对于在普通学校里教书的老师而言，大部分人是都是有第一个班级，第一个年级，第一波学生。
而特殊教育，尤其是孤独症（自闭症）人的老师，都是从个案开始的，几乎所有孤独症孩子的老师，都有属于自己的“第一个学生”。
在教师节之际，我采访了星星雨在星星雨任教28年、17年、13年、10年和1年的老师，和聊一聊自己“第一个学生”及其家庭，也希望更多的人能够理解这份工作的特殊与不易。
1
薄宏莉从教28年
作为中国第一名专门服务孤独症人的特教老师，薄宏莉老师刚接触到孤独症孩子时，也和普通学校一样是一波孩子一起来的。
我的第一波学生是六个孩子，我记得他们每个人的名字。其中有一个孩子长的非常漂亮，白白净净的，却完全沉浸在自己的世界里，非常痴迷的一直在做一个弹琴的动作，很陶醉，你去跟他说话、打招呼也完全不理你。
那个时候的家长，面对我一个刚刚走出校门的小姑娘流露出的一种渴望，有人愿意来帮助他的孩子，能够从事这份帮助孩子的工作，家长对于老师的信任和需求，我们都能够从他们的言谈举止当中感受到。
有一个孩子现在已经三十多岁了，他完成了自己的义务教育阶段，不过目前也是在家中生活，参与各种公益组织的活动，最让我欣喜的是，他会自己一个人去到我们曾经一起去过、玩过的地方“故地重游”。他在用自己的方式表达对我的思念。
有一次，我正在跟老师们开会，他自己找到我的办公室，推开门说：“薄老师我看你来了！”，然后真的看一眼就回家了。
经过这么多年，我看到了这么多的孩子从星星雨离开回归到普通的生活环境中，我感觉3-6岁的特教支持只是孩子人生的第一步，家庭、学校和社区的支持缺失掉任何一环，我们的孩子都无法做到有质量的生活。
2
张美艳从教17年
我是2004年加入星星雨的，我的第一个学生现在也该21岁了。
当时，他有着4岁孩子该有的身高，身体很是瘦弱。我现在都还记得他所有的跑的时候、笑的时候、不想学习时候的那个感觉。
那个时候他是一个能力相对弱一点的孩子，我教他识别物品和动作模仿，一个简简单单的动作模仿，我教了他好久。她妈妈看着我们上课，就对我说：“老师，你们做这个（特教）真的是太不容易了，我看你对我孩子的时候，比我我自己对我孩子的时候更有耐心”。
17年前的我，对这份工作真的怀有一份敬畏与尊重。
后来我当了妈妈，我更能体会到作为家长的不易，也理解家长培训的重要性。
我在上课的时候一直都在跟家长说，你们是非常不容易，但孤独症孩子比家长更不容易，他们能够跟着身边的人学习是他付出了巨大努力的结果。
正是因为如此，看着过去的学生和家长们如果现在过的非常好，我就很开心，因为这一切来之不易。
3
李帅从教12年
我的特教生涯是从星星雨青少部开始的，这里的孩子都是13岁以上。
我踏入星星雨大门，见到的第一个孩子让我印象深刻。他当是优点爱吃手，手上全都是口水，见到我以后他用满是口水的手来跟我握手，我当时还没有经历老教师的培训，心里没办法接受，还往后退了一步。但后来慢慢了解之后才会明白，那是他自己的行为模式，也是我们工作的意义。
这些孩子18岁以后都离开了星星雨回归社会，但是社会被没有做好准备为他们提供更适合的居所和服务，他们有的住在家中由年事已高的老人照料，要么被送往离家很远的托养中心，整体的生活状态不容乐观。
我也曾为此迷茫，但是我始终明白，孤独症孩子需要非常多的支援和服务，这是一个小小的公益组织无法做到的，我希望有更多的有志之士，加入到成年孤独症人的养护和就业支持领域，为家长们扫清后顾之忧。
4
赵妍从教10年
我的第一个学生是一位小姑娘，叫妞妞。
我们俩留了一张合影，从我带班之后这张照片就一直挂在我的工位上，会有很多家长过来问我，赵老师这是你的女儿吗？我也说对啊，这就是我的女儿！现在我也有了自己的女儿了，这张照片就和我的女儿的照片摆在了一起。
妞妞的妈妈非常的焦虑，她的大女儿有一些发育迟缓，二胎是龙凤胎，其中妞妞还被诊断为孤独症。这个家庭对于刚工作的我来说有着无比巨大的冲击力。
而妞妞整体能力也很让人着急，她连对食物和水的需求都没有，吃两口吐一口，对外界，对人没有任何的反应，所以刚接手她的时候我没有办法走进她的世界，我用尽一切方法只是希望她能多看我一眼。
最后我发现，吹她的手心她好喜欢啊！慢慢的，妞妞有了跟我们沟通的感觉。
我们的岗位是非常特殊，我们需要让家长接纳自己孩子的特殊与不同，这种转变对于任何人都是很有压力的，可是一旦完成转变，孩子和家长的生活会更加的坦荡。
5
赵富民从教1年
我的第一个学生是一个特别瘦小的三岁小男孩。特别能够勾起人们保护欲的小孩。
他虽然很乖，但是对周围的人也没什么兴趣，就像和外界断绝联系的“外星人”。我教他很简单的内容教了好几天，会质疑自己的教学方法，之后就会和班主任以及督导老师去沟通，他们总是能给我很有效的办法来帮助孩子进步。
现在那个孩子离开星星雨了，我和他妈妈还会时不时的聊上两句，我希望他们越过越好，越过越开心。
特教老师如此的不同，他们在用自己的行动来证明，没有一个人应该被抛弃和放弃。
就像老师们说的：我们是在用生命影响一个生命，用生命影响一个家庭。
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