有非常多的一线特教们在孤独症干预治疗中使用社交故事，它有效、轻松、受儿童喜爱，还被美国国家自闭症中心认证为「14个成熟的干预方法」之一。
我和Kaidi想通过这篇文章跟大家介绍一下社交故事到底是什么？它的优势又是哪些？我们会一起举例子来告诉大家！
那话不多说，咱们先来讲一讲社交故事是什么？
社交故事(SocialStory)是由卡罗尔·格雷(CarolGray)发展出的，一套教导孤独症儿童认识社交情景的方法。
它又叫做：社交情景故事！
通过文字和图片的形式去再现一个情景，以此提升一些小朋友的人际沟通能力、解决问题行为、达到更快、更有效的和他人沟通、互动。
社交故事在孤独症干预过程中很常用，我简单举几个常见课题的例子，大家一下子就能明白。
例如：
玩游戏，输了怎么办？怎么邀请其他小朋友一起玩？注意个人卫生的意义；
怎么用合适的方式打断其他人的谈话？怎么接受批评？两个人都想玩同一个玩具怎么解决等等。
总而言之呢，类似以上的问题，只要咱们孩子的语言理解能力可以达到的，我们就可以去创建社交故事，并且是创建“私人定制”的社交故事去教他这些。
用简单的一句话来说，社交故事就是一本小人书，我们和孩子通过阅读这本书，让孩子感受到和自己的学习生活息息相关的场景和内容。
通过这样生动的展现方式，让孩子get到我们想让孩子提升的技能。
怎么样，是不是听起来很厉害？看到这里，你就明白了，社交故事不仅仅是几行简单的文字描述哦！
我们可以将图片和文字相结合，图片可以是孩子自己的照片，或者是他生活场景的一些真实照片，这样就会显得整个故事特别的生动有趣。
这样一来，孩子在读这个故事书的时候，就会恍然大悟：
“哎呀，这不就是我吗？”
“对哦，我可以这么做”
“我原来可以这样去处理我和朋友的关系”
“原来我做这些事儿的时候，别人会是这么看的”。
以上就是社交故事的第一个优势：图文结合，生动形象。
让我们继续来看看第二条优势：
故事可以为孩子展示一个行为会产生的后果，即便没有亲身经历，小朋友也能通过图文很快get到。
星宝们在生活中，肯定存在当下没有必要、一定要亲身经历的事儿，因为有些事儿你在一个教室里或者在家里，可能没有条件去亲身经历一遍。
比如说：
你想告诉孩子不要松开爸爸妈妈的手，突然跑到大街上呀！又或者在商场里面逛的时候，要跟紧爸爸妈妈，不然可能会找不到。
这些事作为爸爸妈妈来说，肯定不愿意真的去实验一下，对吧？
那么，我们就可以采用社交故事，用图文的形式去告诉孩子，虽然咱们当下没经历这些。
但是爸爸妈妈会通过和孩子阅读这样一本制作好的社交故事来向小朋友展示：当你选择这么做了，可能会发生什么，让孩子从这本书中看到这么做的后果。
这就是社交故事超级棒的优势，爸爸妈妈不受当下情景的局限性可以让孩子生动、形象地学习。
讲到这里，社交故事它的概念与意义，你明白了吗？
那么现在咱们来用一个简单的小例子，让大家在脑海中对社交故事有一个更加具体的理解吧！
社交故事-生气了我该怎么办？
01.有的时候我会生气，还会发脾气；
02.发脾气的时候，我经常扔东西、打人或者大哭一场；
03.但是，如果我这样做了，我就会有麻烦，别人也再不愿意做我的朋友了；
04.当我很生气的时候，我可以深呼吸，我可以告诉老师，我要休息一会儿；
05.我还可以走一走，喝口水，或者低头静一静；
06.生气的时候，我可以用我的话告诉身边的人：我现在不开心，可能等一会儿就好了。
你看，这个例子是不是非常的简单直白，但是在这几句话中爸爸妈妈要注意，社交故事是非常有逻辑的。
第一：在设计故事时，先阐述孩子的当前情绪、行为：生气、开心、难过、哭闹等等；
第二：设计一个符合当下故事的情景，何人、何事、何时、何地；
第三：再进行分析，孩子的问题行为可能会产生的后果；
第四：给予孩子正向的做法“我可以如何去做”，那么当他再次遇到同样的问题时，他就可以这样去做。
怎么样，是不是很生动！
不仅为小朋友展示了自己行为会产生的后果，而且用图文教会了小朋友可选的合适的替代行为，读的过程就是get的过程。
讲到这儿，我要考大家一个问题：社交故事是不是只能教社交相关的行为呢？
NO！当然不是了！首先，在社交行为方面，我们确实用的特别多！
比如：
如何交朋友，如何分玩具给弟弟，游戏的时候输了怎么办？或者是我玩游戏的时候出现了不好的情绪怎么办？等等。
那除此之外呢，我们还能通过社交故事教什么？独立自理，规则纪律，都可以用社交故事的方式来教。
比如：
自己的事情自己做、自己穿衣服，或者是自己去玩玩具，玩完了收拾好，图书馆里我们要悄悄说话！等等。
一切正向的行为，我们都可以用社交故事来教。说到这里，相信大家已经发现了：
社交故事只是一个载体，我们只是用一个小故事的方式呈现小朋友生活中各种各样的场景，事情的因果联系，以及相对应的社交行为。
所以，不管是什么技能，只要是我们想教会孩子的、对其有益的行为，我们都可以采用社交故事的方式来教，没有局限。
什么样的孩子适合用社交故事？
这个条件其实很简单，就是语言能力、理解能力过关。
也就是说，刚刚给大家看的社交故事的例子，需要孩子可以理解图中表达的内容。比如，她能明白发脾气是什么？
这些都是需要一定的语言能力和理解能力，孩子能够理解到这个故事在说什么，以及故事从头到尾的逻辑性。
这两个能力过关了，我们才可以采用社交故事有效地去教孩子、帮孩子提升各方面能力。
运用不同的社交故事对孤独症儿童进行干预训练，不仅能够提高他们的社会交往能力，还能促使小朋友们更好地理解所处环境。
爸爸妈妈、老师们都可以试试哟！
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