“现在言语治疗师那么少，可是需要治疗的孩子那么多，待遇肯定不错吧？”经常有人羡慕地问我，我笑而不语。
当你看到这样的画面时，不知道还会不会这样觉得呢？
一位老师在教孩子认识同学、排队、问好，普通孩子十五分钟就能掌握的技能，而这个孩子已经学了一个月，十遍、百遍、千遍......在没有更好的方法之前，重复是唯一的途径。
为了帮助一个孩子学会发音，老师常常把孩子脏兮兮的小手放在自己的脸上、鼻子上、脖子上，感受声音的震动，尽可能地找准发音部位。
每个行业都有它的不易。下面是西安含光中心的一名老师记录的她和孩子的故事。
也许能给同是治疗师的你带来感动与共鸣，也许能给准备进入这个行业的你带来体验与鼓励。
来到西安含光中心迎来第一个毕业的孩子——霖宝贝，给了我太多感动，让我在以后的职业道路更有信心。
还记得见到他的第一天，他只有简单的a，和口型不标准的爸爸妈妈，情绪控制也不稳定，对陌生的环境不熟悉，对口肌工具的恐惧，时常感到很委屈，会想哭鼻子。
到最后他毕业的那天，他已经可以做简单的自我介绍，和老师沟通交流，能回答一些日常的问题，也有很多的自主表达。
看到他变化这么大，越变越好，我从心里由衷地替他开心。
印象深刻的一件事
霖宝贝在开始走音时，那个时候他的口肌还不是特别稳定，需要口肌结合发音一起进行。
前三个月一直把重点放在口肌上面。跟爸爸沟通的时候，霖爸爸特别的理解也很配合，并且给老师反馈说不着急，希望冠霖可以一步一步来，一切听从老师的安排，真的是特别信任我们东方启音，信任我们所有老师。
后面开始走音之后，霖爸爸每天回家都会把课堂上学的音全部练习一遍。及时给我们反馈冠霖在家中的表现，因为爸爸的配合，和霖宝贝的不断成长，我们才能一步一步把霖宝贝带到毕业。
毕业典礼的时候，爸爸也把自己的经验分享给所有家长，真的让我们特别感动，让我们感受到所有家长和小朋友的艰辛之路也让我更加感觉到自己肩负重任，与所有家庭一路同行!
今天分享我与家长和宝贝之间的小故事给大家，希望大家能喜欢：
曾经有人这样评价幼儿教师：耳观六路眼听八方。
那我们言语治疗师呢，我们不止如此，还须对噪音、啼哭、非理性行为、无序场景有很强的容忍及处理能力；
也需要强大的心理机制以适应与未知情景打交道、并能够在接收大量无效信息的前提下，找到适合我们孩子的教学方法；
此外，还需要有足够的意志力，方能在百日也可能不见一效的沟渠中蜿蜒前行。
有时我们会因为孩子进步而高兴一天，即使他只是发出了一个"mama"的音；
有时我们也会为了讨论一个孩子的教学方法而特意开个"小会"；
有时我们也会因为他人的不理解不支持而反思自己，是不是确实做的还不够好；
有时我们甚至也会问问自己到底为了什么而坚持到了现在。
我们的孩子不特殊，他们每一个都是特别的，他们的身上都会有属于自己闪光点。
就如我所接触到的一个孩子，他平时很文静很内向，跟别人也不会表达自己的需求，但是在教师节那天他却拿了一束鲜花送给自己的老师，并说"老师节日快乐"，当时我们都感动不已，而他的老师也是眼睛莹亮的蹲下来跟他说谢谢。
在我们的教学过程中会遇到各种各样的阻碍，不管这些阻碍源自哪里，又或者将会流向哪里，我们都有理由相信，它们都终将会被克服。
而我们秉持着一颗温暖的心，为我们的孩子言传身教，所要创造的并不只是那些盘旋向上数据，更是孩子一生中初次接受家人以外的爱。
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