立正妈妈 大米和小米
写在前面
在陪伴自闭症、发育迟缓、语言障碍等孩子的成长旅途中，了解普通孩子的发育规律也很重要。因为，特殊需要儿童首先是儿童，其次才是他们和普通儿童的不同。
今天的文章来自丁香妈妈教育（ID：dingmashuoyuer），它是丁香园旗下专注亲子教育问题的平台，专注 1 到 6 岁宝宝的成长教育。
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加拿大卡尔加里大学儿童语言读写教育学在读博士
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......
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家里的小不点上学了，进入幼儿园，开始群体生活。随之而来的社交难题，也成为了孩子们成长中的一大烦恼。
当孩子放学回来说「没人跟我玩」时，你可曾关注过孩子这句话背后的潜台词？
当他被小伙伴们嘲笑欺负时，你是会教他回避还是反抗？
你的举动，其实正在为孩子未来的人际交往方式，埋下种子。
作为家长，如何陪伴孩子共同面对成长第一关，走出社交困境，打造健康有爱的朋友圈呢？
一起来听听家有两儿子的立正妈妈是怎么见招拆招吧！
文/立正妈妈（丁香妈妈作者）
人社部高级儿童情商指导顾问
中国图书馆学会儿童阅读推广人
01
小屁孩有大心事，成长遭遇大烦恼
小正最近有心事。
每天上幼儿园都提不起劲，喊着上学没意思。放学接他，也总是郁郁寡欢，一路心事重重。
老母亲旁敲侧击，绞尽脑汁总算套出了小屁孩心底的大秘密——
「小朋友们不喜欢我，觉得我个子小，每次超人游戏总是安排我做怪兽，不让我加入超人队。」
听完理由，我差点没忍住笑出声来。
不过再看看他认真皱眉苦恼的模样，我知道，虽然理由在大人看来有点啼笑皆非，但对于小屁孩来说，这就是天大的事儿。
孩子的国度里，在队伍里被选中当「超人」or「怪兽」的意义，不亚于我们在工作中拿「第一」or「倒数第一」，这是小孩子独有的自豪 or 憋屈。
作为大人的我们也许已经忘了游戏曾对我们多重要，不过对小孩来说，玩游戏是他们生活中重要的组成部分。因此，能参与到游戏中去，意味着孩子有更多机会交到朋友，也代表着他在集体中被看见，被接纳。
而能被选中当「超人」，代表在群体里的被认可度。这件事在小男孩们的心中，无关胜负，关乎荣辱。
小屁孩虽小，这个烦恼可不容小瞧。
于是，老母亲决定为了儿子，披上超人妈妈的隐形斗篷，为荣誉而战。
02
有备而来的超人妈妈
助力孩子成功打胜战
打战就得讲究策略，育儿就得琢磨方法。
那么首先，就得明确以下几点，明白为人父母，有可为有不可为。
01
宜 · 情绪疏导
忌 · 情绪批评
情绪是生活中的一部分，大人孩子皆有之。当孩子有情绪来袭时，父母的态度直接影响着孩子的状态。
我知道此刻，老母亲爱唠叨的坏毛病得改一改，绝不能责备「你怎么这么没用」或「这点小事有啥好不开心的」。
孩子需要的是被关注，被理解，被共情。
所以我蹲下去，开始了老母亲影后级的演技。
首先，我皱着眉头装着一脸委屈地看着他，安抚道——「我知道没选上超人实在太太太难过了，每个小男孩都想当超人，你也一样，对不对？」
被击中泪点的小家伙积攒了这些天的满腔委屈突然大坝决堤，哇地一下哭了出来——「妈妈，我不想当怪兽，每次怪兽都只能被超人打倒，太丢人了！」
看到他隐忍了几天后终于哭出来了，我反而松了一口气。
情绪疏导这关，get！
Tips:
情绪宜疏不宜堵，合理的宣泄和释放，是处理情绪的第一步。
02
宜 · 聆听 + 引导
忌 · 暴怒 + 训斥
此刻，我知道他最需要的是妈妈一个大大的拥抱，以及爱的安慰。
所以，我张开手臂把他拥入怀中，摸着他的头，轻声地在他耳边说——「你是觉得没当上超人，心里很失落，每次都必须当怪兽被打败这事你觉得没面子，在同学中抬不起头对吗？」
（ps：注意，此刻的谈话非常重要，倾听 + 共情。）
被理解的小家伙脑如捣蒜地狂点头，控诉着——「每次他们把怪兽打倒时都会把我压在地上，还踢我，每个人都欺负我！我不想去上学了！」
说实话，老母亲听完自家娃这段描述实在是气得咬牙切齿，我自己含在嘴里怕化，捧在手里怕摔，去学校居然被压在地上挨揍！恨不得冲去学校大喊——「谁欺负我儿子我和谁没完！」
但我还是强压着心中的怒气，因为我知道情绪上头的孩子，描述事件也许会带有夸张成分，几分真中带点假。
我不能先被情绪带偏，而是要用我的理智帮他「拨乱反正」
——「是吗？游戏时动手打人那就是不对的，哪里被打了你还记得吗？」
小家伙还在气头上，从头到脚摸了个遍
——「这里，这里，这里，还有这里，全身都打了！」
我听完瞪大眼，立刻故作严肃地说
——「全身都打了？谁动手的？这么严重，我得告诉园长妈妈，让她严肃批评这几个孩子了！」
他突然就支支吾吾答不上来了，含糊其辞地说
——「呃，我……我不太记得了。」
我假装顺势柔和下来，给个台阶他下，并引导他
——「那么如果真的有小朋友动手打人，我们可以反抗并且告诉老师。不过如果是游戏时不小心用力过度了，我们该怎么办呢？超人遇到问题，是呜呜呜地哭还是憋着嘴忍着呢？」
（ps：此处请发挥演技，装弱小，越可怜越好，男孩的英雄主义会被激发。）
小家伙从低头抽泣中抬起来望着我，正义感突然被调动起来了
——「我要大声告诉他，嘿，不能打人，我们只是玩游戏。」
看到他从情绪中抬头，我知道开始可以沟通了
——「那如果游戏中遇到不公平，总是被特殊对待，例如每次只让你当怪兽挨打呢？」
小家伙有点愤愤不平但又理直气壮地说
——「玩游戏就是要公平！大家都可以轮流当超人，如果不轮流，我就不参加游戏，玩别的！」
我赶紧趁热打铁地激励他
——「没错！超人是正义的化身，如果别人以强欺弱，那就跟怪兽没有区别了。」
虽然脸上还挂着未干的泪痕，但明显小家伙低沉失落的情绪已经换成了一股油然而生的正义感。仍嘟着嘴的小脸上有着一股不服输的倔强，好小子，这才像超人越挫越勇，永不放弃的模样嘛！
心理疏导这关，get！
Tips:
家庭是孩子学习沟通的启蒙课堂，解决问题的办法不是重点，引导孩子自主思考的过程才是关键。
我们不要急着去当裁判，而是要去引导孩子们自己表达出感受和需求，在情绪缓和后鼓励孩子自己思考如何更好地解决问题。
充分利用冲突的时机好好地引导孩子如何更好地面对冲突，解决冲突。
03
宜 · 自主解决
忌 · 干预纠纷
但我知道，事情还没有结束。当下鼓起勇气的娃，可能去到学校又怂了。
所以，超人妈妈披着隐形斗篷，在放学时刻出动了。
我提前和老师沟通，找了一个合适的时间去幼儿园（孩子玩游戏时间），我的小心机其实很简单。
一来，观察下他们日常游戏互动的情况。
二来，看看一番促膝谈心后是否带来了成效。
三来，万一又出现状况，超人妈妈好出马救火嘛！
果不其然，分队时，几个大个子的小朋友又安排小正当怪兽。
我看到他脸色变了，心有点悬了起来，担心他胆小认怂或者委屈暴哭。
结果，他突然提高嗓门说——「不，超人游戏是大家一起玩的，那么就得轮流当怪兽！不然不公平，欺负人的事不是超人干的。」
（小子，此处划重点！特别表扬你大胆说「不」的勇气！敢于反抗，就是崛起的关键！）
那几个孩子突然愣了一下，大概没想到最小个子的他会反抗吧。
但话确实在理，只好嘟哝着回了句——「好，那你说怎么轮流吧？」
这时，我看到小立猛地伸出了握紧的拳头。
且慢，不会是打人吧？老母亲都准备站起来去拉架了！
不过，随后的反转确实让我大吃一惊，他一字一句地说出了下面这句——「我们剪刀石头布，输的人当怪兽。」
剪刀，剪刀，石头，石头，石头。
这一次，小正赢了。
不仅赢得了当超人的机会，更重要的是战胜了自己，赢得了成长。
Tips:
当孩子之间产生矛盾时，家长不能当小事一笑而过，也不能当直升机空降干预，而是要引导孩子正确认识交往中的各种矛盾。
不要替代孩子处理冲突，尽可能让孩子独自去学会如何面对交往上的小问题。要放手，但不要甩手。
04
宜 · 事后回顾
忌 · 得过且过
那天回家的路上，小正牵着我的手，走得无比骄傲自豪。
还偷偷地跟我说——「今天怪兽摔倒时，我有主动扶他起来哦！」
我假装惊讶地问他——「哟，我觉得这个举动非常好！你为什么会这样做啊？」
他仰起头，笑嘻嘻地说——「因为，我们是朋友！」
那一刻，我觉得眼前的小超人又高大了一些。
社交是孩子成长中不可或缺的环节。玩游戏是他们进行社交学习的重要途径。
他们通过分配角色和制定规则，在游戏学会与人交往，学会控制情绪，学会遵守规则，也学会沟通交流。
不要小看了这种「玩」，玩儿中的每一次矛盾，都是他们社交能力得到提升的绝好机会。
好的社交体验，能带来有益身心的成长。负面的社交境遇，则会伤害到孩子将来为人处世的心态。
或许，我们没办法陪伴我们的小超人去经历成长中每一个打怪升级的时刻。
但在他初踏社交小社会的这个阶段里，我们却可以引导他如何正确面对和处理友情中的纷纷扰扰。
让我们的孩子，既能如奥特曼般的捍卫正义，也能拥有钢铁侠般强大的内心。
结尾彩蛋
看完这篇文章，大家是不是对于孩子养育问题有了更新的认识？
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