利用好奇心促进儿童的沟通技能

利用好奇心促进儿童的沟通技能

LaurenLowry

HanenCertifiedSLPandClinicalStaffWriter

如果你观察一个小孩几分钟，你会看到他或她天生的好奇心在工作。婴儿总是会拿起物体，观察它们，用他们的感官去探索和了解。随着年龄的增长，孩子们会通过提问题来表达他们的好奇心——数百个问题——关于他们想知道更多的事情。

好奇心不仅仅是对某个事物感兴趣；它涉及到当我们感到惊讶或者某个事物与我们已经知道的不相符时，我们想要了解更多的情境[1,2]。

当事情是新的或出乎意料时，我们自然会感到好奇，我们会想知道更多关于这些情况的信息。

研究好奇心的专家发现，好奇心激发我们学习新事物，这一点甚至可以早在婴儿身上体现。如果我们鼓励幼儿的好奇心，我们也许能够为语言学习提供更多特殊的机会。

1

孩子们好奇的时候会学到更多

研究人员在研究好奇心如何影响儿童学习时发现了一些有趣的事情：

1对于那些意想不到的事情，婴儿会更加关注，也会注视更长时间。例如，当球看起来好像正在穿过墙时（意外），他们看球的时间比球被墙挡住时的时间更长（预期）[3]。

2当婴儿看到玩具以令人惊讶的方式表现时，比起看到玩具以预期的方式表现时更容易学习新信息[3]

3大一点的孩子（5-7岁）在看到一个物体做了一些令人惊讶的事情后，比看到一个物体以预期的方式表现时更容易学习新的词汇[4]

4好奇心有一个中间地带——孩子们被吸引去学习一些意想不到的新事物。然而，他们很少能关注到那些完全预料到的或太出乎意料的事情[4,5,6,7,8,9]。例如，一项研究发现在故事中有一个或两个意外因素时，比起故事中没有任何意外事件或意外因素过多，7到9岁的儿童能够记住的细节更多[9]。

5好奇心更多的幼儿园儿童往往有更好的阅读和数学能力[10]

好奇心就像一种探测器，帮助孩子们注意到一些意想不到的事情，这些事情可能值得探索和学习更多[11]。这使孩子们成为有动力的学习者。因此，研究人员建议我们寻找鼓励儿童好奇心的方法，以促进他们的早期学习[10]。鼓励孩子的好奇心也有助于早期语言学习。

2

利用好奇心学习语言

当孩子们在日常活动和生活中与照顾者交流他们感兴趣的事情时，他们学习语言的效果最好。我们可以利用这些日常情景激发孩子们的好奇心，为他们创造交流的机会。

关于如何做到这一点，以下是一些策略：

1

跟随孩子的引导

跟随孩子的引导意味着密切观察孩子，倾听他所说的话，找出他感兴趣的内容。当你跟随孩子的引导时，你会看到他天生的好奇心在起作用，你会知道孩子其实真正想学习和谈论什么。

2

创造好奇和交流的机会

你可以在一个熟悉的活动中做一些意想不到的事情，创造惊喜元素，鼓励孩子与你交流：

把东西放在出乎意料的地方——试着把不寻常的东西放在孩子的袜子抽屉或玩具盒里。当你的孩子拿袜子时，她可能会惊讶地发现她最喜欢的泰迪熊也在那里，并想告诉你。

故意让错误发生——在喝酸奶的时候“不小心”给孩子一把叉子，而不是勺子，或者把孩子的鞋子穿错了脚。你的孩子可能会对你犯的可笑错误做出反应！

以一种稍微不同的方式来做每日常规——在给孩子穿内衣之前先给他裤子，或者改变晚上上床睡觉的时间顺序（刷牙之前先读一本书）。你的孩子可能会注意到一些不同的东西，并对其进行评论！

添加一些新的或不同的东西——如果你的孩子正在建造一条火车轨道，给他一块拼图，而不是轨道，然后等待他的反应。他可能会说“不，妈妈”，“那不对”或“我需要更多的轨道。”

指出新的事物——如果一天中发生了不寻常或新的事情，请向孩子指出并发表评论。如果你买了一种新的饮料，给孩子看盒子，让他探索一下，拿出一些让他品尝，并谈论他是否喜欢。或者，如果你出去散步，看到一只不寻常的鸟，就指出它并说说它。然后看看你的孩子接下来说什么或做什么。

意外事件会激发孩子们的好奇心，并鼓励他们将所注意到的事情传递出去。孩子们发送的信息越多，他们练习交流的机会就越多。

3

回应孩子的好奇心

当你的孩子向你发送一条关于意外事件的信息时，请用与他交流的内容相关的话来回应。如果你给孩子一把叉子而不是勺子，并指着餐具抽屉，孩子会感到惊讶，你可以说“哦！你需要一把勺子”。如果在你把她的鞋子放错脚后，你的孩子说“不，妈妈！”，你可以说，“哎呀！我把你的鞋子放错脚了！”。

因为你的孩子在这些时刻的注意力都是高度集中的，她会注意到你使用的词语，特别是当它们符合她的想法时。

4

改变一下，但不要太多！

研究人员发现，孩子们对意想不到却又不太出乎意料的事情很好奇。在一个孩子非常熟悉的活动中，尝试只添加一个新的或意想不到的元素。否则，您可能会混淆或挫败您的孩子。

5

提发人深省的问题

有语言能力的孩子会通过提问来表达他们的好奇心。激发他们好奇心和鼓励他们提问的一种方法是家长和教学者首先提出发人深省的问题。比如说，“我想知道如果……”、“我想知道为什么……”、“如果我们……”或“你可以跟我讲讲关于……”开头的问题，这些提问为儿童提供了一些很好的例子。

总结

创造激发好奇心的环境对孩子有很多好处。研究表明，当孩子们好奇的时候，他们会学得更多，并能更好地记住他们学到的东西。

参考文献

Kidd, C. & Hayden, B. Y. (2015). The psychology and neuroscience of curiosity. Neuron, 88, 449-460. https://doi.org/10.1016/j.neuron.2015.09.010

Lamnina, M., & Chase, C. C. (2019). Developing a thirst for knowledge: How uncertainty in the classroom influences curiosity, affect, learning, and transfer. Contemporary Educational Psychology, 59, 101785. https://doi.org/10.1016/j.cedpsych.2019.101785

Stahl, A. E. & Feigenson, L. (2015). Observing the unexpected enhances infants’ learning and exploration. Science, 348(6230), 91-94. doi: 10.1126/science.aaa3799

Stahl, A. E. & Feigenson, L. (2017). Expectancy violations promote learning in young children. Cognition, 163, 1-14. doi: 10.1016/j.cognition.2017.02.008

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Kidd, C., Piantadosi, S. T., & Aslin, R. N. (2012a). The Goldilocks Effect: Human Infants Allocate Attention to Visual Sequences That Are Neither Too Simple Nor Too Complex. PLoS ONE, 7(5), e36399-e36399.

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Banerjee, K., Haque, O. S., & Spelke, E., S. (2013). Melting Lizards and Crying Mailboxes: Children’s Preferential Recall of Minimally Counterintuitive Concepts. Cognitive Science 37, 1251–1289. doi: 10.1111/cogs.12037

Shah, P. E., Weeks, H. M., Richards, B., & Kaciroti, N. (2018). Early childhood curiosity and kindergarten reading and math academic achievement. Pediatric Research, 84, 380 – 386. https://doi.org/10.1038/s41390-018-0039-3

Engel, S. (2019, July). Nurture curiosity to develop efficient learning [Blog post]. Retrieved from: https://childandfamilyblog.com/curiosity-efficient-learning/.