天津新闻广播《Hi天津》节目将邀请四个不同行业、不同领域的从业者走进直播间，讲述他们在疫情形势复杂严峻的情况下，如何在行业中坚守，艰难应对，并不断突破困境，创新经营方式。
2022年4月3日，星童融合孤独症康复中心理事长霍妍受邀做客“hi天津”直播间。
节目回顾
节目播出的前一天，正好是第十五个世界孤独症关注日，在节目中霍老师向主持人列举了当天举办的一系列线上活动，并向大家介绍了“星童融合”名字的由来，以及讲述了自己是如何与特教结缘。
主持人
对于孤独症患儿和家庭来说，专业的康复机构不可或缺。对孩子来说这是他们成长的“第二个家”。在两年多的疫情中，我们如何适应复杂多变的疫情形势？尤其是今年第一个季度是如何度过的？是否出现过暂时关停或封控的情况呢？
霍老师
在2020年疫情刚爆发的时候，星童融合就暂停了线下课程转为线上授课，一直到五月底六月初才正式复课，持续了近半年时间。今年一月份，我们又接到通知紧急停课，同一时间改为线上授课，一直到现在。
对于孤独症孩子来讲上网课是有一定的困难，对于家长来说更是焦头烂额，很多孩子无法进行网课，导致停课，所以网课学员人数要比线下人数少很多。机构运营收入受到很大影响，房租、员工工资等支出都是照常，机构面临的压力是巨大的！
主持人
在疫情防控常态化的背景下，你和你的康复中心能坚持下来的源动力，是什么？自己如何权衡进与退的？
霍老师
也许是性格使然，我就从没有想过后退，人总要往前看往前走，我始终相信“柳暗花明又一村”，《西游记》中师徒四人不也是经历九九八十一难才取得真经吗！疫情对于整个社会、整个行业来说都是一种磨难，我经历过2003年的非典，所以在2020年刚进行疫情封控时，我们就组织教师第一时间进行线上教研，将课程改成网课，如果说2020年的网课属于摸索阶段，而今年我们老师的网课则进入了成熟阶段，学员报名人数、学员进步速度、家长认可程度都比2020年更好，所以我对我们的老师、我们的授课质量、我们的网课都是非常有信心的！孤独症的孩子在停止干预训练后会出现可怕的“功能退化”，所以，对于家长来讲，不论是线上还是线下授课，坚持训练才是对孩子最好的方式！
主持人
和2020年年初相比，现在的我们应对疫情更加有经验、有信心，但依然不能放松大意，而你的康复中心在艰难中也走过了三个年头，你的笃定和坚信来源于什么？
霍老师
我的坚信更多的是来源于家长的肯定以及孩子的进步，从一月网课到现在不断的有家长向我们反馈孩子的进步，从一开始的不适应、兴奋对电子产品的好奇，通过一段时间的网课，孩子的注意力得到了提高，有很多孩子现在可以独立进行网课不需要家长陪同，我们的网课不仅有语言、社交、专注力还有体能课。一个家长高兴的和我说：“孩子从一开始不会跳绳，最多只能跳一两个，经过两个月的网课现在已经可以连续跳二十多个！”
家长反馈
主持人
关注孤独症患儿，让他们不再孤独；关注孤独症康复机构，深刻体会他们应对疫情的努力与守护，你觉得作为特殊教育领域的机构，应对疫情更需要得到政府和社会各界怎样的支持？我们需要哪些政策举措和帮扶呢？
霍老师
希望能够尽快出台一些房租减免及单位社保减免的相关政策，帮助这些停课的康复机构渡过难关。
主持人
融合教育，对于孤独症患儿的康复至关重要。疫情还在，而孤独症的患儿需要专业康复的需求也还在，摆在你面前对于未来康复中心的发展，你是否也有了新的思路和方向？
霍老师
今年联合国公布的自闭症日主题为：全民高质量的融合教育。
中精协发布的主题为：“聚焦孤独症服务：构建社会保障机制，促进服务机构高质量发展”。
国家政策要求九年义务教育对于孤独症孩子"零拒收”，对于有特殊需要的孩子是接纳和包容的，对于家长来说，如果希望孩子正常融入校园，需要了解学校的要求有哪些、孩子自身差距有哪些，尤其是影响他人的情绪行为问题要尽快在学前进行有效干预。
主持人
节目最后，感谢霍妍理事长和星童融合孤独症康复中心的特教老师们，感谢你们在星童们的世界里，始终张开大手去牵引、拥抱那些独自闪烁的他们，也感谢在疫情的反复考验中，你们拉紧彼此的手，为星星的孩子撑起一片天。
让我们共同努力，为孤独症儿童创造一个互助互融、和谐共生的未来，用笑容融化孤独，让他们不再孤单！
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