文｜黄媛
国际认证行为分析师BCaBA
VB-MAPP语言行为里程碑评估
及安置程序技能资历证书
青岛大学教育管理硕士研究生在读
北京语言大学本科
擅长VB-MAPP评估及教学、
个性化干预计划的制定与实施。
很多家长朋友可能会有这样的疑问，
我的孩子对数的概念感知和认识能力较弱，
怎样才能锻炼他的数学技能呢？
今天老师就来和大家聊一聊
谱系孩子的数学能力的培养。
数学能力是指一个人发展和应用数学思维（逻辑和空间）以及表达（类型、模型、结构、图表）来解决日常生活中一系列问题的能力，而视觉、听觉、知觉、时空感觉等障碍容易导致数学学习的困难。
目前，相关研究显示，孤独症儿童之间数学能力差异较大，尽管少数高功能孤独症儿童会表现出较高的数学能力，但大部分儿童的数学能力存在不同程度障碍，而科学的训练方法能够提高儿童的数学表现。
下面，老师将从四个方面来介绍关于数学能力培养的一些活动和方法：
NO.1
学习数数
1、点数后说出物品的数量
活动范例：跳格子♟
让孩子在地上跳格子，边跳边唱数“1、2、3...”，直至最后一个格子，家长强调跳了10下，并让儿童说出数量“10”，除了身体动作的活动外，还可以选择例如手指点数、手指点画等既具有趣味性，又可借助不同的感觉刺激来加强儿童的印象。
2、点数按规则摆放的物品并说出数量
活动范例：运送鸡蛋
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