沟通理解 栏目
家长问答｜没有交流语言，不会控制情绪，怎么引导她？
时间2022年2月10号
人物BCBA老师
主题《家长问答-BCBA老师在线答疑》
李泽豪 老师
BCBA
星空智程康复中心督导老师
济南大学特殊教育研究生；
委员会认证行为分析师；
台湾彰化师范大学特教研究所、复健谘商研究所交换生
为了解答家长们在育儿过程中遇到的难题
本期我们收集了4个关于育儿过程中常见的精彩问答，希望会对各位宝爸宝妈有所帮助哦~~如果大家还有其他问题都可以在公众号下方提问哦～
01
Q：孩子有些多动和发育迟缓的问题，在幼儿园里大课和个训上的都挺好，但在家里经常会因一点刻板的小事情绪失控，比如他喜欢揭掉包装盒上的塑封膜，如果不被允许就躺地哭闹，极度固执任性，很难哄好，在公共场合会很难堪，像这种问题怎样改善和教会他控制情绪呢？
A：可能家长要先回忆一下，孩子哭闹之后，家长是怎么回应的？
是孩子哭闹一段时间后，家长无奈，只能妥协；还是家长会坚持，坚决不满足孩子。
家长可以考虑
1.通过预防，避开孩子可能会有哭闹的情境，如绕开有那种包装的地方。
2.教给孩子学会等待，当孩子适当的提要求，如撕包装的时候，如“我想撕包装”。家长可以跟孩子说“等一等”，说完之后，让孩子等几秒，再把包装给他撕。然后，慢慢增加等待的时间，如十几秒，一两分钟…逐渐增加。慢慢再在等待的过程中增加一些小任务或小活动，如让孩子扔个垃圾，再给他包装，通过慢慢增加等待时间并引导孩子去做其他的活动，让孩子逐渐接受，学会忍耐。
3.家长坚决一点，孩子哭闹就不满足孩子。如果孩子用哭闹的方式，家长就把孩子带离那个情境，到一个安静的环境，耐心地教给孩子这样是不合适的。并确保孩子身边的人都可以这样，只要孩子哭闹就不满足他，否则孩子会学会通过哭闹来满足他自己的需求。
02
Q：孩子五周多，应该上机构培养他学习能力，融合能力为主？还是让他学钢琴学一门技艺呢？孩子对音乐感兴趣，钢琴也能锻炼手指出语言会快吧，就是得学好几年才行，而且教钢琴不是哪里都有，不知该如何走向了？
A：这个要看孩子目前的需求。
1.如果孩子的语言和社交能力都很好，可以在幼儿园或者小学适应，那可能不太需要去机构。
2.如果不需要去机构，可以考虑开展一些兴趣活动，这就要看小朋友和家长的需求了。
3.具体学哪个兴趣活动，建议还是看小朋友的兴趣，和家长的意向。而且兴趣活动也是一个给小朋友创造社交的机会。具体某个兴趣活动需要的技能也不同，所以没有具体建议从事什么兴趣活动。
03
Q：情绪控制不良怎么调解。比如搭好的积木突然倒了（别人说再搭起来就行了，态度很好的跟他说）。得90份没有得一百分（没有人批评，说再写好一点就行了）。玩具找不到了（已经在帮忙找了）。这些情况都会大哭起来，但是不会哭很久，这种情绪怎么调整控制呢？有一个沙盘课，这种课会起到作用吗？能得到改善吗？
A：
1.如果是因为这些事情发生后，别人跟孩子说的话，如“再搭起来”，“再写好一点”，导致孩子大哭。也就是说，孩子听到别人的话才哭，那建议在孩子受挫后就找找孩子的优点夸一夸，如“你看，这里写的还是非常棒的”。
2.如果是因为事情发生后大哭，就可以教给孩子提要求，如“积木倒了，帮我搭一搭吧。”，“我找不到玩具了，帮我找找吧。”
3.教给孩子等待，当孩子提要求后，家长教给孩子等待，说“等一等”。等孩子逐渐能等几秒，几分钟…逐渐增加，这样增加孩子的忍耐力。
4.沙盘课，这个不太清楚。如果已经报名了，妈妈可以上一段时间看看，孩子是否有进步。
04
Q：我家孩子现在有主动语言，没有交流语言，怎么引导她？
A：家长期望的交流语言如果是一种可以“一问一答”这样的语言，是比较难的，需要一步步教。
1.首先要看孩子目前的年龄和语言能力。如果孩子年纪小，可能还没法发展出复杂的交流语言。
2.如果孩子年龄较大，就可以先从简单的一问一答开始教，如先让孩子回答“你叫什么名字”。再教给孩子向大人提问，问大人的名字“你叫什么名字？”。但这也只是举个例子，因为不知道小朋友具体的语言能力，所以没法确定该从何教起。
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