艺术治疗自闭症有多大效果？

近日，据中新网报道，2020全国残障少年儿童艺术大赛启动仪式暨全国残障少年儿童艺术创作基地挂牌仪式在内蒙古额济纳旗举行。

现场迎来了一群特殊的客人——10位孤独症(自闭症)小画家，他们是残障少年儿童艺术大赛中的获奖者，在家长的陪同下走进胡杨林写生，用他们的画笔与蒙古包和胡杨林直接对话。

此举也将拉开2020全国残障少年儿童艺术大赛的序幕。

据了解，面向全国残障少年儿童的艺术大赛从2016年开始，已成功举办了三届，提交作品的学员年龄在6-31岁，分别患有精神、智力、视力、听力、肢体障碍以及威廉姆斯综合症等，三年来共有近400位残障少年儿童获得不同组别、类别的奖项。

正如全国残障少年儿童艺术大赛主席、北京金羽翼残障儿童艺术康复服务中心创始人张军茹介绍，通过举办一年一度的艺术大赛，发掘具有艺术才能的残障少年儿童，了解他们的程度和需求，并希望通过这种方式，鼓励更多的残障孩子勇于展示自我，秀出自己的风采。

而随着国内越来越多的各类机构和相关部门组织开展关于绘画、音乐等为主的才艺活动，也让很多自闭症等残障儿童有了更多展示自我才能和寻求社会关注与帮扶的渠道和途径。

也正是这样的活动让更多有才艺或者通过家长发现和培养后具备才艺的自闭症孩子有了更多成长的可能。

本次艺术大赛的资助方北京爱心金羽翼慈善基金会的愿景就是关爱孤独症和特定类型儿童疾病的治疗和康复，让他们成长有关爱、生存有依托、康复有希望、人生有未来。

的确，此类活动的确让有些自闭症孩子得到了关爱、依托，看到了更多希望和灿烂的未来。

也有专家针对绘画和音乐等艺术才能方面对于自闭症孩子所能给予的优势进行了分析。

包括但不限于：

首先，唤起表现。绘画艺术治疗初期，通过创设情境、进行语言鼓励和视觉刺激，让自闭症儿童开展“涂鸦绘画”，以唤起他们对绘画艺术的兴趣。

其次，帮助改变。这一阶段的重点是激发自闭症儿童参与绘画艺术的兴趣和热情，让他们的行为逐步规范化，并纠正不良和过激行为。促进自闭症儿童表达内心情感。

最后，促进自闭症儿童认识自己与周围环境的关系。让自闭症儿童绘画，并在画中表现人、树木和房子快速画出自己对空气、水、土壤等自然环境的感受；组织自闭症儿童进行拼贴或组装练习。

有学者将其称之为“绘画艺术治疗”，即通过绘画，为自闭症儿童表达自我创造条件，不仅能加强儿童非语言表达训练，还能加强他们的交往能力和语言表达能力训练，在一定程度上可以改善自闭症儿童的症状。

诚然，正如中山三院儿童发育行为中心主任邹小兵指出，自闭症人士的确存在着与普通人不同的感知觉和思维认知方式，这些不同的认知和思维方式就是患者出现各类症状和困难的的心理基础，但同时也有一些患者因此会表现出在某些心理范畴内的与众不同但却优秀的能力，例如机械记忆、音乐、绘画、艺术、计算、数学、科学领域，加以发现和培养，同样可以成才

在自闭症群体中，有这样能力的孩子比例不算太低，也许那种超能力(例如斯蒂芬、天宝、毕昌熠等)的自闭症还是较少，但是拥有比一般普通发育儿童(NT)更强的音乐美术艺术能力的自闭症孩子可能占自闭症患者总数的10%!(我们在国内的一项调查是7%)。

在我国由于自闭症医疗诊断能力所限，目前在很多医院诊断的自闭症多数可能是中度和重度的，在各类训练机构中，也是中重度患者比例较高，但是随着医生对自闭症认识水平的提高，越来越多的轻度自闭症患者得到诊断，在一些自闭症诊治水平较高的医院，目前轻度的患者已经超过一半。在轻度患者中，展示出特殊才能的比例是比较大的，而中重度也有一定比例存在特殊才能。

那么，自闭症群体到底需要什么样的帮助？用什么方式去帮助自闭症这个群体？除了常规的医院和机构的康复训练之外，自闭症儿童是否需要其他的艺术领域的熏陶？这都是一个很值得探讨的话题。

正如媒体展示部分自闭症患者的才能也是一种方式，而如邹小兵等专家指出，这个群体在包括绘画和艺术领域有一定特长是事实！无论轻中重度自闭症，及时的、科学的干预和支持和帮助是最重要的事宜！除了这种科学的干预，针对自闭症儿童认知存在缺陷、社会交往障碍、语言发展迟缓及异常等特点，在常规康复训练包括言语训练、交往训练、生活自理、心理支持等方面上，尝试配合采用绘画、音乐等艺术治疗方案进行也是一种有益和积极的尝试。

康复训练是自闭儿康复的第一步和最关键的一步，但是如果只是一味地将他们“关”在康复机构和家里两点一线的单调重复，长久来看，则是弊大于利的。

给自闭症孩子报一个兴趣班，寻找孩子的兴趣爱好，并且坚持将其发扬光大，是众多星儿家庭需要尝试和走出去融入社会，融入自然的关键一步。

绘画艺术治疗，包括音乐、舞蹈、游泳、跆拳道、拳击、陶艺、拼图等等兴趣班，让自闭症儿童了解无法言表的心理世界。通过兴趣班的爱好锻炼孩子的各项能力，而不仅仅只是在机构进行越来越刻板和固化的一遍又一遍地重复。

星儿家长要问一问自己：为什么普通孩子能够进行各种兴趣锻炼，自闭症孩子就不能呢？自闭症孩子真的做不好吗？还是父母的自卑和自闭心理在作祟？如果自闭症孩子在绘画音乐等艺术领域无法成名成腕，至少也能够通过艺术的尝试提升孩子的某一些技能，这就是利大于弊的。

也许有家长会说，孩子去兴趣班会遭遇老师和家长的抵制，孩子也会有很大的抗拒情绪。

其实，这都是自闭症孩子正常的表现，正如前文所说，康复训练是自闭儿康复的第一步和最关键的一步，家长的担忧可以在康复机构进行有效干预。兴趣班的培养是提升和帮扶孩子其他能预见和无法预见的技能的有效补充或者说有益尝试。

而事实证明，很多收费的康复机构，既然收费了，那就有义务接纳和帮扶孩子成长，拒绝隔离，这也是一种融入的开始。

百因必有果，试着找到孩子表象背后的因果关系，父母敞开心扉，抛开杂念，多试着走几条不同的路，多试着走一走普通孩子在走的路，也许就会有不一样的收获。