尽管自闭症儿童存在身心缺陷，但是我们必须认识到，他们同样有着无限的潜能。而借助于绘画、书法、音乐等手段的艺术治疗在补偿他们身心缺陷的同时，也能让自闭症儿童最大限度发挥自身的潜能，增强自信心，体验成功与快乐。
绘画艺术治疗
绘画艺术治疗法是艺术治疗中的一种，它是一种感受环境、接近自然的心理治疗方式，这种治疗方式既能放松感觉，又能形成有用的认知行为。英国艺术治疗家协会对绘画治疗的定义为：借助艺术治疗师的帮助，以绘画等艺术为媒介，从事视觉心像的表达，借此表达存在于内心未能表达的思想和感情。
音乐治疗
作为一个系统的干预过程，音乐治疗是治疗师利用音乐体验的各种形式，并在治疗过程中发展起来的，作为治疗的动力的治疗关系来帮助被治疗者达到健康的目的。目前最为核心的治疗手段有自由即兴法、结构性即兴法，包括歌谣式和听语音式。
书法治疗
书法活动自古以来被认为是有益于身心的活动。现代人用科学的心理方法来解释书法活动对人身心的作用，因为有作用，所以把这一行为发展为心理治疗的途径和手段之一。近年来受到认知心理学、神经心理学和动作及行为技能研究及教学心理学发展的影响，使得书法心理治疗的研究走向多元研究之路。高尚仁等(2000)将书法心理治疗应用于对普通小学过动儿童(ADHD)的认知能力影响；注意力提高；负性行为的减少以及问题行为及自我概念的矫正相关研究，取得良好效应。
自闭症谱系障碍的标志之一是语言和社会沟通困难。在某些情况下，自闭症患者实际上是非语言的，根本无法使用言语进行交流。在其他情况下，自闭症患者很难处理语言并将其转化为流畅，轻松的对话。自闭症患者也可能很难阅读面部和肢体语言。因此，他们可能很难从陈述中讲笑话，或者从真诚中讽刺。
与此同时，许多自闭症患者具有非凡的“在图片中”进行视觉思考的能力。许多人可以将这种能力很好地用于处理记忆，记录图像和视觉信息，并通过绘画或其他艺术媒体表达想法。艺术是一种表达形式，只需要很少或不需要口头互动，就可以打开沟通的大门。
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