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警惕!宝宝早期有这3个异状,很可能是自闭症!

来   源:厦门康语吕厝中心(厦门市思明区)
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摘   要:目前认为孩童患有自闭症多起病于0~3岁,所以在这段时间,父母亲应该多注意观察,其主要表现为三大核心症状:社会交往障碍,沟通交流障碍和兴趣行为障碍。而也正因为自闭症的病因不明及复杂性,使得人们对于该疾病的认知颇有偏差。
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从小宝还没出生,父母都期待着自己的宝宝会是怎么样的聪明,随着宝宝年龄的增长,父母有时候会发现,宝宝会莫名的发脾气,不喜欢跟人交流,或者说话发育迟缓,有心的家长如果这个时候发现了这些症状可就不要视而不见了,因为你的小宝很有可能“自闭”了。

茶茶小编今天就跟大家们对这个概念做小小的科普。

何为自闭症

自闭症又称孤独性障碍或称自闭症谱系障碍,是一组起源于儿童发育早期,通常伴随终生的先天性大脑发育障碍性疾病。

换句更简单的话来说,这是一种先天精神疾患,与后天家庭教养无关,且不同孤独症个体的功能水平和症状程度上都有着较大的个体差异,但在社交沟通上均存有缺陷,常会表现出重复刻板的行为或狭窄局限的兴趣。[1]

但小编在这边必须要跟星妈们说一点的是,自闭症是一种真实的器质性疾病,不是性格缺陷等情绪障碍单靠心理咨询就可以改善症状的疾病。

怎么判断宝宝有所异状?

目前认为孩童患有自闭症多起病于0~3岁,所以在这段时间,父母亲应该多注意观察,其主要表现为三大核心症状:社会交往障碍,沟通交流障碍和兴趣行为障碍。[2-3]

社会交往障碍:患儿缺乏社交兴趣主要会呈现出只会沉浸在自己的世界里,且对于他人的呼唤或打招呼不大理睬,周围无论发生什么事都显出与他无关。婴幼儿一般表现为目光回避,不愿与人贴近,包括与自己的父母亲也不依恋亲密。

沟通交流障碍:语言发育的迟缓是自闭患儿最为明显的症状,有近8成的父母是因为儿童在语言方面的异常才到院就诊。一般而言,自闭儿往往开口说话均比较晚,有些孩子到了2岁之后才会说些简单的词语,更有甚者,到了3~5岁等大龄年龄才会咿咿呀呀的简单发音。

兴趣行为障碍:在这方面,患儿较正常孩子喜欢的活动内容会比较局限,狭窄,且一般儿童喜欢玩的玩具患儿都不感兴趣。但这个表现可能在一些心比较大的父母并不会那么重视,更有些父母会认为孩子这是“专注”某领域,并表现为“独特”的爱。

需要区别开来的一点是,自闭患儿的兴趣点一般是瓶盖,车轱辘,等常人不能视之为玩具的物品,且他们喜欢这些物品表现方式也较为刻板及“自律”,比如按固定的方式折叠摆弄,要求“玩具”一定要放到特定的位置等。

发现了,该怎么做?

诚然,自闭症的治疗原则是“早发现,早治疗”。越早进行治疗,其改善的程度越发明显。目前临床上主要的干预手段有行为分析治疗及药物治疗。但因为其发病机制至今未研究清楚,故暂时没有特效药。

小贴士

在实际的自闭症治疗中,往往只有在患儿出现严重的行为问题或严重的情绪障碍时才会考虑使用药物进行短时间的缓解,行为分析治疗法则是当前治疗自闭症最为常用的方法。

而也正因为自闭症的病因不明及复杂性,使得人们对于该疾病的认知颇有偏差。尤其是对于患儿的家长们来说,其往往在精神上受到沉重打击。绝大多数家长的反应是震惊、迷茫、恐惧和忧虑,还有的家长会产生内疚或对其他家庭成员的责备,认为自己或他人对孩子的病症负有责任。[4-5]

但在事实上,大可不必如此。对于自闭患儿来说,他们并非喜欢“孤独”,与正常儿童一样,他们也存有好奇心,只是不知道该怎么加入游戏,怎么应景调整自己的行为。因此,在很多层面上,他们跟普通孩子还是有相当多的共同之处。

相对,家长们最应该要做的,便是尽快调整好心态,接受孩子患了自闭症这个事实,并以正常心态去对待,不用过分给予优待和过多的干涉,采取开放接纳不排斥的态度,在他们需要帮助的时候给予适时的引导指点,配合专业人员做有计划、系统科学、规范地进行康复训练,对他们来说就足够了。

责任编辑:觅健星小编

文章排版:觅健胡萝卜素

文献参考:

1.有来医生.

2.Diagnosis of autism spectrum disorder: reconciling thesyndrome, its diverse origins, and variation in expression;John N Constantino, Tony Charman;Lancet Neurol 2015.

3.医信妇儿频道

4.G. Tang, K. Gudsnuk, S.H. Kuo, M.L. Cotrina, G. Rosoklija, A. Sosunov, M.S. Sonders, E. Kanter, C. Castagna, A. Yamamoto, et al. Loss of mTOR-dependent macroautophagy causes autistic-like synaptic pruning deficits. Neuron, 2014; 83 (2014), pp. 1131–1143 4.

5.张金明. 自闭症儿童需要社会融合[J]. 教育家, 2019, (5):48-49.

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曾康伦
曾康伦
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