适合12岁宝宝—(语言游戏)

适合1-2岁宝宝

—（语言游戏）—  

这一时期是宝宝对外界最为好奇的时期，爸爸妈妈可以充分利用这一特点，就他所关注的事情，和他展开“对话”，从而锻炼宝宝的语言能力。

1

念念儿歌

玩法：

1.选一首容易理解、最后一个字比较押韵的儿歌，念给宝宝听。

2.念的时候，故意将最后两个字的发音间隔拉长，比如“小娃——娃”，加重每句最后一个字的语气，以强调押韵的那个字。这样可以让宝宝更好地模仿最后一个字的发音。

益处：

训练宝宝的开口能力、模仿能力以及儿歌韵律的感知能力。

2

交朋友

玩法：

1.拿出会说话的洋娃娃和宝宝打招呼，激发宝宝的兴趣。

2.用语言鼓励宝宝与娃娃打招呼：“你好!”并以洋娃娃的身份送给宝宝礼物，说：“这是送给你的。”教宝宝拿着礼物学说“谢谢”。

3.鼓励宝宝主动与别的宝宝打招呼，并互赠糖果、交换玩具，同时学习礼貌用语“谢谢”。结束时，引导宝宝说“再见”，并做出相应的手势。

益处：

训练宝宝的开口能力、促进亲子感情，让宝宝变得有礼貌。

3

宝宝记得住

玩法：

1.跟宝宝玩图卡游戏，看图卡时，告诉宝宝每个图对应的名称是什么。

2.反复看，待宝宝认识4～5张图片后，让他从一大堆图片中找出熟悉的那几张。一旦找出来，大加赞赏和鼓励。增加游戏难度，在图卡中加入1～2张字卡，训练宝宝找出。

3.宝宝认图片时，仔细地告诉宝宝图的特点。最好每个图都编一个故事或儿歌。让宝宝的手指在图上面点一下，也会加深宝宝对图片的认识。让宝宝从字卡中找图片时，要告诉宝宝字卡和图卡的区别，让宝宝认识字卡。

益处：

锻炼宝宝记忆力、开口能力、促进亲子感情。

4

情景再现

玩法：

1.多带宝宝去户外玩耍，回家后给他讲讲你们今天一起看到的事物和去过的地方。

2.提问宝宝，比如“今天妈妈带你去哪儿了?”“看到什么了?”宝宝可以用简单的词回答：“动物园”“老虎”等，也可以用动作表示出来。

益处：

培养宝宝良好的倾听习惯、观察能力、促进亲子感情。

5

鼻子在哪里?

玩法:

1.你和宝宝面对面坐好，让他看着你。

2.你说身体的某一部位，让宝宝指出来。比如你问他：“妈妈的鼻子在哪里?”宝宝会用手指向你的鼻子。也可以让宝宝按照你的语言提示，指自己的身体部位。

益处：

锻炼宝宝的记忆力、开口能力，初步了解自己的身体，促进亲子感情。

适合2-3岁宝宝

—（语言游戏）—  

2～3岁是孩子口头语言发展最快的时期，我们的游戏形式和内容可以变的更加丰富了。

1

广播电台

玩法：

每个家庭成员作为一个广播电台，如：奶奶广播电台、爸爸广播电台。一位家长打电话，当拨到某个电台时，这个电台就要播放歌曲、相声、新闻等节目。家长可有意识地拨打宝宝的电台，使宝宝得到更多的练习机会。

益处：

锻炼孩子口齿、语言能力。

2

说悄悄话

玩法：

全家人围成一圈，悄悄跟宝宝耳语，然后依次传话，看看宝宝传的话是否具体，多给宝宝传话的机会，这样才能训练宝宝的语言表达能力。

益处：

锻炼宝宝听力，语言能力，培养孩子注意力。

3

小小营业员

玩法：

在游戏前，先准备好宝宝的玩具5-10件，围裙等。然后将玩具逐一放好，爸爸妈妈先系上围裙当营业员，向宝宝介绍商品。如指着玩具狗说：“这是只小狗，白白的毛，鼻子会闻气味，它有4条腿，有一条卷的尾巴，它会帮人们看门，你喜欢它吗？你想买它吗？”孩子将小狗“买”回去，然后由宝宝当营业员介绍商品，游戏反复进行。

益处：

锻炼模仿能力，语言能力。

4

我是小司机

玩法：

找一个小凳子当车，宝宝当司机骑在小凳上拉着往前走，爸爸妈妈当乘客小跑着跟在后面。可设置不同的搭车情境，并不断地询问宝宝：现在到哪里了？前面是红灯了，我们的车应该怎么办？

益处：

帮宝宝将动作和语言结合起来，在情景中学习语言。

5

让玩具活起来

玩法：

给宝宝一些喜爱的玩具，让宝宝将平时听到的或是学到的话对玩具说，爸爸妈妈也可以带宝宝一起模仿一些如喂洋娃娃吃饭或是给小熊穿衣服，还有让宝宝自己推着玩具车，妈妈带宝宝在家中走走等。

益处：

让宝宝掌握大量的词汇和生活中的一些事情的细节、培养孩子的自理能力和方向感。

6

宝宝学自我介绍

玩法：

1.和宝宝玩“上幼儿园”的游戏。妈妈扮演幼儿园老师，宝宝背上小书包，从门口进来。

2.宝宝见到“老师”先鞠躬说“老师好”。接着老师提问“你叫什么名字啊小朋友”，宝宝回答。

3.然后妈妈依次问宝宝“你爸爸叫什么名字?”“你妈妈叫什么名字?”“你家在哪里?”“你家的电话号码是多少?”等。如果哪个问题宝宝回答的不清楚，家长要及时提醒。问话完毕，宝宝向老师鞠躬说“老师再见”。

益处：

增加宝宝词汇量、了解和自己相关的信息，增加他对自己的认知、学会用礼貌用语。

7

换词小游戏

玩法：

妈妈说一句简单的话，宝宝接一句，但要把句子中的一个词换成另外一个词。比如，妈妈说：“我有一个苹果。”宝宝说：“我有一个香蕉。”妈妈：“我有一件衣服。”宝宝：“我有一辆汽车。”妈妈：“我打开门。”宝宝：“我关上门。”妈妈：“苹果红红的。”宝宝：“苹果甜甜的。”

益处：

提高宝宝对词汇的应用能力、反应能力、认知能力。

8

双音词比赛

玩法：

爸爸、妈妈和宝宝一起进行双音词比赛。爸爸可先说一个，然后妈妈和宝宝依次说，看谁说得快，说得准确。如，大大的——小小的——胖胖的——厚厚的——蓝蓝的——黑黑的——短短的——长长的......

益处：

帮助宝宝巩固对词语的认识、记忆和理解。

9

看图说话

玩法：

妈妈可以抱着宝宝或是带着宝宝一起看一些儿童图说故事，这样陪着孩子一次翻一页。用简单易懂的语言来告诉宝宝：“这是小熊，这是小狗”、“小猫在钓鱼，小熊在追蝴蝶”，等等一些图片的意思。在刚开始陪宝宝看图的时不要在一页上停留太多时间，同时也不要在意书上的那些细节，要给宝宝增加好奇心，宝宝才有耐心看下去，等到你的宝宝对这些图有初步印象后再配合图做些动作说明。

益处：

锻炼宝宝的认知能力、语言表达能力，开发智力。

其他游戏推荐

—（锻炼语言）—  

1

外婆桥

玩法：跟孩子一前一后坐在草坪上，后面的人双手搭在前面人肩上，边念儿歌边摇动。

附儿歌：外婆桥

摇呀摇，摇到外婆桥，摇呀摇，摇呀摇，

外婆叫我好宝宝，一摇摇到外婆桥;

你来抱，我来抱，外婆好，外婆好，

抱到瓶边去拿糕。外婆叫我好宝宝。

2

见面歌

目标：1、学习用“XX见面，XXX”的句型创编儿歌。2、能够边朗诵儿歌边表演。

玩法：和孩子练习小鸡、小猫、小狗的叫声，学习“XX见面，XXX”的句型。边念儿歌边变化角色表演。随后共同创编儿歌继续表演。

附儿歌：见面歌

小鸡见面，叽叽叽，叽叽叽;

小猫见面，喵喵喵，喵喵喵;

小狗见面，汪汪汪，汪汪汪;

小朋友见面，你好！你好！

3

小黄鸡去看戏

目标：孩子能根据动作说出看的什么戏。

准备：母鸡与小黄鸡头饰。

儿歌：小黄鸡，叽叽叽，骑着小车去看戏，骑到东，骑到西，猜猜看的什么戏？

玩法：1、家长扮母鸡，手拿几个小鸡头饰走到宝宝面前，问：“我的宝宝在哪里？”孩子就发出“叽叽叽”的叫声。家长说：“你是我的宝宝。”并将头饰给孩子戴上。2、去看戏，边念上面儿歌边做动作。3、让孩子根据动作说出看的是什么戏（如：孙悟空打妖怪等）。

4

你有什么？

目标：1、学习“我有------”和“你有------”句式。2、能够用完整的句子表达。

准备：玩具若干。

规则：孩子答对了，则由孩子先发问。若没答对，则仍由家长先发问。

玩法：游戏开始时，把玩具或食物分成两份，家长和孩子各持一份。家长先拿出一件玩具问孩子：“我有一个娃娃，你有什么？”孩子拿出自己的一件玩具说：“我有一辆汽车。”

5

看动作说词语

目标：学习看动作说动词，培养孩子的发散性思维。

玩法：家长做一个动作，孩子说出相应的动词，并做连词应答。例如：家长做“抱”的动作，孩子说“抱――抱娃娃。”家长接着说：“抱――抱西瓜。”孩子再接着说：“抱――抱被子。”词组说得越多越好。

6

好玩的抱枕

1、让孩子自由玩抱枕，观察他的动作、倾听他的语言；用手机拍下孩子玩抱枕的不同动作。

2、让孩子看照片，请他说说：照片中的他是怎样和抱枕玩的？鼓励他用短句表述动作。

7

摘苹果

目标：

1.复习字词：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、姐姐、哥哥、宝宝、吹泡泡、幼儿园、小字点、洗手、皮球、跳舞、唱歌、布娃娃。

2.能用两个以上的词语说一句完整的话。

准备：一棵树或挂钩等、贴着字的苹果、小筐。

玩法：

1.孩子认读树上贴着字的苹果，读出来就可以摘下来。

2.用自己摘下来的苹果上的字，说一句完整话。

3.说出完整的话后可以把苹果放入自己的筐中，可以比一比谁摘的苹果最多。