随着自闭症行业的发展，很多特殊教育专家、儿童康复治疗师、自闭症儿童家长都加入到自闭症行业来，准备或者已经开设了自闭症机构，但是因为没有开设机构的经验，所以会有很多疑惑，其中，自闭症机构如何不止康复训练教室也是其中的难题之一，自闭症家园网整理了一些布置康复训练室的方法。
在自闭症谱系障碍儿童参加的教室里，应该设置容易实施想象游戏的区域，放置人偶、卡车、汽车等玩具。这个地区有足够的玩具，孩子可以根据自己的兴趣选择自己喜欢的东西，但是为了不让孩子过度负荷，请不要放太多玩具。此外，还应安排一个区域，便于儿童提高各种信息加工能力和其他技能。
教室里也要准备一个可以提供练习粗大动作的活动区域，让自闭症儿童掌握平衡感和协调能力，左右统合，以及按顺序排列许多动作的能力。该个地区可以放置平衡木、摇动船、大球和通道。另外，自闭症儿童可以坐下来画画，穿珠子或者用剪刀，练习细致的动作技能。也有强调视觉空间信息加工技能的区域，让孩子练习不同的视觉模式，寻找隐藏的东西，用积木堆积不同的形状。这个区域可以跟练习粗大动作的区域整合在一起。
视觉思维活动可以安排在靠近桌子的特殊架子上，自闭症儿童可以在那里模仿与某个伙伴或成年人用积木堆积的形状。同样，这些活动可以结合起来，也可以用很多不同的方法组合这个学习环境。例如，假装游戏区域也适合学习听觉信息加工能力和语言技能。
当然，也应该安排一个能够练习感觉调节能力的区域，帮助每个自闭症儿童发展自己独特的能力。例如，放置发出声音的玩具，孩子可以练习调节声音的大小。同时，也可以放置不同材质的东西，让触感敏感的孩子假装是游戏，接触各种各样的质感，谈谈感觉。练习身体接触的按压动作时，老师和家长也可以用大泰迪熊抓住孩子的痒痒和拥抱。放置让自闭症儿童在上面跳跃的小跳床和弹簧垫，或者促进前庭输入的秋千。对于渴求感官刺激或对感官信息反应过低的孩子，可以安排一个小时让他们练习这些可以促进前庭输入的活动，如摇晃秋千、跳跃、用泰迪熊按压等，绝对可以让他们受益。
自闭症儿童在教室里不断地改变区域，不仅可以学习不同的技能，还可以创造性地使用想法的行为。例如，当孩子穿越障碍通道时，他可以假装是蝙蝠侠或体操运动员。他可以选择要从哪一端开始，甚至可以帮着一起设置障碍通道。也可安排两个儿童一队，合作穿越障碍通道，跟别的团队比赛谁快。如果目标清楚，大部分有经验的老师都有很多的方法用来布置一个具有以上各种特点的教室。
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