针对自闭症人士的职业教育，大家都还处于一个摸索的过程，没有现成的路可走，现实中也没有很多模板，对于自闭症群体来说，之后的中等职业教育、特别是高等职业教育几乎是空白，更多的是一些特殊教育学校进行生存技能学习，然后和一些大学、工厂，大学进行设计项目，然后在工厂进行实习。自闭症还在在离开学校之后，获得一份固定的职业是十分必要的；然而，只有极少部分的自闭症患者能够寻找工作的机会，也仅仅只能从事一些简单的、常规性的工作，自闭症患者的就业服务几乎都是由家长团体在人力有限、专业性不足的情况下，开展支持性就业辅导与庇护性就业。之前的文章说过大多数高功能自闭症障碍人士——即阿斯伯格综合症这种都能在研究岗位上工作，但一部分人只能在远低于他们的学业能力和资质的岗位上就业。
与低龄自闭症儿童相比，逐渐大龄化自闭症才是重灾区，因为他们面临父母老去、无人照顾、看管的窘境。因此，针对大龄自闭症患者的职业教育愈发的重要起来。而自闭症患者年纪逐渐变大，都曾经因为各种问题而无法在原先的自闭症康复机构待下去了。他们需要接受职业教育和参与其他活动之后，独立掌握生存技能。目前，比较适合自闭症人士的职业教育包括园丁、烘焙、食物制作等。
一般自闭症培职业教育应遵循以下原则：针对性教学原则、实用性原则、程序性原则、功能性原则。要对自闭症群体的就业提高政策帮扶保障。我们一方面要完善顶层设计，尤其是面向大龄自闭症人群，梳理现有政策体系，完善相关政策法规，建立一个比较完整、连续的政策法规体系。另一方面，要建立大龄自闭症特殊职业教育教学体系，由医疗、教育、残联、民政等多部门一起研究制定教育教学体系，开设自闭症相关专业课程。
职业教育有助于培养和发展大龄自闭症患者的个人生活自理能力、独立社区生活能力、人际交往能力和社会适应能力；助于自闭症患者生活的自主独立，使其获得融入社会主流的能力，从而实现特殊教育的理想。
以上就是自闭症人士的职业教育现状，由自闭症家园网为您整理。
微信客服
微信公众号
