自闭症儿童轮流意识训练四大步骤
在自闭症儿童从来不会关注别人，也不会和身边的人轮流玩，培养轮流意识的概念是很重要的一步。我们应该帮助自闭症儿童在轮流行为中的建立轮流的概念。
我们可以从以下四个步骤来帮助孩子建立轮流的概念
当自闭症孩子玩要时，有一套特定的行为框架可以为轮流行为提供异常丰富的学习机会：共同活动（或称共同活动常规）。共同活动是建立轮流概念前树立一个参照物，让还孩子明白，参照物出现的时间，他们必须等待，开始交换轮流。这个参照物可以是个常用的手势或者一个短语或者个物品。
1、任意一方选择一个玩具并开始玩这个玩具，参照物出现的时间，他们必须等待，开始交换轮流——帮助孩子前期建立轮流意识
轮流游戏时间不要太久，一秒、两秒这样进行轮流游戏，慢慢依次延长轮流时间与次数。
2、我们在和自闭症儿童日常联系中，要时刻关注孩子的眼神，保持孩子高度的兴趣存在另一方做出相同的动作，以便双方相互模仿，共同创造或者轮流完成同一个活动一一控制好轮流时间
3、我们在陪自闭症儿童玩轮流游戏时间，当轮到孩子时间，后期我们可以稍微等待一下，等待孩子发出轮流的信号——活动变化，用来培养轮流的主动性
4、当孩子对活动的兴趣减退时，应该知道是时候让孩子明白该结束了——物品的归属权是孩子。
在训练孩子轮流的概念时间，要帮助孩子理解轮流是一种来来回回的游戏，不是有去无回的。利用这个轮流游戏帮助我们的孩子建立一个概念：“轮流不是有去无回的，是一种可以来回的互动游戏”，这样才能确保我们的轮流训练可以进行下去。
在自闭症儿童轮流意识训练中，新的活动始于新一轮的发起，并将继续经历从设定活动主题，单个或多活动变化，到活动结束的过程。
培养自闭症儿童轮流意识我们要注意几点。
1、跟随孩子引导选择游戏，确保孩子感兴趣。
2、要和孩子保持视线在一个同一高度，要时刻关注孩子眼神和情绪变化。
3、示范游戏一定要是孩子当时非常关注的参照物。
自闭症儿童轮流意识训练的原理在于，轮流地来回互动可以让一方一而再，再而三吸引另一方的注意。一旦轮到我们，自闭症孩子的注意力就会集中在我们身上：他知道我们接下来应该做什么，聆听我们说的话，观察我们行为的对自闭症儿童的影响，并从中学习。轮到孩子时，他可以立即实践所观察到的动作，听到的言语，成为这个过程中的积极学习者。
以上就是自闭症儿童轮流意识训练的四个步骤，由自闭症家园网为您整理。
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