睛就越敏锐，他的视觉想象物及其运动在他的大脑中就越清晰。

最直接的体现就是在他们画画的时候，老师简单描述一个场景，他们就能凭借想象把这个场景丰富并画出来。所以，从小培养孩子良好的视觉想象能力对于他们日后的理解、思维、分析等多种能力的发展非常有帮助。

培养方法就是让孩子多看，家长少管，引导孩子观察周围的世界，带孩子走出家门去看外面的世界。总之，就是要让孩子获得丰富的视觉信息，这样他才能够在想象的时候，有素材可借鉴。

而家长少管，也就是说，当孩子发挥想象力进行创造的时候，不要过多去干涉，更不要嘲笑或纠正孩子。只有这样，孩子才能想象出更多更有趣美好的东西。